I study at school Basarab 1 from Curtea de Argeș.My pasions are painting and singing.This year I won a competiton in Turkey who was a joy.

 

Curtea de Arges is an urban settlement dating back to the Middle Ages. It is located in Arges County, in the south central part of Romania, on the Arges River, 150 km north of Bucharest, the country's capital. In recent years, the population has declined dramatically due to the small number of births and external migration.

In the past, there were many factories in the locality, now most have closed and the unemployment rate has increased. One of the main activities is tourism, Curtea de Arges being a small town, quiet, with fresh air, former royal residence, with numerous monuments. It is located in a hilly area, at the foot of the Carpathians, on Transfagarasan, an internationally known road that crosses the high mountain area, connecting the historical provinces.

The main artery of the city, Bessarabian Boulevard is bordered by linden trees, and in May-July, when they bloom, it is a great joy to walk or drink a coffee, at one of the terraces of restaurants where the wonderful scent of linden trees smells.

Unfortunately, for young people, the city does not offer great possibilities. Cinemas and theaters are missing. But there are several kindergartens, 6 general schools and 6 high schools. The town also has many monuments that attract tourists from all over the world.

Curtea de Arges is the town of my childhood, the town I returned to after graduation and where I work as a teacher, modeling mentalities and characters. I am proud of my hometown and I believe that each of us can contribute something good in terms of birthplace.

 

În urmă cu un an, școala online a determinat o adaptare a modului de gândire, de organizare, de acțiune cu privire la realizarea activității instructiv-educative. Treceam de la un învățământ organizat față în față, în sala de clasă, împreună cu elevii, la un învățământ diferit, cu care luam contact pentru prima oară. La început, teama a fost mare, resursele erau limitate, nu am știut cum este mai bine. Treptat, am depășit spaima și ne-am reinventat. Avantajul l-a reprezentat accesul la înregistrări, imagini, dezavantajul cel mai mare a fost reprezentat de faptul că nu toți elevii au intrat la oră, din motive mai mult sau mai puțin obiective. Ca profesor de geografie, am fost avantajată de existența unei vaste baze de date, informații utile pe care le-am putut comunica elevilor mei, informații pe care le-am găsit, la discreție, în vasta lume a internetului. Partea dificilă a fost reprezentată de control. Nu aveam de unde să știu dacă elevii erau atenți, mă urmăreau, auzeau bine, vedeau clar. 

Cu timpul, am diversificat activitățile, au intervenit cursurile online, temele pe platforme, angajarea în activități care ne-au legat și mai mult de lumea virtuală. 

La un moment dat am descoperit platforma eTwinning și proiectele internaționale desfășurate online. Ca orice început, a implicat teama de nou, de necunoscut, rețineri cu privire la solicitări, dar, după câteva săptămâni de activitate am înțeles cum funcționează platforma, cum se organizează modul de lucru, care sunt avantajele acestor activități pentru elevi. Și de la un proiect, l-am accesat și pe al doilea și apoi și pe al treilea. La acest moment, suntem implicați în patru proiecte, unii dintre elevi fiind parte din echipă chiar și în trei astfel de activități. Ne-a ajutat mult școala online, experiența formată pe platformele educaționale, faptul că, stând acasă, am câștigat mult timp. Am avut ocazia să interacționăm cu elevi și cadre didactice, de diferite specializări, din alte țări, să folosim aplicații variate, să aflăm lucruri noi despre locuri și oameni, să ne îmbunătățim comunicarea și mai ales modul de a comunica într-o limbă străină (engleza), să ne dezvoltăm competențele digitale, competențele sociale și civice, spiritul de inițiativă și voluntariatul, exprimarea culturală. 

Am remarcat că elevii implicați în astfel de proiecte capătă încredere în sine, învață să asculte, să colaboreze, devin foarte atenți la munca desfășurată, sunt competitivi cu ei înșiși, se dezvoltă personal și profesional.
Proiectul My Homeland is SO UNIQUE este un parteneriat între Turcia și România care a reunit 11 cadre didactice și 77 de elevi. Din partea unității noastre de învățământ au participat elevi din clasele a VI-a, a VII-a și a VIII-a. Activitățile au adus în prim plan ideea de acasă, despre cultura localităților Dohanhisar, din Turcia și Curtea de Argeș din România. Am aflat informații noi despre orizontul local, am studiat, fotografiat, împărtășit cunoștințe. Am aprofundat informații despre tradiții, obiceiuri, bucătăria locală, portul popular, arhitectură, poveștile locurilor. Studiul orizontului local este o parte importantă a curricumului național, iar acest proiect ne-a ajutat în demersul investigativ, în cadrul obiectului geografie. Elevii și-au format și dezvoltat competențe privind comunicarea, implicarea socială, civică, cultura celor două popoare.
De ce recomand participarea la proiectele eTwinning?

·         Un proiect eTwinning aduce un suflu nou în activitatea didactică;

·         Activitățile desfășurate sunt centrate pe formarea și dezvoltarea competențelor;

·         Proiectele au caracter interdisciplinar;

·         Elevii nu sunt condiționați de note;

·         Se dezvoltă comunicarea, creativitatea, elevii sunt încurajați în demersul educativ ceea ce contribuie la creșterea stimei de sine;

·         Se învață lucruri noi, interesante, despre cultura altor popoare;

·         Se comunică în limbi de circulație internațională ceea ce contribuie la dezvoltarea competenței de comunicare într-o limbă străină;

·         Dialogul cultural este susținut de activități legate de prezentarea orizontului local, a școlilor, a elementelor tradiționale etc.;

·         Avem ocazia să legăm prietenii cu participanți din diferite țări;

·         Se stabilesc parteneriate internaționale și se pun bazele unei viitoare colaborări;

·         Activitățile desfășurate contribuie la dezvoltarea personală și profesională a elevilor  și cadrelor didactice;

·         Aceste proiecte implică muncă de echipă;

·         Se folosesc numeroase aplicații digitale care nu se învață la clasă ceea ce contribuie la dezvoltarea competenței digitale;

·         Se realizeză diferite produse care pot fi folosite, cu succes, ca material didactic.

        Fără a avea pretenția de a fi epuizat lista avantajelor, recomand aceste proiecte și sper să ne întâlnim pe platforma eTwinning.