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      <title>MODELO CONSTRUCTIVISTA  by Alondra Guadalupe Salas Valdez</title>
      <link>https://padlet.com/alondra_svtel21b/ba8e69my69o3hkod</link>
      <description>Kevin Axel Ortiz Gutierrez 
Alondra Guadalupe Salas Valdez </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-17 15:10:11 UTC</pubDate>
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         <title>El constructivismo es un importante método de aprendizaje que educadores de todo el mundo utilizan para impartir conocimiento a sus alumnos. Se llama constructivismo porque está basado en la teoría de que todas las personas, activamente, construyen su propio conocimiento</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <pubDate>2022-05-17 15:25:53 UTC</pubDate>
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         <title>1. El conocimiento se construye: Este principio se refiere al hecho de que cada estudiante, a su manera, va tomando piezas de conocimiento previo y las va conectando unas con otras, construyendo así algo diferente a lo que su compañero de a lado pudiera hacer.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <pubDate>2022-05-17 15:28:54 UTC</pubDate>
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         <title>2. Los estudiantes aprenden a aprender: El constructivismo favorece que los alumnos estén aprendiendo constantemente y de varios temas a la vez. </title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <pubDate>2022-05-17 15:29:59 UTC</pubDate>
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         <title>3. El aprendizaje es un proceso activo: El aprendizaje no es una actividad pasiva, todo lo contrario, es un proceso en continuo movimiento.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <pubDate>2022-05-17 15:30:47 UTC</pubDate>
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         <title>4.El conocimiento es personal:  Como la teoría constructivista se basa en que el conocimiento son experiencias y creencias personales, la forma de aprender también es algo completamente personal.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title>5. La motivación es la clave para aprender:  Si un estudiante está desmotivado, es casi imposible que consiga absorber algo durante sus clases. Es por ello que cada profesor debe tener diferentes maneras de mantener motivados a sus estudiantes para que estos logren activar sus mentes y nunca dejen de sentir emoción por aprender.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title> 1.Apoya en la estructura conceptual de cada alumno.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title>2. Parte de las ideas y preceptos que el alumno trae sobre el tema de clase.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title>3.Anticipa el cambio conceptual que se espera de la construcción activa de nuevos conceptos y su repercusión en la estructura mental.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <pubDate>2022-05-17 15:37:19 UTC</pubDate>
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         <title>4.Confronta las ideas y preconceptos afines al objeto de aprendizaje, con el nuevo concepto científico que se desea aprender.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title>5.Aplica el nuevo concepto a situaciones concretas (y lo relaciona con otro concepto de la estructura cognitiva) con el fin de ampliar su transferencia.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title>El constructivismo, en esencia, plantea que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente.</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title>https://www.youtube.com/watch?v=0_kQqKz_DYQ</title>
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         <title></title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <title>Jean Piaget.                                                                                                                                                                  Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934).</title>
         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <author>alondra_svtel21b</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.proglocode.unam.mx/system/files/TEORIA%20DEL%20CONSTRUCTIVISMO%20SOCIAL%20DE%20LEV%20VYGOTSKY%20EN%20COMPARACI%C3%93N%20CON%20LA%20TEORIA%20JEAN%20PIAGET.pdf">http://www.proglocode.unam.mx/system/files/TEORIA%20DEL%20CONSTRUCTIVISMO%20SOCIAL%20DE%20LEV%20VYGOTSKY%20EN%20COMPARACI%C3%93N%20CON%20LA%20TEORIA%20JEAN%20PIAGET.pdf</a><br>-<a href="http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1607-40412011000100001">http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1607-40412011000100001</a>&nbsp;<br>-<a href="https://www.cfh.edu.mx/blog/que-es-el-modelo-constructivista-secundaria#:~:text=El%20constructivismo%20es%20un%20importante,activamente%2C%20construyen%20su%20propio%20conocimiento.">https://www.cfh.edu.mx/blog/que-es-el-modelo-constructivista-secundaria#:~:text=El%20constructivismo%20es%20un%20importante,activamente%2C%20construyen%20su%20propio%20conocimiento.</a></div>]]></description>
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