monter un projet de média scolaire by sophie philippi https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws Conçu en collaboration avec amour en-us 2018-04-11 07:56:45 UTC 2018-04-11 10:01:05 UTC hello@padlet.com Le lancement sophie_philippi https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250595786
- reflechir à quels objectifs pédagogiques nous motivent nous, quels savoirs faire ? savoirs être ?  
compétences liées à l'oral, à l'EMC, les 4 parcours éducatifs (Avenir, de Santé, d'Éducation artistique et culturelle, Citoyen)  

- réfléchir à qu'est ce qu'on attend des élèves : qu'ils s'impliquent dans la création donc repérer leurs goûts.


3 idées de lancement possibles, possibilités d'en faire plusieurs la fois : 


  • aller visiter une radio : or norm, coze, arte, france 3 région, DNA, rue 89 stras..

  • par l'utilisation de snapchat, leur faire lire l'article du 12 janvier des DNA vivre l'enfer sur snapchat. but : utiliser snapchat pour créer une alternative à l'utilisation habituelle des élèves : leur montrer la page de "Le monde" aussi par exemple
  • faire un sondage à nos élèves : est ce que vous lisez le journal? Vos parents? Combien de fois par semaine/ jour ? Si vous deviez choisir un métier que choisiriez vous ? Reporter journaliste, chroniqueur, anim radio, comité de rédaction, graphiste.. pour trouver les rôles sans leur dire..




]]> 2018-04-11 07:57:00 UTC https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250595786 L'identité du journal sophie_philippi https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250595835 1ère étape : Choisir la ligne éditoriale
- Bain de presse pour amener les élèves à s'interroger sur les différents types de journaux
(Revue2presse/Kiosque.fr)
- Analyser différentes thématiques

2ème étape : Choisir les rubriques
Analyser un journal ayant la même ligne éditoriale que celle choisie par les élèves afin de définir ce qu'ils souhaitent garder, modifier ou enlever.

3ème étape : Choisir le support
- Interroger les élèves sur les supports que eux consultent pour effectuer un choix (web/audiovisuel/audio/papier)
- Choisir la charte graphique en fonction du support retenu

4ème étape : Choisir le titre
- Analyser des titres de journaux accrocheurs pour comprendre leur construction
- Choisir un titre en fonction de la ligne éditoriale et du support (Brainstorming + Vote)]]> 2018-04-11 07:57:17 UTC https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250595835 Quels écueils éviter? Quels droits respecter? sophie_philippi https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250595919
 
Quels écueils à éviter ? 
-          Un rythme trop rapide ou trop lent (périodicité ? nombre séances par semaine ? publication?) 
-          Un trop grand nombre d’élèves (nombre d'élèves en fonction du nombre d'encadrants) 
-          Eviter la dispersion des tâches (le même rôle en équipes?) 
-          Prendre en compte la dynamique du groupe (bien choisir son groupe, ses élèves...). 
-          Mettre en place des règles strictes concernant les questions juridiques 
-    ...       

Quels droits respecter ? 
-          Désigner un directeur de publication, qui sera responsable du journal devant la loi  (promulgation de la loi Egalité & Citoyenneté du 27 janvier 2017 permet désormais à un mineur de plus de 16 ans d’être directeur de publication). 
NB : le chef d'établissement peut être le directeur de publication ! 
-          Droit à l’image (photos d'élèves + SOURCES). 
-          Pas de diffamation, pas d’attaque ad hominem, respect des valeurs de la république et de la déontologie de la presse. 
-          Le plagiat 
-          Responsabilité des auteurs 
-          Distribution interne se fait en totale liberté.
- En cas de distribution externe, le directeur de publication doit être majeur.

circulaire n° 2010-129 du 24-8-2010
]]> 2018-04-11 07:57:42 UTC https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250595919 Le fonctionnement global sophie_philippi https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250596048 1. Travail d'équipe
- Répartition des tâches: déterminer les différentes tâches
- Répartition des rôles: qui fait quoi? 
- Planning: définir les temps laissés au projet global et au projet par équipe

2. L'éducation aux médias et à l'information
- Question éthique du métier de journaliste: respecter les opinions, rester objectif, ne pas dévoiler des sources 
- L'accès à l'information et le droit à l'image

3. Savoir-être
- Respect des idées de chacun
- Responsabilité de chacun
- Avoir confiance en soi
- Adopter un langage adapté en fonction de la situation
- Respect de la neutralité]]> 2018-04-11 07:58:10 UTC https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250596048 Ressources utiles: sophie_philippi https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250603310 Pour un acte II de la vie lycéenne
circulaire n° 2016-132 du 9-9-2016]]> 2018-04-11 08:26:27 UTC https://padlet.com/sophie_philippi/bb685rt51zws/wish/250603310