linea del tiempo de los contenidos by Melisa Banegas https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4 De primero a sexto año - BIOLOGÍA en-us 2021-07-14 17:58:42 UTC 2021-07-14 21:30:52 UTC hello@padlet.com https://i.ytimg.com/vi/KesjZwAqY78/maxresdefault.jpg DISEÑO 1 AÑO: melibanegas18 https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649744530
  • Contenido: Los materiales y sus transformaciones: Agua
    • Uso del agua: industriales, cotidianos, tecnológicos. Peligro y alcance que causan su contaminación.

    • Contenido:  La interacción y la diversidad en los sistemas biológicos: las plantas como sistemas autótrofos: la observación, registros y análisis de los cambios producidos en los vegetales durante su ciclo de vida.
    Los animales como sistemas heterótrofos por ingestión: estructuras animales implicadas en los procesos de nutrición. La observación, registro  y análisis de los tipos de alimentación de vertebrados e invertebrados.

     Las relaciones tróficas entre los seres vivos:  los factores que inciden en la alteración de la dinámica de los ecosistemas. 



    ]]>     2021-07-14 18:00:15 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649744530     DISEÑO 2 AÑO: melibanegas18 https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649754316
  • Contenido: Teoría de la selección natural: adaptaciones de las poblaciones a su ambiente. Aproximación a la noción de especie.

    • Contenido: Mecanismo de herencia: 
    Genética  clásica: la presión ambiental en relación con el fenotipo y no sobre el genotipo. 

    ]]>     2021-07-14 18:12:26 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649754316     DISEÑO 3 AÑO: melibanegas18 https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649766617 Unidad 1: la respuesta al medio 
    • percepción: modelo de estímulo, procesamiento y respuesta.  (captación de señales del medio interno y externo, como el intercambio de señales con otros seres vivos).
    • diferentes tipos de estímulos y de receptores, relación entre la característica del estímulo y del receptor.(ciertos rangos de longitud de onda de la luz que ven los insectos, ciertas frecuencias de sonidos, o campos eléctricos- curvatura de un tallo de planta en respuesta a la dirección de la luz- respuestas positivas y negativas a los mismos factores ambientales)
    • la comunicación entre sistemas biológicos (la respuesta al medio como sistema de comunicación entre organismos, creando vínculos comunicativos)
    • como mecanismos de respuesta en el nivel celular
    • respuesta celulares al ambiente (como respuesta a señales del medio ambiente la célula puede dividirse, detener su división, cambiar de forma, producir sustancias específicas o morir).
    Unidad 2: regulación e integración de funciones 

    Unidad 3: del adn al organismo
    • estructura y función en las proteínas (la estructura, es afectada por el medio, ph o altas temperaturas afectando la estructura y produciendo una pérdida de función) 
    • mutaciones
    ]]>     2021-07-14 18:27:08 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649766617     DISEÑO 4 AÑO: melibanegas18 https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649781128 Unidad 1: la función de nutrición- la nutrición en humanos
    • los seres vivos como sistemas abiertos.
    • funciones de nutrición 
    • estructuras que realizan la nutrición en diferentes organismos  
    Unidad 2: 
    transformaciones de la materia y energía en los sistemas vivos.
    • principales procesos de obtención y aprovechamiento de la energía química
    • biotecnologías aplicadas

    unidad 3:energía y materia en los ecosistemas
    • los ecosistemas como sistemas abiertos
    • eficiencia energética de los ecosistemas
    • dinámica de los ecosistemas
    • agroecosistemas
    ]]>     2021-07-14 18:45:37 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649781128     DISEÑO 5 AÑO: melibanegas18 https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649781499 Unidad N°1:

    Unidad  N° 2: Principales características de las poblaciones. Estabilidad y
    cambio en las poblaciones. Variabilidad genética y ambiental.

    Unidad N° 3:  Cambios genéticos inducidos: tecnologías de ADN recombinante.
    ]]>     2021-07-14 18:46:00 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649781499     DISEÑO 6 AÑO: Biología, genética y sociedad melibanegas18 https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649790192 Eje 1: Herencia: ADN y herencia. Enfermedades hereditarias, diagnóstico y
    terapias génicas. La identificación de personas, identidad y filiación. Reconocimiento de lo
    propio y ajeno por medio del sistema inmunitario.
    Eje 2: Clonación y células madre: Historia de la clonación de organismos:
    clonación vegetal, clonación animal, clonación terapéutica, clonación de organismos
    transgénicos con fines productivos. 
    Eje 3: Biotecnología y producción agropecuaria: 
    Procesos industriales de producción mediante organismos transgénicos. Bacterias, animales y plantas transgénicas: métodos de obtención y usos potenciales.
    Aspectos sanitarios, ecológicos y evolutivos. 


    ]]>     2021-07-14 18:58:59 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649790192     DISEÑO 6 AÑO: Ambiente, desarrollo y sociedad melibanegas18 https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649795031 Conceptos de ambiente, desarrollo y sociedad: Concepto de ambiente. Distintas concepciones. El concepto de espacio. Valoraciones respecto del ambiente. Relación sociedad-naturaleza. Intereses a los que responde cada visión.

    Aire, Agua, Suelo Biodiversidad: Aire. Composición: gases, partículas, moléculas. Funcionalidad y noción de los servicios que brinda.
    Agua. El agua potabilizable en el planeta: cuál es, cuánta, dónde se encuentra, a qué procesos debe someterse para poder ser consumida sin riesgos. Disponibilidad y calidad. Eutrofización, uso de agroquímicos. Embalses y sus consecuencias. Tratamiento de efluentes, consumo y uso.
    Suelo. Composición, estratos. Erosión eólica e hídrica y su relación con la deforestación y el uso del suelo. Degradación de distintos tipos. Contaminación urbana. Políticas y acciones de recuperación y remediación de suelo.
    Biodiversidad. Definiciones. Su importancia. La pérdida de biodiversidad en el último siglo, sus consecuencias y posibles riesgos. Estrategias para la conservación de la biodiversidad.

    Contaminación: análisis y evaluación: Contaminantes y fuentes de contaminación más comunes del aire, el agua y el suelo; sus vías de distribución, transporte y transformación. Monitoreo ambiental y biológico. Noción de escala y tamaño de grano.

    Respuestas: Acciones de mitigación, recuperación y remediación sobre zonas contaminadas. Manejo 
    sustentable de recursos naturales: acciones de organizaciones sociales y ongs; políticas públicas; legislación; tratados internacionales.
    ]]>     2021-07-14 19:05:25 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649795031     DISEÑO 5 AÑO: ciencias de la tierra. pamep_thaiel https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649882635 Unidad 1: la geosfera y su dinámica.
    unidad 2: el paisaje geológico
    unidad 3:recursos y riesgos geológicos]]>     2021-07-14 21:22:47 UTC https://padlet.com/melibanegas18/b9jrch1knrtuind4/wish/1649882635