-Là hệ thông kiến thức định luật , cấu trúc và cách vận hành của thế giới t nhiên được đúc kết thông qua việc quan sát  , mô tả , đo đạc , thực nghiệm phát triển các lý thuyết bằng pp khoa học 

 

-       Việc dạy học lịch sử bắt đầu từ xác định mục đích dạy học. Xác định mục đích sai sẽ dẫn tới thất bại không tránh khỏi của hoạt động dạy học. Ngược lại, xác định đúng và nắm vững mục đích dạy học sẽ có tác dụng nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học của thầy và trò, qua đó nâng cao chất lượng dạy học bộ môn

-       Nghiên cứu xác định nhiệm vụ giáo dưỡng, giáo dục, phát triển của bộ môn trong

-       hệ thống các môn học ở trường phổ thông.

-       Nghiên cứu xác định hệ thống tri thức lịch sử cơ bản cần hình thành cho học sinh sao cho vừa phù hợp với mục đích giáo dục, mục tiêu cấp học

-       Nghiên cứu cơ sở tâm lý của quá trình nhận thức lịch sử của học sinh để đề ra những biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học, giáo dục.

-       Nghiên cứu để xây dựng cơ sở lý luận về phương pháp dạy học nói chung và giảng dạy các khoá trình lịch sử dân tộc và lịch sử thế giới nói riêng,

-       Lý luận dạy học lịch sử lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các quan điểm, đường lối của Đảng, nhà nước ta về giáo dục, đào tạo làm cơ sở phương pháp luận.