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      <title>Relações étnico-raciais, educação e descolonização dos currículos. by Isabela Siqueira</title>
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      <description>Isabela Siqueira e Taciana Brito</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-13 12:19:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Raça é uma construção social utilizada para distinguir pessoas em termos de uma ou mais <strong>marcas físicas</strong>, dentre elas a cor, que são socialmente significativas. Desse modo, a raça é um termo sociológico e não biológico. Em termos biológicos considera-se que há apenas uma raça humana.&nbsp;</div><div><br>Um grupo étnico, por outro lado, corresponde a uma categoria de pessoas cujas <strong>marcas culturais</strong> percebidas são consideradas socialmente significativas. Os grupos étnicos diferem entre si em termos de língua, religião, costumes, valores, ancestralidade entre outras marcas culturais.<br><br><em>Por isso mesmo — e os índios sabiam — a educação do colonizador, que contém o saber de seu modo de vida e ajuda a confirmar a aparente legalidade de seus atos de domínio, na verdade não serve para ser a educação do colonizado. Não serve e existe contra uma educação que ele, não obstante dominado, também possui como um dos seus recursos, em seu mundo, dentro de sua cultura. - </em>Carlos Rodrigues Brandão em O que é Educação.<br><br></div>]]></description>
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         <author>bela140402</author>
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         <pubDate>2021-09-14 23:37:40 UTC</pubDate>
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         <author>tacianasilva2</author>
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         <description><![CDATA[<div>As relações étnico-raciais ao longo do processo histórico tiveram a cultura africana silenciada pela elite científica da Europa Ocidental, que somente os seus conhecimentos eram considerados válidos&nbsp;e&nbsp;legítimos enquanto os demais eram identificados como irracionais.</div>]]></description>
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         <title>  </title>
         <author>tacianasilva2</author>
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         <description><![CDATA[<div>O&nbsp;reconhecimento do Estado da importância da&nbsp; contribuição de negros na formação histórica do país nas leis 10.639/203 e 11.645/08 que estabelece o ensino da História Africana, culturas afro-brasileiras e temática indígena, obrigatórios na escola; Reflexões de Nilma, na forma como esses temas são abordados nas escolas; O que pode ser considerada uma política pública reparadora.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>tacianasilva2</author>
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         <description><![CDATA[<div>BRASIL. Lei 10.639/2003, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei nº 9. 394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília.&nbsp;<br><br>BRASIL. Lei 11.645/08 de 10 de Março de 2008. Diário Oficial da União, Poder Executivo, Brasília.<br><br>Companhia das Letras recolhe livro com crianças brincando em navio negreiro. Ana Maria Alcantara, Colaboração para o UOL, em Londrina (PR), 11 de Setembro de 2011.</div><div><br>GOMES, Nilma Lino. Relações étnico-raciais, educação e descolonização dos currículos. Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 98-109, Jan/Abr 2012.&nbsp;<br><br>Ramalho, B., &amp; Alvarez Leite, L. H. (2020). Colonialidade da educação escolar. Revista Educação Em Questão, 58(58).&nbsp;<br><br>SANTOS, Renan. Brasil de Fato MG. Edição 261,23 Novembro de 2018.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 03:48:19 UTC</pubDate>
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         <author>bela140402</author>
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         <author>bela140402</author>
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         <author>tacianasilva2</author>
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         <author>tacianasilva2</author>
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         <title></title>
         <author>tacianasilva2</author>
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         <title>Zumbi assombra quem?, Allan da Rosa</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>É um livro que acolhe como uma leitura feita pelos avós na hora de dormir. Ele celebra as raízes africanas, resgada a história dos quilombos, a partir do olhar sobre a cultura afro-brasileira pela perspectiva de uma criança e faz o leitor questionar a historiografia “oficial” do Brasil, narrada nos livros didáticos, geralmente, pelos brancos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>O Mundo no Black Power de Tayó, Kiusam de Oliveira</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>No livro, a autoestima das pessoas negras são muito fragilizadas pela ridicularização, ainda na infância. A protagonista aprende a tomar parte de sua identidade ao responder aos colegas que rotulam seu cabelo de "ruim". O livro abre caminhos para repensar o conceito de beleza, a lidar com os preconceitos e a combate-los.</div>]]></description>
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         <title>Omo-Oba: histórias de princesas, Kiusam de Oliveira</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Chamar religiões de matriz africana de demoníacas é racismo. Esse livro recupera contos e mitos de orixás femininas na forma de princesas. Aborda também toda as nuances do que é ser feminino.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 14:20:11 UTC</pubDate>
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         <title>Marília: a menina que não sabia que era preta, Chris Donizete</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Um livro em forma de poesia, que faz pensar sobre a forma como falamos com as crianças pode influenciá-las. Marília é negra e descobre isso através de uma criança branca que tem o racismo adquirido em seu lar.</div>]]></description>
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         <title>Meninas Negras, Madu Costa</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Griot é o contador de histórias africano que passa a tradição dos antepassados de geração em geração. O objetivo da coleção Griot Mirim, que tem entre seus títulos "Meninas Negras", é trabalhar a identidade afrodescendente na imaginação infantil.</div>]]></description>
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         <title>Bulaca: a princesa do Quilombo do Cabula, Davi Nunes</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conta a história de uma linda princesa quilombola que tem o cabelo crespo em formato de coroa de rainha. Ela possui poderes que protegem o quilombo. Bulaca voa no pássaro-preto, cavalga na onça suçuarana, mergulha no reino da rainha das águas doces e aprende toda a sabedoria dos reinos africanos com o sábio ancião.</div>]]></description>
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         <title>As tranças de Bintou, Sylviane A. Diouf</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>História comovente que permite repensar o Brasil através dos costumes africanos. Resgata a valorização da estética negra, por meio das situações que a pequena Bintou vivencia ao desejar ter tranças nos cabelos iguais às de sua irmã mais velha.</div>]]></description>
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         <title>Os nove pentes d&#39;áfrica, Cidinha da Silva</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conta a história de uma família cujo percurso é narrado pela&nbsp; Barbara, personagem principal e uma dos 9 netos do vô Francisco e vó Berta. A retomada da narrativa familiar permite ao leitor compreender a importância dos momentos de contação de histórias em sua família e na tradição oral como um todo.</div>]]></description>
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         <title>Jeremias: Pele, Rafael Calça</title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>História forte, dura e emocionante na qual Jeremias lidará pela primeira vez com o preconceito por causa da cor da sua pele. A história é recheada de dor, superação, aprendizado e preparação para a vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 14:59:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trechos da peça Besouro Cordão-de-Ouro</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 16:50:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bela140402</author>
         <link>https://padlet.com/bela140402/baiksxhtv4a8nutp/wish/1743445313</link>
         <description><![CDATA[<div>Nós, estudantes de Pedagogia na Universidade de Brasília, realizamos este webinário para a matéria Antropologia e Educação sobre o tema Relações étnico-raciais, educação e descolonização dos currículos.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>Abecê do horror: Companhia das Letras recolhe livro infantil que romantiza a escravidão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 17:11:55 UTC</pubDate>
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         <author>bela140402</author>
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         <description><![CDATA[<div>A história é muito melhor contada pela Sueli.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Trecho da peça contido no artigo</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Boa introdução, mas corrijam aí, em termos biológicos há apenas a espécie humana, raça  não existe nesse sentido</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-21 12:46:18 UTC</pubDate>
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