<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>My remarkable padlet by </title>
      <link>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6</link>
      <description>Made with a wink and a smile</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-21 16:45:27 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-12 19:15:28 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Planets.png</url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>super_foufou33</author>
         <link>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538159</link>
         <description><![CDATA[<div>עקרון 1: ללמוד לחשוב 
<br>במפת המושגים שלי בניתי אותה בסדר שהתלמידים יכולים ללמוד את התוכן של הלמידה דרך מיומנות של צפייה, התנסות, השוואה חשיבה, כך הם לומדים להבנות את הידע ולא לתת להם אותו באופן ישיר.
<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-04-21 16:46:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538159</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>super_foufou33</author>
         <link>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538244</link>
         <description><![CDATA[<div>עקרון 2: לחשוב כיצד ללמוד
<br>בחלק של מודל החלקיקים , אני אתן להם שיפיקו את המידע ממודל מסוים דרך תצפית בתנועת החלקיקים ב"מכונת הכדורים" במצבים שונים ואז שייצגו אות המודלים דרך איורים או פלסטלינה ולערןך השוואה בין המצבים השונים דרך בניית טבלת השוואה ובכך הם ילמדו איך אפשר להפיק מידע וליישם אותו דרך תצפית.
<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-04-21 16:46:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538244</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>super_foufou33</author>
         <link>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538316</link>
         <description><![CDATA[<div>עקרון 3: לחשוב ביחד 
<br>בשלב הזה אני אתן להם לעבוד ביחד בזוגות או בשלישייה, נותנת לכל אחד שיבנה את טבלת ההשוואה שלו עם המאפיינים שהוא רואה ואז לתת להם שיעריכו אחד את השני דרך הערכת עמיתים.
<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-04-21 16:46:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538316</guid>
      </item>
      <item>
         <title>עקרון 4: לחשוב על החשיבה שלנו אחרי שהתלמידים בונים את טבלת ההשוואה שלהם ומעריכים אחד את השני, אני אבקש מכל אחד שיוצאי דף ויכתוב את שלבי החשיבה שהוא עבר בהם מאז הצפייה במודל החלקיקים, עד הערכת העמיתים, לכתוב על מה הוא חשב בכל שלב, האם הוא למד משהו מהתהליכים האלה.</title>
         <author>super_foufou33</author>
         <link>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538399</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-04-21 16:47:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538399</guid>
      </item>
      <item>
         <title>עקרון 5: לחשוב בגדולאת כל השלבים האלה הם תהליכי חשיבה מהסדר הנמוך עד הסדר הגבוה : צפייה, חשיבה, השוואה הערכה ואז חשיבת העל, זו אסטרטגית חשיבה מאוד חשובה ומפתחת, וביקורתית, בדרך הזו אני נותנת לתלמידים דרך להפקת ידע מדבר שרואים , חשיבה באופן בונה קונסטרקטיבי שמאפשר להם למידה מעמיקה ומתמדת.</title>
         <author>super_foufou33</author>
         <link>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538496</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-04-21 16:47:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167538496</guid>
      </item>
      <item>
         <title>החוויות והתובנות:</title>
         <author>super_foufou33</author>
         <link>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167539543</link>
         <description><![CDATA[<div>למדתי משהו חדש, לא הייתי מודעת לאתר הזה , מבחינתי זה אתר טוב אבל את המידומו היה לי יותר כיף לעבוד איתו , מבחינתי הירגשתי שהוא גמיש יותר ואפשר לבנות דברים בצורה יותר יפה.<br>מבחינת המטלה עצמה אני נתנה לי אפשרות לחשוב איך התלמידים חושבים ברגע שמבצעים מטלה, ומטלות כאלה נותנים למורה להסתכל על התלמיד איך הוא חושב ואיך מעריך את החברים שלו,מפתחת אצלו אסטרטגיות חשיבה מאוד גבוהות אם המורה ממשיך בשיטות האלה וכל פעם מפתח דרך נוספת להבניית הידע וכך הם יוצאים לעולם האמיתי עם הרבה מיומנות ועם שכל פתוח.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-04-21 16:51:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/super_foufou33/bamg75ohsjn6/wish/167539543</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
