PATRICIA HERNÁNDEZ RUIZ by https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq ENFOQUES CURRICULARES en-us 2021-10-18 22:29:02 UTC 2023-10-20 01:43:43 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1410894681/d9b002804dd386584f04544f63f0cc35/LOGO_UNIPEM.png ENFOQUES CURRICULARES hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751863828 Bolaños y Molina (2003)
exponen que “los enfoques curriculares constituyen el
énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el
currículo".
 Así, puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos.
Esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones específicas de diseño curricular, tales como la elaboración de planes y programas de estudio.
]]> 2023-10-18 02:14:28 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751863828 1. ENFOQUE ACADEMICISTA E INTELECTUALISTA (DISEÑO POR OBJETIVOS). hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751946111 Es un proceso de selección y organización de contenidos de la cultura sistematizada(contenidos de otras ciencias y disciplinas).
Determina las conductas que se quieren en el alumno, es un método poco flexible y es muy tradicional.
]]> 2023-10-18 03:08:13 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751946111 LOS ENFOQUES CURRICULARES hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751962214 Para la estructuración de un currículo pueden tomarse como base cinco enfoques curriculares:
1. Enfoque academicista e intelectualista.
2. Enfoque Picologista.
3. Enfoque Tecnológico.
4. Enfoque Socio reconstruccionista.
5. Enfoque Dialectico.
6. Enfoque holistico.
Cada uno de estos enfoques plantea el rol que asume cada uno de los elementos que forman parte de un diseño curricular: objetivos, el alumno, el docente, contenido, metodología, contexto social, recurso y evaluación.
]]> 2023-10-18 03:19:25 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751962214 1. Enfoque academicista. hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751982160 OBJETIVO
Orientado al desarrollo potencial intelectual del alumno enfatizando en el logro de conocimientos. Se sustenta en el aporte de las áreas del saber.
EL ALUMNO
Tiene menos importancia ya que se enfatiza en contenido, se lo percibe como el receptor de la información con una participación pasiva y será quien aprende escuchando y leyendo.
EL DOCENTE
Asume un papel directivo a quien se lo considera
como dueño y transmisor de conocimientos.
CONTENIDO
Se prioriza a las teorías, informaciones, datos, etc.,
provenientes de la cultura sistematizada.

]]> 2023-10-18 03:35:56 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751982160 1. Enfoque academicista. hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751999553 ELEMENTOS 
METODOLOGIA
Se da prioridad a métodos y técnicas tradicionales como la exposición magistral, la cultura, etc. que posibilitan la transmisión de conocimientos.
CONTEXTO SOCIAL
La comunidad no se considera como fuente para el currículo.
RECURSO
Se conciben como instrumentos para la transformación del contenido.
EVALUACIÓN
Se evalúa la adquisición del conocimiento proveniente de la cultura sistematizada haciendo énfasis en el proceso de medición y evaluación sumativa. 
]]> 2023-10-18 03:52:32 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2751999553 1. Autores enfoque academicista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752015717 Según Rolando Pinto
Derivan modelos centrados en las disciplinas de estudio.
Lo fundamental es la transmisión de la cultura universal sistematizada. Privilegian la información intelectual del individuo.]]> 2023-10-18 04:08:59 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752015717 2. ENFOQUE PSICOLOGISTA (DISEÑO POR PROPÓSITOS). hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752024417 Tiene como base fundamental a el estudiante, donde su opinión, sus ideas y su postura como estudiante es demasiado importante en un aula de clases, para ello es importante tener en cuenta las experiencias, las necesidades y el ambiente en el que dicho niño está involucrado. 
Es importante tener una serie de objetivos y un contenido curricular orientado, basado y fundamentado en los beneficios del estudiante,  donde se le permita un desarrollo pertinente para su aprendizaje por esta razón los temas que se decidan trabajar en clases deben ser motivadores, puesto que el principal rol de este enfoque curricular psicologista es mantener al estudiante activo y participativo y contar con las capacidades de un docente innovador y auténtico a la hora de desarrollar su metodología y temática en el aula. ]]> 2023-10-18 04:18:18 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752024417 2. Enfoque psicologista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752030501 ELEMENTOS
OBJETIVO
Al planearlos, se consideran los intereses y necesidades del educando en trminos de habilidades, destrezas, actitudes que estimulen el desarrollo del potencial personal de cada alumno.
ALUMNO
Es el elemento principal, el mismo debe ser participativo y utilizar diferentes estrategias de aprendizajes, para que los estudiantes puedan ser evaluados.
DOCENTE
Debe ser apto para determinar y considerar las necesidades e intereses del educando y para garantizar una excelente respuesta a las expectativas que se quiere evaluar.
CONTENIDO
Debe ser útil y necesario en el material de apoyo que se pueda garantizar al docente una clara visión de las necesidades de los y las estudiantes
]]> 2023-10-18 04:24:29 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752030501 2. Enfoque psicologista. hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752044081 METODOLOGIA
Se considera en la parte cognoscitiva, afectiva, social y psicomotora del educando para as" tener una idea clara y precisa sobre las necesidades que el educando pueda tener y a su vez como poder ayudar a mejorar su desempeño académico.
CONTENIDO SOCIAL 
Basándose en este enfoque va muy de la mano con el vivir del estudiante, ya que una vez se obtenga una asimilación del tema y se puede colocar en práctica con su entorno social.
RECURSOS
Deben tomarse en cuenta todos aquellos que enfaticen en el trabajo de los alumnos y que su participación sea activa, dinámica, creativa entre otras.
 EVALUACIÓN
Va depender mucho de todas las características que valla presentar el alumno, con respecto a sus conocimiento, deficiencia, desempeño, participación entre otros aprendizajes previos.
]]> 2023-10-18 04:37:06 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2752044081 3. ENFOQUE TECNOLOGICO (DISEÑO POR OBJETIVOS). hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2753894768 Pretende alcanzar la mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea más eficiente, además enfatiza la búsqueda de estrategias más efectivas para el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Su finalidad es concentrarse en el contenido sigue siendo racionalista pero el uso de los recursos tecnológicos para fortalecer el aprendizaje son esenciales. ]]> 2023-10-19 04:17:02 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2753894768 3. Enfoque tecnológico. hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2753902398 METODOLOGIA
Es poco flexible, cuyo proceso de planificación curricular se concentra en la selección de los recursos y medios didácticos tecnológicos que faciliten el aprendizaje.  Se trata de una enseñanza técnica que busca el logro de los objetivos, la transmisión
de conocimientos en condiciones controladas y la asimilación de conceptos.
CONTEXTO SOCIAL
La comunidad solo se ve como recurso que facilita los procesos de enseñanza.
RECURSOS
Los recursos se valoran a si mismos como propiciadores de aprendizajes.
EVALUACIÓN
Se enfatiza en la medición de los contenidos, habilidades, y destrezas alcanzados, prioriza la evaluación sumativa.

]]> 2023-10-19 04:24:34 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2753902398 3. Enfoque tecnológico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754425824 OBJETIVOS
Busca una clara organización y jerarquización en los contenidos, además logra que el alumno obtenga o desarrolle habilidades, destrezas y conocimientos que pueden ser observables por medio de conductas especificas.
ALUMNO
Pasivo, sumiso, deben adquirir las conductas esperad, recibe los estímulos externos y reacciona asimilando contenidos, memorista, dependiente y acrítico, no creativo.
DOCENTE
Es un planificador del programa para que se cumplan los objetivos.  Mecanicista / Transmisor, un ejecutor, solo tiene que poner en marcha el conjunto de prescripciones que exige el currículo.  Repetidor o reproductor de ideas Y es un guía del proceso de formación.
CONTENIDO
Se valora como elemento esencial del currículo y por eso se emplean y los medios y recursos tecnológicos que garanticen una eficaz transmisión, da énfasis a los contenidos de la cultura sistematizada.]]> 2023-10-19 11:27:19 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754425824 DOCTORADO EN DESARROLLO CURRICULAR hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754447581 ASESORA: DRA. MARIA LETICIA SERNA GONZALEZ

ALUMNA: PATRICIA HERNÁNDEZ RUIZ

 ASIGNATURA: DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS CON TEORIAS CURRICULARES ANTERIORES Y DEL SIGLO XX

ACTIVIDAD: GLOBAL "ENFOQUES CURRICULARES
TERCER CUATRIMESTRE                      OCTUBRE 2023

]]> 2023-10-19 11:46:43 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754447581 3. Autores del enfoque tecnológico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754451971 El Enfoque Curricular Tecnológico surge a comienzos del siglo XX.  Sus principales representantes son Ralph Tyler, Hilda Taba, Benjamin Bloom y Robert Gagné.  ]]> 2023-10-19 11:50:09 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754451971 4. ENFOQUE RECONSTRUCTIVISTA (DISEÑO POR COMPETENCIAS, INTEGRALES). hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754478877 En este enfoque, el aprendizaje es un proceso activo en el que los estudiantes construyen ideas y procesos nuevos, a partir de su propio conocimiento.
Pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona.
Consiste en un proyecto de acción educativa que sirve para orientar al docente en su quehacer profesional, siendo este más eficaz.]]> 2023-10-19 12:12:35 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754478877 4. Enfoque reconstructivista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754485189

OBJETIVO
Tiene como finalidad que los alumnos conozcan su propia realidad y adquieran aprendizajes con sustento en el análisis de la problemática comunal, es su proceso y elaboración participan docente, alumnos y comunidad. Se acude fundamentalmente al aporte del aporte socio-cultural.
ALUMNO
Se da primicia a un como un agente de cambio social.
Se sustenta en el individuo como realidad socio-cultural.
El educando es critico, creador, comprometido y dinámico.
DOCENTE
Es un guía activo, critico y facilitador del desarrollo del espíritu critico en el alumno, para que se pueda general el cambio social.
CONTENIDO
Se enfatiza como un elemento esencial que debe incorporar los aportes de la cultura sistematizada y los de la cotidiana.]]> 2023-10-19 12:17:01 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754485189 4. Enfoque reconstructivista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754485917 METODOLOGÍA
Las que se estimulan son las que se sustentan en en los procesos de socialización como: el trabajo grupal, autogestión, análisis de problemas, investigación.
CONTEXTO SOCIAL
Este elemento forma parte esencial de este currículo, al visualizar la escuela como un medio para promover el cambio social y valora la cultura cotidiana como elemento fundamental del currículo.
RECURSOS
Se conciben como medios importantes para el reconocimiento del entorno socio-cultural.
EVALUACIÓN
Se evalúa tanto el proceso como el producto.
También se estimula la evaluación formativa, la auto y mutua evaluación.]]> 2023-10-19 12:17:33 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2754485917 VIDEO ENFOQUES CURRICULARES hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755181520 Explicación de la historia de los enfoques curriculares.]]> 2023-10-19 20:28:48 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755181520 1. Video enfoque academicista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755185221 2023-10-19 20:32:58 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755185221 2. Video enfoque psicologista. hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755190544 2023-10-19 20:38:48 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755190544 2. Concepto de enfoque Psicologista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755194931 2023-10-19 20:44:30 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755194931 3. Presentación enfoque curricular tecnológico. hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755198444 2023-10-19 20:49:21 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755198444 4. Presentación currículo enfoque reconstructivista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755207394 2023-10-19 21:01:02 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755207394 4. Video enfoque socio-reconstructivista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755215105 2023-10-19 21:12:51 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755215105 5. ENFOQUE DIALÉCTICO (DISEÑOS CRITICOS). hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755220977
El enfoque curricular dialéctico orienta al desarrollo del pensamiento crítico-reflexivo, origina modelos participativos y centrados en la experiencia cotidiana.  No se elabora previamente sino que surge en el proceso acción-reflexión.

El contexto sociocultural es un elemento fundamental puesto que los procesos de acción-reflexión se sustentan en la comprensión y transformación de ese contexto. Revaloriza la cultura cotidiana como elemento fundamental para el currículo. 
Se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva de la educación y asume como elemento esencial la praxis como el medio de relación entre el sujeto y la realidad.

]]> 2023-10-19 21:21:40 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755220977 5. Imagen de enfoque dialectico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755223733 2023-10-19 21:26:06 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755223733 5. Enfoque dialéctico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755227033
ELEMENTOS
OBJETIVOS
Se orientan al desarrollo del pensamiento critico-reflexivo, que permite al alumno en proceso de reflexión-acción lograr incorporarse en el proceso de transformación social, también son planteados por los alumnos, bajo la orientación del docente, no se elabora previamente sino que surgen en el proceso de acción-reflexión.
DOCENTE
Participa como elemento interactivo con el alumno en el proceso reflexión – acción. Se caracteriza por su papel crítico  y activo dentro de la práctica socio-educativa.
ESTUDIANTE
Es el sujeto del proceso acción-reflexión, es activo y participativo dentro de la práctica socio-educativa.
CONTENIDO
Emerge del proceso reflexión-acción y se enfatiza en los aportes provenientes de la cultura cotidiana.


]]> 2023-10-19 21:31:19 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755227033 5. Enfoque dialéctico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755227972
METODOLOGÍA
Se centran en los procesos sistemáticos de acción-reflexión e incorpora metodologías participativas.
CONTEXTO SOCIAL
Se percibe el contexto socio-cultural puesto que los procesos de acción-reflexión se sustentan en la comprensión y transformación de ese contexto. Revaloriza
la cultura cotidiana como elemento fundamental pata el currículo.
RECURSOS
Es esencial para el de la practica socio-educativa lo constituyen el medio socio-cultural y los actores sociales.
EVALUACIÓN
Se concibe como un proceso constante y participativo en el que propicia la evaluación formativa, auto y mutua evaluación. 
]]> 2023-10-19 21:32:58 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755227972 5. Video enfoque dialéctico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755228638 2023-10-19 21:33:53 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755228638 6. ENFOQUE HOLÍSTICO (PENSAMIENTO COMPLEJO EN CONSTRUCCIÓN). hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755331113 El enfoque holístico es?
Es la visión de cómo se concibe el aprendizaje, lo que implica una formación integral para la vida y un proceso significativo y permanente. La educación holística no existe de una manera única y uniforme. La mejor manera de describirla es como un grupo de convicciones, sentimientos, principios e ideas generales que comparten "parecidos de familia" (Forbes, 2003: 2). No se limita a la formación del estudiante completo, sino que aborda el desarrollo integral de la persona en el sentido más amplio, en las esferas cognitiva y afectiva. Hace hincapié en la educación del alumno más allá de las paredes del aula e implica el pasaje de un enfoque educativo centrado en el niño a un programa educativo mucho más radical. 
Como fundamentación teórica que se adapta o adopta en determinados sistemas educativos, permite caracterizar y organizar internamente los sujetos, elementos y procesos que constituyen el currículo.]]> 2023-10-20 00:08:23 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755331113 6. Enfoque holístico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755350934 OBJETIVO
Preparar al alumno para vivir una vida plena y productiva en la que tendrá que poner a prueba, desarrollar y aplicar sus habilidades y sus cualidades como parte de su aprendizaje durante toda la vida. Se trata de un viaje educativo de descubrimiento personal que comienza con la educación formal y continúa luego a lo largo de la vida.
ESTUDIANTE
Es un sujeto activo, responsable de su propio proceso de aprendizaje que construye un proceso que le permite explorar, seleccionar, organizar y transformar la información. Construye o reconstruye los saberes de su grupo cultural.
DOCENTE
Se convierte en un orientador y facilitador del proceso y se enfoca en el diseño de los medios y experiencias de aprendizaje para los estudiantes.
 

]]> 2023-10-20 00:25:40 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755350934 6. Enfoque holístico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755357058 ELEMENTOS
METODOLOGÍA
El desarrollo de competencias debe considerar la articulación de la vida social y económica que plantea metodologías novedosas y creativas, que sean flexibles, dinámicas y colaborativas.
CONTEXTO SOCIAL
Es un aspecto determinante en el currículo se persigue que el estudiante responda a este y la vez contribuya al desarrollo social por medio de la práctica como estudiante y como profesional.
RECURSOS
Son todos aquellos instrumentos que facilitan el aprendizaje y la integración del estudiante al contexto en el que se desenvuelven.
EVALUACIÓN 
Es un proceso que permite determinar en qué se debe innovar y en qué se debe permanecer, esta a su vez esta orientada hacia el desarrollo de capacidades y atributos personales preestablecidos en un perfil de egreso.]]> 2023-10-20 00:30:02 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755357058 6. Video enfoque holístico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755373726 2023-10-20 00:41:50 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755373726 6. Imagen del enfoque holístico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755382957 3 elementos del enfoque holístico]]> 2023-10-20 00:47:58 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755382957 2. Autores enfoque psicologista. hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755423402 AUTOR
Según Carl Rogers, psicólogo que trabajó ampliamente en el enfoque humanista en psicología, la población estudiantil desarrolla su aprendizaje cuando éste involucra a la persona como un todo, incluyendo sus dimensiones afectivas, cognitivas, sociales y psicomotoras, y se desarrolla en forma experimental.]]> 2023-10-20 01:16:51 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755423402 4. Autores enfoque socio-reconstructivista hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755437257 AUTORES
Joan Dewey, básicamente propone una reconstrucción de las prácticas morales y sociales. La educación progresiva debemos contra ponerla a la concepción educativa, concibe como reconstrucción del orden social, el educador es un guía y orientador de los alumnos. 
Ordeñes y Puentes, manifiestan que este enfoque socio reconstructivista pretende transformar la educación en el proceso de socialización o culturalización de la persona. La educación debe reconstruir una sociedad justa que favorezca el bien común. 
Jaques Maritain, el humanismo integral sirvió de base para lanzar movimientos de tipo social y políticos en diversos países ]]> 2023-10-20 01:25:49 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755437257 5. Autores enfoque dialéctico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755450274 Los representantes teóricos de la dialéctica son Karl Marx y Engels, su concepto fue debatido por años por diversos filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles, Hegel y otros. Sin embargo fue Platón el pionero de la dialéctica al emplearla en sus diálogos como método para llegar a la verdad. ]]> 2023-10-20 01:35:02 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755450274 6. Autor enfoque holístico hdezp618 https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755460561 AUTORES 
El holismo contemporáneo fue concebido en 1926 por Jean Christian Smuts en su libro Holismo y evolución. Smuts sostuvo que el holismo es “la tendencia en la naturaleza y a través de la evolución creadora, a construir sistemas (conjuntos) que en muchos aspectos son superiores y más complejos que la suma de sus partes” ]]> 2023-10-20 01:42:36 UTC https://padlet.com/hdezp618/b9qud3qqmwvlyshq/wish/2755460561