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      <title>SOCIEDADE, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO... by Mateus Monteiro</title>
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      <description>Padlet por: Mateus Monteiro Silva.
Disciplina: Sociedade, Tecnologia e Educação.
Professora: Luciane Soares Almeida.
Especialização em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-26 20:53:55 UTC</pubDate>
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         <title>PLAY!</title>
         <author>mateusmonteiro5555</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para esclarecer um pouco sobre o conceito de sociedade...&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-26 21:20:42 UTC</pubDate>
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         <title>Educação e Sociedade: uma relação necessária</title>
         <author>mateusmonteiro5555</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>PLAY!</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-26 21:21:00 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências</title>
         <author>mateusmonteiro5555</author>
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         <description><![CDATA[<div>A dinâmica da sociedade contemporânea nos traz diversas situações existenciais, que a nossa própria experiência de vida faz aproximar de um sentimento de falta de sentido, sensação de cansaço e finalidade da existência. Ou seja, de<br>acordo com <strong>Bauman</strong> (2012, p. 24):<br>(...) caem por terra, ou entram em aguda crise as grandes totalidades configuradoras da proposta civilizatória ocidental moderna, tais como o socialismo, o liberalismo, as utopias, o progresso, as instituições sociais, o Estado moderno, não conseguindo mais determinar com nitidez e segurança o caminho a seguir, a finalidade da existência no tempo em que se apresenta. Diante dessa dinamicidade, a nossa existência está carregada de paradoxos e ambivalências desafiadoras e desconcertantes, cheia de incertezas e contradições. Podemos fazer uma boa comparação com o filme <strong>Jurassic Park</strong>. O filme se passa numa época moderna, em que os cientistas buscavam a tecnologia como uma forma de controlar o ambiente no qual eles haviam projetado para as suas experiências com a engenharia genética, bem como visavam a diversão e o lucro. No entanto, eles desconsideraram a existência da natureza como sendo algo que perpassa todo o cenário desse contexto tecnológico, criando assim, o caos que se originou diante dos avanços tecnológicos que o homem proporcionou e perdeu o controle sobre a sua invenção. (...) nós temos diversas formas de tecnologias para nos comunicarmos com o mundo, como por exemplo, <strong>computadores, celulares, tablets, telefones</strong>, mas não conseguimos falar com o vizinho. Essa habilidade tecnológica nos possibilita a comunicação virtual, instantânea e simultânea com pessoas de qualquer<br>parte do mundo e que talvez nunca as conheceremos pessoalmente, no entanto, somos quase que incomunicáveis e nos sentimos sozinhos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-26 21:21:10 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologia e educação</title>
         <author>mateusmonteiro5555</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>PLAY!</strong></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-26 21:21:26 UTC</pubDate>
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         <title>O uso das tecnologias na educação e as questões de ética</title>
         <author>mateusmonteiro5555</author>
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         <description><![CDATA[<div>Devido à volatilidade da sociedade moderna, conforme preconiza Bauman (2013), a descentralização e a difusão das informações, a ligação entre elas, o uso de redes de comunicação e dos recursos multimídia, como por exemplo, o computador, levam ao aparecimento de um mundo abstrato e simbólico que proporcionam diversas formas de atuação e interação entre as pessoas por meio da Internet. Ou seja, usar os recursos das tecnologias da informação e comunicação materializado em um computador pode não oferecer conflitos éticos, mas se nesse recurso for utilizado as redes de Intranet ou Internet teremos algumas questões éticas a serem discutidas. Nesse contexto, da mesma forma que a Internet dá abertura para termos acesso a diversas informações, conhecimento, educação e entretenimento, bem como promover a interação interpessoal, ela, também, permite a passagem de fraudes, extorsões, invasões, propagações de vírus e vigilância que inutilizam arquivos e invadem a privacidade das pessoas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-26 21:21:34 UTC</pubDate>
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         <title>Sociedade: conceitos e teorias</title>
         <author>mateusmonteiro5555</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>O que é sociologia?<br></strong>A Sociologia é uma ciência que estuda a vida social humana, dos grupos e das sociedades.<br>Esse campo das ciências foi discutido por diversos teóricos, dentre eles os principais são:&nbsp;<br>- Auguste Comte (1798-1857) (à esquerda)<br>Defendia a ideia de que para uma sociedade funcionar corretamente, ela precisa estar bem organizada e essa organização deve-se dar de maneira pacífica. Portanto, a sociedade é um organismo em funcionamento e suas partes se completam em busca de uma “sociedade ideal”.<br>- Émile Durkheim (1858-1917) (ao meio)<br>Entendia que a sociedade era um organismo que funcionava como um corpo, em que cada órgão tem uma função e depende dos outros para sobreviver. O importante é o sujeito se sentir parte do todo, anomalias sociais que danificam o tecido social podem ocorrer.<br>- Karl Marx (1818-1883) (à direita)<br>Concebe a sociedade dividida em duas classes: capitalistas, detentores dos meios de produção, e o proletariado, de posse da sua força de trabalho a qual vendem ao capital. Essa divisão gera desigualdades sociais que dão origem às lutas de classe. Portanto, Marx acreditava que com a revolução proletária se chegaria a uma sociedade igualitária. Além disso, ele afirmava que cada período histórico é construído em torno de um tipo específico de produção econômica, organização de trabalho e controle de propriedade, criando sua própria dinâmica social.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-26 21:42:10 UTC</pubDate>
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