Oko w oko z lampartem morskim

NIESAMOWITE PRZYGODY 10 SKARPETEK"

• Nieważne za co się zabiorę, do wszystkiego mam słomiany zapał;
• Mam bardzo dużo pomysłów, ale żadnego nie kończę – wszystko przez mój słomiany zapał;
• Gdyby nie mój słomiany zapał, miałbym wiele zainteresowań."

• stawiaj sobie cele, które potrafisz zrealizować;
• daj sobie czas;
• bądź systematyczny;
• jeśli potrzebujesz pomocy lub wsparcia, poproś o nie swoich rodziców."

1. Nadmuchaj balon. Zmierz jego obwód miarką lub sznurkiem (przycinając go w miejscu, w którym sznurek wokół balonu łączy się ze swoim początkiem).
2. Włóż balon do lodówki i odczekaj ok. 10 minut.
3. Wyjmij balon z lodówki i sprawdź, czy widzisz różnicę gołym okiem.
4. Ponownie zmierz obwód balonu miarką lub przyciętym sznurkiem. Co zauważasz? Czy widzisz, że po kilku minutach w lodówce balon się zmniejszył?

• Rozwiązanie tego zadania to twardy orzech do zgryzienia.
• Nie ukrywam, że jutrzejsza klasówka będzie dla was twardym orzechem do zgryzienia. Jednak wiem, że sobie poradzicie!
• Mam twardy orzech do zgryzienia – nie wiem, gdzie zostawiłam klucze do domu, a zaraz mam autobus do szkoły.

• 2 szklanki wypełnione do połowy wodą,
• mleko w proszku,
• latarkę z białym światłem,
• łyżkę.

1. Do jednej szklanki dodaj łyżkę mleka w proszku i dokładnie wymieszaj.
2. Zgaś wszystkie światła w pokoju i włącz latarkę.
3. Skieruj światło latarki tak, żeby najpierw przeszło przez szklankę z samą wodą, a później przez szklankę z rozpuszczonym mlekiem.
4. W szklance z mlekiem światło ma niebieski kolor. Dzieje się tak dlatego, że mleko zastępuje cząsteczki kurzu i powietrza znajdujące się w atmosferze, które rozpraszają fale świetlne. Do twoich oczu dociera taki sam kolor światła jak w przypadku patrzenia na niebo."

• dwóch tekturowych rolek (najlepiej po ręczniku papierowym);
• folii aluminiowej;
• koralików
• przezroczystej folii
• czarnej kartki;
• kolorowej kartki do przyozdobienia kalejdoskopu;
• nożyczek;
• kleju;
• taśmy biurowej.

• respektowanie cudzych praw i cudzej własności;
• uznanie i akceptacja różnic indywidualnych;
• umiejętność słuchania, komunikowania się i rozumienia innych;
• docenianie rozmaitości kultur;
• otwarcie na cudze myśli i filozofię;
• ciekawość i nie odrzucanie nieznanego;
• uznanie, że nikt nie ma monopolu na prawdę.

• Ziemia jako jedyna planeta posiada wodę na swojej powierzchni.
• Planetą najbliżej Ziemi jest Wenus. Odległość między obiema planetami waha się od 40 do 259 mln kilometrów.
• Ziemia jest jedyną planetą, której nazwa nie pochodzi od bóstwa. Pozostałe planety, które odkryto jeszcze w czasach starożytnych – Merkury, Wenus, Mars, Jowisz i Saturn – zostały nazwane na cześć rzymskich bogów.
• Pełen obrót Ziemi wokół własnej osi zajmuje 23 godziny, 53 minuty i 4 sekundy. Tyle właśnie powinna trwać ziemska doba, ale zaokrągliliśmy tę liczbę, żeby łatwiej było nam liczyć dni.
• Planeta Ziemia ma tylko jednego naturalnego satelitę – Księżyc.
• Ziemia waży ok. 5,972E24 kg, czyli 5,9721024.
• Ziemia obiega Słońce w 365,25 dnia, dlatego co 4 lata przypada rok przestępny, czyli rok trwający 366 dni.
• Obwód Ziemi, czyli długość równika, wynosi 40 075 km."

• W 1994 roku Międzynarodowa Unia Ochrony Przyrody uznała, że koliberek hawański jest gatunkiem, któremu grozi wyginięcie. Największym zagrożeniem dla nich są niestety ludzie, którzy zmieniają środowisko tak, że niszczą siedziby koliberka.
• Budową rodzinnego gniazda zajmuje się tylko samiczka. Gniazdo koliberka zbudowane jest z cienkich patyczków, pajęczyn i wodorostów.
• Koliberki hawańskie mają ogromny apetyt, w ciągu doby zajdą pokarm, który w sumie waży dwa razy więcej niż sam koliberek.
• Koliberek hawański lata ze średnią prędkością 30 km/h, a najszybciej potrafi latać z prędkością 80 km/h."

• Dwa kłęby dymu były znakiem jak najbardziej pozytywnym, oznaczały, że wszystko jest w porządku.
• Jeden kłąb oznaczał, że coś może się wydarzyć, ten sygnał dymny mówił „Uwaga”.
• Trzy kłęby dymu lub trzy ogniska to już były poważne kłopoty mówiące o niebezpieczeństwie, lub wzywaniu pomocy.

• wspomaga rozwój sprawności manualnej oraz precyzji ruchów, a one z kolei są niezbędne dla prawidłowego rozwoju poznawczego 
• sprzyja rozwojowi umiejętności czytania, zdolności językowych i krytycznego myślenia 
• stymuluje aktywność mózgu i pomaga w rozwoju połączeń synaptycznych 
• uczy samokontroli i dyscypliny 
• wspomaga i ćwiczy pamięć 
• dzięki ręcznemu pisaniu różnych tekstów rozwijamy u siebie takie umiejętności jak koncentracja, organizacja, systematyczność 
• pisząc ręcznie, robimy mało błędów gramatycznych i stylistycznych 
• wyrabiamy sobie ładny charakter pisma 
• nauka starannego pisania wpływa na koordynację ruchów ręki, dłoni i palców, które muszą razem współpracować przy tych niewielkich ruchach. Raz opanowany proces staje się czynnością automatyczną. Dzięki temu można potem skupić się nad poprawą jakości pisania, a nie koordynacji ruchów
•  Pisząc ręcznie, zwracamy uwagę na informacje, a nasz mózg lepiej ocenia i porządkuje dane. To pomaga utrwalać w umyśle idee i pojęcia.
  
  Analizą pisma zajmuje się dziedzina nauki zwana grafologią. Jest co badać , bo pismo ręczne odzwierciedla nastrój i sytuację piszącego. Styl pisma każdej osoby jest unikalny, może być zatem użyty w studiach osobowości lub przy badaniu stanów chorobowych.
  
  W dawnych szkołach istniał przedmiot nazywany kaligrafią, były rysiki, stalówki, kałamarze, atrament, a jeszcze wcześniej gęsie pióra. "

• gotowe mieszanki ziaren lub kule zimowe dostępne w sklepach zoologicznych,
• ziarna słonecznika, dyni i konopii,
• słonina (ale nie słona),
• nasiona i pokruszone orzechy,
• świeże owoce i gotowane warzywa,
• drobne ugotowane kasze,
• rodzynki i inne suszone owoce.

• siedziby władców i ich rodzin, rycerzy, średniowiecznej administracji,
• placówki wojskowe,
• więzienia i miejsca sądów,
• skarbce do przechowywania kosztowności i ważnych dokumentów.

• ufortyfikowane wejście z bramą, kratami, wieżami, murem obronnym, mostami zwodzonymi i fosami,
• dziedziniec zamkowy,
• budynek główny i kilka budynków pobocznych,
• kaplica,
• w murach i wieżach widoczne były niewielkie, wysoko umieszczone otwory okienne wychodzące na zewnątrz zamku,
• podzamcze, w skład którego wchodziły budynki i pomieszczenia mieszkalne, ale również m.in. magazyny, spiżarnie, więzienia, kuźnie i stajnie.

• Zamek w Malborku – najbardziej znany zamek w Polsce i jeden z największych w Europie. Został wpisany na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO. Powstał w XIII wieku i przez wiele lat był siedzibą zakonu krzyżackiego.
• Zamek Królewski na Wawelu – symbol narodowy i siedziba polskich królów począwszy od Bolesława Chrobrego. Został wybudowany na przełomie XI i XII wieku, a następnie na przestrzeni lat był wielokrotnie przebudowywany i odnawiany. Obecnie jest jednym z najważniejszych w Polsce miejscem pochówku władców, pisarzy i dowódców wojskowych.
• Zamek Książ – trzeci pod względem wielkości średniowieczny zamek w Polsce znajdujący się w Wałbrzychu, na Szlaku Zamków Piastowskich. W czasie II wojny światowej mieściła się tu kwatera Adolfa Hitlera i do dziś zamek posiada wiele podziemnych tuneli, skrywających wiele sekretów.
• Zamek Czocha – zamek wybudowany w XIII wieku na rozkaz czeskiego króla Wacława I, znajdujący się w Górach Izerskich. Jest znany z wielu legend, tajemniczych historii i sekretnych przejść.
• Zamek Ogrodzieniec – ruiny zamku wybudowanego na kamiennych skałach Jury Krakowsko-Częstochowskiej, leżące na turystycznym Szlaku Orlich Gniazd."

• Pustynie piaszczyste (erg) – pokryte piaskiem.
• Pustynie żwirowe (serir) – zbudowane z większych kawałków skał i kamieni.
• Pustynie kamieniste (hamad) – na ich terenie występują jedynie duże skały.
• Pustynie ilaste (takyr) – pokryte drobnymi skałami o wysokim zasoleniu, które bez opadów tworzą popękane podłoże, a podczas opadów zamieniają się w błoto.

• Największą pustynią na świecie jest Antarktyda. To przykład pustyni lodowej, która powstaje w klimacie polarnym. Cała jej powierzchnia pokryta jest grubą warstwą lodu o grubości kilku kilometrów.
• Sahara to największa gorąca pustynia na Ziemi. Zajmuje 8% powierzchni wszystkich lądów na świecie. Znajduje się w Afryce Północnej na terytorium aż 11 państw.
• Różnica temperatur na gorących pustyniach może wahać się od 50°C w ciągu dnia do nawet 0°C nocą. Na innych pustyniach, np. na pustyni Gobi w Azji (na pograniczu Chin i Mongolii), w okresie zimowym temperatura spada nawet do -40°C!
• Pustynia Atakama w Chile jest najsuchszym miejscem na świecie. W porównaniu do Sahary, jest też wyjątkowo zimna – temperatury wahają się tutaj od 0 do 25℃.
• Deszcz na pustyni jest zjawiskiem rzadkim, ale nie oznacza to, że w ogóle się nie pojawia. Są miejsca, w których spada jedynie 3 mm deszczu rocznie, a także takie, w których opady obserwuje się tylko raz na kilka lat.
• Znacznie powszechniejszym zjawiskiem niż deszcze są na pustyniach burze piaskowe. Nie wiążą się z opadami, lecz ogromnymi tumanami piasku niesionymi przez silny wiatr.
• Najliczniej występującymi zwierzętami pustynnymi są skorpiony, szarańczaki, mrówki oraz termity."

• Przy mnożeniu przez 10 dopisz jedno zero, np. 5 × 10 = 50
• Przy mnożeniu przez 100 dopisz dwa zera, np. 16 × 100 = 1600
• Przy mnożeniu przez 1000 dopisz trzy zera, np. 9 × 1000  = 9000 

• Przy mnożeniu przez 10 dopisz jedno zero, np. 5 × 10 = 50
• Przy mnożeniu przez 100 dopisz dwa zera, np. 16 × 100 = 1600
• Przy mnożeniu przez 1000 dopisz trzy zera, np. 9 × 1000  = 9000 

• 12 × 30 = 360
• 160 × 20 = 3200
• 360 × 20 = 7200

• 34 × 8 = (30 + 4) × 8 = (30 × 8) + (4 × 8) = 240 + 32 = 272
• 16 × 4 = (10 + 6) × 4 = (10 × 4) + (6 × 4) = 40 + 24 = 64
• 45 × 8 = (40 + 5) × 8 = (40 × 8) + (5 × 8) = 320 + 40 = 360

• Miał bardzo wszechstronne wykształcenie. Na Uniwersytecie Jagiellońskim studiował astronomię, matematykę, fizykę i filozofię, a później na Uniwersytetach w Padwie i Bolonii prawo i medycynę.
• Przede wszystkim Kopernik znany jest ze swoich odkryć z dziedziny astronomii, a zwłaszcza opracowania heliocentrycznego Układu Słonecznego i napisania dzieła „O obrotach ciał niebieskich”. Zanim jednak do tego doszło zajmował się wieloma innymi dziedzinami.
• Przez wiele lat był sekretarzem i lekarzem biskupa warmińskiego.
• Był administratorem dóbr warmińskich.
• Pełnił funkcję posła i dyplomaty, brał udział w wielu działaniach administracyjnych i dyplomatycznych – m.in. uczestniczył w negocjacjach z Krzyżakami w sprawie zwrotu Polsce Braniewa.
• Był też uznawanym ekonomistą i miał odkrycia w dziedzinie ekonomii. W dziele „Traktat o monetach” zauważył, że jeśli na rynku są dwa rodzaje monet – jedne zawierające w sobie więcej srebra lub złota, a drugie zdecydowanie mniej wartościowych kruszców, to te „lepsze” monety znikną z rynku, ponieważ ludzie będą je zbierać, a na rynku zostaną tylko „gorsze” monety. W skrócie reguła opracowana przez Kopernika brzmi „pieniądz gorszy wypiera lepszy”. Odkrycie to zostało zapisane jako prawo Kopernika-Greshama (obaj naukowcy odkryli tę zależność)."

Czy wiesz, że…
Figurkami porusza ukryty przed twoim wzrokiem człowiek, którego nazywa się animatorem. Ma on w rękach drążki, które połączone są z figurkami. Często zdarza się tak, że ta sama osoba, która porusza figurkami, opowiada także historię pokazywaną za pomocą lalek.

• duże pudełko,
• klej,
• nożyczki,
• czarne kartki,
• patyczki kuchenne,
• arkusz białego, najlepiej cienkiego papieru
• latarenka.