Actividad: Iniciaremos recordando el nombre de las imágenes que iluminaron en la hoja de la clase anterior e indicaremos que recorten cada cuadrito, posteriormente apoyaremos a formar el nombre de cada uno para finalmente pegarlo en la libreta de lenguaje.

Materiales: Tijeras, estuche, libreta de lenguaje, bocina

Actividad: Daremos inicio viendo el video del monosílabo letra P para repasar el sonido de pa, pe, pi, po, pu, y recordar lo que hemos visto, posteriormente en manual página 80 iluminaremos los dibujos y repetiremos su nombre, con tijeras recortaremos las imágenes. 

Materiales: Manual de lenguaje, estuche, tijeras, proyector, bocina

1) Sing 5 little monkeys with the ss

2)Let's look at pages 55, 56, 57 and 58. Follow the instructions looking for the shapes that we are learning now.

Homework: Page 59: Look at the image, colour the images according the colour key. Then discover what is hidden?

Actividad: Haremos dinámica en el patio para buscar las silabas que estarán escondidas, posteriormente en el salón las ubicaremos de acuerdo a las imágenes y su sonido inicial, después en manual de lenguaje página 78 pegaremos las imágenes correspondientes a su nombre.

Materiales: Manual de lenguaje, tijeras, estuche, tarjetas

1) The teacher will provide the materials for the handcraft

Escucha con atención a tu maestra y anota en tu libreta los números que vaya diciendo

Activity:

1) Sing the song apples and bananas

2) Complete the activities as teacher indicates

Actividad: Explicarles sobre la importancia de seguir las reglas de seguridad vial, posteriormenta, pedirles que observen las imágenes que se encuentran en su manual e irlos cuestionando sobre ellos. Posteriormente, pedirles que coloreen las correctas y tachar las incorrectas.

Maeriales: Manual de integrada pág. 23 y estuche con colores

Reflexiona acerca de lo que mamá hace para protégenos y cuidarnos; que podríamos hacer para demostrar y decirle a mamá cuanto le agradecemos sus cuidados y amor

Elaborar un ramo de flores y un audio para regalar el 10 de mayo

Actividad: Ver y comentar el cuento el enfado de Roqui y comentar el contenido. Posteriormente, trabajar con ellos la solución de conflictos relacionados con su vida cotidiana y que conozcan las diferentes soluciones que sus compañeros les sugieren ante ese conflicto que se les presento.

Material: Video

2) Let's practice the letter wich your name begins. Teacher will give the letter to students and then they will apply some modeling clay on it.

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

INICIO: Se le enseñará al alumno como dibujar una tortuga en paint.

DESARROLLO: Se coloreara la tortuga.

2) We're going to work on the mobil alphabet. Teacher will write their names on the board and students one by one will find the correct letters and order them.

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Observa con atención los bloques matemáticos clasifícalos utilizando diversos criterios (color,forma,grosor,tamaño)

Traza los más grandes y al final forma una figura utilizándolas libremente

1) Sing "hello" song.

2) Let's look at the video: "Fruits and veggies song" https://www.youtube.com/watch?v=w_g6Z1o23fg

3) Go to page 25 of your integrated book and classify veggies and fruits on the correct column

Actividad: Comenzaremos mostrando algunas imágenes y preguntaremos si las han visto y si saben con qué letra inicia su nombre, posteriormente reforzaremos el trazo de la letra P en libreta de lenguaje, decoraremos con trocitos de papel, finalmente pasaremos a algunos pequeños al pizarrón para que intenten copiar el trazo.  

Materiales: Libreta lenguaje, estuche, papel crepe, tarjetas

Refuerzo académico: Realizar los trazos de las letras en libreta de lenguaje

2) We're going to work on the letter a. Students will write with pencil the "a" where it corresponds.

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Activity:

1) Sing 5 little monkeys with the ss.

2) Let's trace the circles on maths book page 53. Put dough on them making the circles. Then on page 54 follow the instructions. Colour, trace, connect and draw.

Activité: Colorier la pomme et répéter son nom: POMME (POM). Ajouter des boules de papier rouge et un peu en vert.

Matériel: de la trousse, du papier en rouge et vert. De la colle.

2) Let's work on the vowels worksheet. Students will find the vowels and color them:

a - red

e - blue

i - yellow

o - green

u - pink

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

observa el patrón del cubo y cópialo en tu libreta respetando los colores y el orden

Activity:

apples and bananas

Let's complete the activities remaining on the book

Inhalt: Zählübungen, mit Schulmaterial. Übungsverstärkung im Handbuch.

Activité: Colorier les fruits et identifier chacune!

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

2) Let's start with a surprise for mom!

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad: Iniciaremos reproduciendo un audio sobre el monosílabo con la letra “P” para repasar (pa, pe, pi, po, pu) y dar un ejemplo de cada uno, posteriormente en manual de lenguaje pagina 79, iluminaremos las silabas correspondientes por cada color, finalmente cuestionaremos si recuerdan algún objeto que inicien con las silabas que vimos.

Materiales: Manual de lenguaje, estuche, bocina, tarjetas

Refuerzo académico: Realizar trazo de palabras en libreta de lenguaje

Inhalt: Mit Schulmaterialien machen wir Ergänzungsübungen. Zwei Blöcke und ich füge am Ende noch drei Blöcke hinzu, sodass ich 5 Blöcke habe.

Observa los círculos u anota en cada uno el número que le corresponde

Activité: Colorier la poire et la décorer avec de la pâte à modeler et du papier vert.

Matériel: du manuel de français, du papier vert, de la trousse

Actividad: Iniciaremos dinámica en el patio, trazando las letras “p” en el piso con apoyo de un gis, posteriormente en el salón preguntaremos que objetos recuerdan comienzan con la letra P, para reforzar su trazo en libreta de lenguaje realizaremos actividad para remarcar con lápiz y color rojo para las letras mayúsculas.

Materiales: Libreta lenguaje, estuche, gises, tarjetas