Seminarsitzung: Heterogenität im Schulsport by https://padlet.com/annikagreif1/essf en-us 2024-11-23 17:59:26 UTC 2024-12-02 16:18:56 UTC hello@padlet.com annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239965781 2024-11-29 12:51:32 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239965781 annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239967199 2024-11-29 12:53:09 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239967199 1)Lest „Methodological approaches: the study design“ (S.324-327; ohne die Tabellen). Fasst den (die) Studien (-aufbau) zusammen. annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239977943 2024-11-29 13:04:15 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239977943 2) Inwiefern ist hier ein „mixed Method“ erkennbar? annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239978200 2024-11-29 13:04:35 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239978200 3) Welche Vor- und Nachteile kann dieses Design aufweisen? annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239978552 2024-11-29 13:05:03 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239978552 annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239979097 2024-11-29 13:05:37 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239979097 1) Lest „Summary of key results“ und „Changes in Knowledge competence“ (S.327-328). Fasst die Ergebnisse zusammen. annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239979453 2024-11-29 13:06:03 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239979453 1)Lest die untersuchungsleitende Hypothesen und Methodik. Fasst diese zusammen. annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239982053 2024-11-29 13:08:45 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239982053 annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239983339 2024-11-29 13:10:13 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239983339 1) Lest den Teil zu Befunde. Fasst die wichtigsten Ergebnisse zusammen. annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239983721 2024-11-29 13:10:40 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239983721 2) Welche Stärken und Schwächen seht ihr in der Methodik oder der Datenauswahl? annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239983974 Stärken der Methodik

  • Große Stichprobe

  • Kontrolle von Kovariablen

  • Relevante Fragestellung

  • Vergleich koedukativer und geschlechtergetrennter Settings

  • Vielfältige Messdimensionen


Schwächen der Methodik

  • Querschnittdesign

  • Selbstbericht-Daten

  • Mangelnde Kontextinformationen

  • Mögliche Verzerrungen durch Schulformen

  • Kein Längsschnitt

]]> 2024-11-29 13:10:56 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239983974 3) Wie könnten Lehrer*innen und Schulen die Erkenntnisse dieser Studie in ihrer Praxis anwenden? annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239984181 2024-11-29 13:11:11 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239984181 2) Welche zusätzlichen Aspekte könnten in zukünftigen Studien untersucht werden? annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239984333 2024-11-29 13:11:23 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239984333 2) Welche Effektstärken lassen sich beobachten und welche Bedeutung haben diese für die Forschungsfrage? annikagreif1 https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239986105 Methodenkompetenz:

  • Pre-Test: M = 4.5, SD = 2.9

  • Post-Test: M = 9.9, SD = 1.8

  • Die signifikante Veränderung (p < .01) zeigt eine starke Verbesserung.


Wissenskompetenz:

  • Pre-Test: M = 4.4, SD = 1.4

  • Post-Test: M = 5.5, SD = 1.3

  • Auch hier eine signifikante Verbesserung (p < .01).


Bildungsüberzeugungen:

  • Skepsis gegenüber interkulturellem Lernen nahm signifikant ab (p < .05).

]]> 2024-11-29 13:13:28 UTC https://padlet.com/annikagreif1/essf/wish/3239986105