CYD by Birsen Özünal

Aufgabe

birsenozunal — 2023-10-11 09:00:13 UTC

Wie besprochen habe ich unsere Padelt-Seite eingerichtet. Ich bitte Sie, die Beispiele für die 3 Aktivitäten, bis Dienstag Abend an der entsprechenden Stelle auf dieser Seite hochzuladen. Sie sind herzlich eingeladen, die Beispiele zu erweitern .

birsenozunal — 2023-10-11 09:04:22 UTC

Wenn ihr ein Material, eine Übung, ein Arbeitsblatt oder auch Notizen erstellt habt, ladet sie bitte hoch und zwar unter die Spalte, mit der ihr gearbeitet habt. Dazu klickt ihr auf + (unter der Spalte) . Rechts seht ihr drei Pünktchen ... damit könnt ihr beliebig ein Material hochladen.

birsenozunal — 2023-10-11 09:11:54 UTC

birsenozunal — 2023-10-11 09:13:22 UTC

birsenozunal — 2023-10-11 09:13:57 UTC

birsenozunal — 2023-10-11 09:17:33 UTC

Klicken Sie auf die Bilder, um die Beispielseiten zu vergrößern

Schüler begrüssen

2023-10-13 12:16:19 UTC

Fragen stellen ,
Was wurde heute Morgen gegesssen?
Was ist Ihr gerne zum Frühstück?
Was trinkt Ihr gerne zum Frühstück?
Beispiele sammeln ,
Mit Arbeitsblatt kombinieren Aufgaben lösen
Hörspiel anhören
Wiederholung mit der Klasse zusammen

3232180024
meryemyaseminomar

Bitte formulieren Sie Ihre Arbeitsaufträge konkret, prägnant und kurz. Beschreiben Sie nicht, wie Sie vorgehen würden, sondern formulieren Sie direkt den Arbeitsauftrag.

birsenozunal — 2023-10-13 12:25:12 UTC

1-Frühstückparty in der Klasse

2023-10-13 12:38:24 UTC

'Wir machen zusammen mit den Müttern ein Tag aus und Frühstücken in der Klasse jeder Schüler nimmt auch sein Lieblıngsgericht mit.
wenn wir eine Küche und auch einen miniofen inde Schule haben können wir auch mit den Zutaten was wir gelernt haben Kuchen oder Kekse backen das auch Interresse erweckt.

2- Restaurant in der Klasse einrichten (Mıttag oder Abendessen )
Man kann auch Interresse erwecken ındem man auch
Dialoge oder kleine Theaterstücke spielt .
Gruppen oder zu zweit
wie man aussehalb Essen geht .
Menü vorbereiten
Tisch vorbereiten

3232180024
meryemyaseminomar

Thema = Mahlzeiten

2023-10-13 12:44:24 UTC

Was wird wann gegessen
Unterschiede zwichen Mahlzeiten
Backen
Tisch decken
Ein Drama oder Dialog vorbereiten
Raetzel lösen
Interaktive Spiele wie Kahoot
Zeichnen
Pıcknik

3232180024
meryemyaseminomar

2023-10-15 20:58:31 UTC

Welche Farben liebt ihr?
Ich würde zuerst diese Fragen stellen und das Wissen den Studenten überprüfen.

Welche Gemüse oder Obst sind grün/ gelb/ rot...?
Mit dieser Frage möchte ich herausfinden, ob sie wissen, welche Farbe Gemüse und Obst haben.

Was ist deine Lieblingsobst und -gemüse?
Zum Schluss möchte ich, dass jeder sein Lieblingsobst und- gemüse nennt.

SİBEL BÜYÜK
3232200022

2023-10-15 21:09:18 UTC

Mit den Zutaten ins Klassenzimmer kommen und ein einfaches Rezept im Klassenzimmer ausprobieren. Dann essen sie es mit ihren Schülern.

Das steigert das Interesse der Kinder und hilft ihnen, das Thema zu verstehen.

SİBEL BÜYÜK
3232200022

2023-10-16 14:43:00 UTC

Was seht ihr auf den Bildern?
-Diese Frage wird verwendet, um vorläufige Informationen von Studierenden einzuholen.
Was ist Ihrer Meinung nach das Thema dieser Übung?
-Es wird sichergestellt, dass die Studierenden das Thema verstehen.
Welche davon fehlen in Ihrem Kühlschrank?
-Die Schüler werden gebeten, die im Kühlschrank fehlenden Obst und Gemüsesorten zu benennen.
Was brauchen wir bei der Salatzubereitung?
-Ich sage den Schülern, dass wir gemeinsam Salat machen werden. Ich bitte die Schüler, mir die Namen der Zutaten zu nennen, die wir für die Zubereitung des Salats verwenden werden.

Seda Yaşar
3232200033

2023-10-16 15:02:25 UTC

Wir rennen mit der Zeit
Den Schülern werden die zuvor vorbereiteten Bildkarten gezeigt. Die Schüler werden gebeten, innerhalb von fünf Minuten die Namen der Obst und Gemüsesorten auf diesen Bildkarten ins Deutsche zu übersetzen.
Dadurch steigt das Interesse der Studierenden und ihr Vorwissen wird aktiviert.

Seda Yaşar
3232200033

Die Bewegungsaktivität

2023-10-16 20:03:13 UTC

Das Spiel:
Drei-fünf-sieben
Wo bist du geblieben?
Zuerst erklärt die Lehrerin das Spiel.
Die Schüler*innen sollen die Bewegungen nach kommando richtig nachmachen. Es ist ein Rhytmusspiel.
Funda Misirli
3232200001

sevgicolak97 — 2023-10-17 15:53:17 UTC

Zuerst betrete ich das Klassenzimmer mit Spielzeugmarktwagen.
Um eine unterhaltsame Atmosphare zu schaffen, nehme ich die Früchte und Gemüse einzeln aus dem Korb. Zuerst frage ich sie, ob ihnen diese Frucht schmeckt, dann frage ich sie nach ihrer farbe und zum schluss frage ich sie nach ihrem Namen.
Sevgi Çolak
3232200032

wir kochen zusammen

2023-10-17 16:38:38 UTC

Klasse : ca.35 Schüler*innen
Ziel: Imperativ sätze bilden
Wir brauchen für diese Aktivität 5 Chefs
Pro Chefs bekommt 6 Gäste
ich bringe gekochte Nudeln oder breite in der pause mit Wasserkocher dort Noodle,als soße bringe ich selbstgemachte Ketcup pap teller und besteck sollen die Schüler*inen jeder für sich mitbringen. Dabei sollen die Gäste an die Chefs fragen bzw bitten ums essen , und Chefs sollen das Menü erklären und das essen servieren.
Bespiel: Der Gast: Gib mir bitte den Topf
Der Chef : Den kann ich dir nicht geben , gibt mir dein Teller und nimmt den Teller vom Gast und serviert das Essen(die Nudeln) das geschieht 6 mal jedes mal soll ein Schüler irgend etwas ander bitten vom Chef mit den Wörtern, die sie vorher gelernt haben oder wenn ich dies Spiel in der Übungsphase benutzen soll schreibe ich die Wörter in kärtchen und tue sie auf jeden Tisch als hilfmaterial und sie sollen eine davon ziehen und mit dem wort arbeiten.
Funda Misirli 3232200001

sevgicolak97 — 2023-10-17 16:40:03 UTC

Zuerst betreten Sie den Klassenzimmer im Verkauferin. Ich schaffe ein Marktumfeld im Klassenzimmer. Ich wahle jemanden aus der Klasse aus und er wird zum Kunden. Ich unterrichte obst und gemüse, indem ich mit Kindern Spiele spiele. Ich beende das Spiel als Letzter. Dann sage ich ''lass uns tanzen'' spiele ein lustige Kinderlied über obst und gemüse und wir tanzen.
Sevgi Çolak
3232200032

Zeyneb Calik 3232200004

MrsZeyn27 — 2023-10-17 16:52:09 UTC

Bewegungsaktivität

2023-10-17 16:52:18 UTC

Die Klasse läuft zur Musik durch die Halle. Die Lehrkraft stoppt die Musik und ruft: „Rette sich, wer kann …

auf eine Bank!“
neben eine Bank!“
unter eine Bank!“
zwischen eine Bank und die Wand!“
an die Wand!“

Die Lehrkraft muss darauf achten, dass die Präpositionen korrekt umgesetzt werden. Ziel ist, dass das Verständnis der Schülerinnen und Schüler von Präpositionen gefördert wird.

3232200024
Erkan Günaydın

Zeyneb Calik 3232200004

MrsZeyn27 — 2023-10-17 16:52:46 UTC

weiderholung

2023-10-17 16:53:15 UTC

spielerisch Mindmap erstellen
Wir haben gestern die Verben: "waschen" , "schneiden", "kochen" und "machen" gelernt.Dazwischen auch paar Gemüse- und Obstsorten kennengelernt.
Die Schüler haben einen Festenplatz ,deswegen teile ich die Klasse in zwei Hälfte .Heute als unterrichtsbeginn schreibe ich mitten in die Tafel "das Essen" und jeder Schüler*innen sollen ein Wort übers Thema in die tafel schreiben und bevor sie sich wieder hinsetzen ein Satz mit dem Wort bilden. Wer es schafft bringt eine Punkte ins sein Team. Dann zähle ich gesammte punkte, so stellen wir die Gewinnerinen der Woche.
Funda Misirli 3232200001

Zeyneb Calik

MrsZeyn27 — 2023-10-17 17:02:31 UTC

2023-10-17 17:16:41 UTC

Erst wird eine Mındmap gezeichnet. Das Thema wird in die Mitte geschrieben danach werden die Schüler die Schlüsselwörter zu diesem Thema geben. Zuletzt werden diese Schlüsselwörter nach Oberbegriffen geordnet und an „Armen“ um das zentrale Thema geschrieben.

z.B Thema: "Jahreszeiten" Oberbegriffe; Sommer, Frühling, Herbst, Winter

3232200024
Erkan Günaydın

Beyza Ş. Kaya 3232200011

2023-10-17 18:03:55 UTC

Begrüßung

1-Frage ich was ihre Lieblingsgemüse oder Lieblingsobst sind

2- Jeder Schüler*innen versuchen welche Essen man mit ihre Lieblingsgemüse machen sagen. (oder sie können ihre Lieblingsessen sagen und sie versuchen es welche Gemüse in dem Essen gibt sagen)

3- Nachdem wir über die Essen und Gemüse-Obst gesprochen haben werde ich ein Arbeitsblatt geben. Auf dem Arbeitsblatt werden sie zu den Farben mit den Obst und Gemüsen zupassen.

4- Zum Schluss jeder Schüler*innen werden ihre Lieblingsobsts oder Lieblingsgemüses färbe sagen.

Beyza Ş. Kaya 3232200011

2023-10-17 18:35:34 UTC

1- Ich bringe Spielzeuggemüse und -obst zum Unterricht mit.

2- Ich schreibe Farben an die Tafel

3- Ich verteile Spielzeuggemüseund - Obstan die Kinder und bitte sie, diese den Farben auf der Tafel zuzuordnen.

Beyza Ş. Kaya 3232200011

2023-10-17 18:41:25 UTC

Das Spiel: Pipeline

-Jedes Teammitglied verfügt über eine kleine Halfpipe, mit der es einen kleinen Ball/Murmel zwischen Punkt A und Punkt B transportieren muss, ohne dass dieser auf den Boden fällt.

-Jede Person rollt den Ball entlang ihrer Röhre und auf die der nächsten Person, bevor sie bis zum Ende der Linie rennt, damit sie den Ball erneut nehmen kann, wenn er dort ankommt! Dies wird so lange fortgesetzt, bis der Ball am Ende des Kurses in einen Korb gelegt wird.
-Wenn sie es jedoch fallen lassen, beginnen sie von vorne.

Ich würde die Klasse mit einem Obst- und einem Gemüsekorb betreten. Ich würde die Schüler fragen, welches Obst und Gemüse sie mögen. Ich würde es dem Schüler anbieten, der um das Wort gebeten hat.

2023-10-17 19:02:37 UTC

Şirin Kısacık 3232200018

Ich teilte die Tafel in zwei Abschnitte und bat die Schüler, die Namen der Obst- und Gemüsesorten aufzuschreiben, an die sie sich erinnerten.

2023-10-17 19:03:22 UTC

Şirin Kısacık 3232200018

euludag99 — 2023-10-17 19:06:38 UTC

Im Klassenraum werden repräsentative Küchenutensilien (aus Pappe) aufgestellt. Die Schülerinnen und Schüler werden in Paaren zusammenarbeiten. Die Lehrkraft gibt einem der Schüler/Schülerin ein zubereitetes Rezept. Der Schüler/Schülerin, der/die das Rezept erhält, liest dem anderen die Anweisungen im Rezept vor, und der Partner/die Partnerin führt es durch.

Eine der Anweisungen lautet beispielsweise „Schneide den Apfel!“ Er/Sie muss den Apfel und das Messer nehmen und so tun, als würde er/sie es schneiden.

Ezgi ULUDAĞ
3232200020

Ich würde die Namen der Obst- und Gemüsesorten auf den oberen Teil des Papiers schreiben und Rätsel vorbereiten, um diese Namen auf dem unteren Teil zu platzieren und sie an die Schüler zu verteilen und sie zu bitten, sie gemeinsam zu finden.

2023-10-17 19:10:19 UTC

Şirin Kısacık 3232200018

2023-10-17 19:13:16 UTC

Der Lehrer überreicht der Klasse einen Obstkorb. Er/sie stellt den Korb auf den Tisch und ruft die Schüler an den Tisch. Dann beginnt er/sie ein Lied über Obst und bittet jeden Schüler, das erste Obst , die er/sie hört, aus dem Korb zu nehmen. Derjenige , der die meisten Früchte sammelt, gewinnt das Spiel.

Sibel BÜYÜK
3232200022

2023-10-17 19:34:34 UTC

Ich würde den Schülern Hausaufgaben zu einem Thema geben die ich wiederholen würde und ich würde versuchen Fortschritte zu erzielen indem ich die Hausaufgaben beantworten und sie am nächsten Tag vertiefe.
3232200053
Merve Gül Canbolat

Obst und Gemüse

aleynanayman — 2023-10-17 19:48:34 UTC

Frage 1: Essen Sie viel Obst und Gemüse? Welches Obst und Gemüse mögen Sie am liebsten?
Frage 2: Ich nenne einige Gerichte und Desserts und bitte sie, die Gemüse und Früchte zu nennen, die die Hauptzutaten dieser Gerichte oder Desserts sind.
Frage 3: Ich gebe ihnen ein Arbeitsblatt mit Gemüse/Früchten und Rezepten und bitte sie, diese Zutaten den Rezepten zuzuordnen.
Frage 4: Am Ende der Stunde teile ich die SchülerInnen in Gruppen ein und gebe jeder Gruppe eine Farbe. Jede Gruppe stellt abwechselnd die Gemüse- und Obstsorten ihrer Farbe vor.

Aleyna Nayman
3232180130

aleynanayman — 2023-10-17 19:52:52 UTC

Ich bringe Magnete mit Bildern von Obst und Gemüse mit in den Klassenraum. Ich klebe verschiedenfarbige Pappen an die Tafel. Ich gebe die Magnete an die Schüler und bitte sie, abwechselnd das Obst oder Gemüse auf den Magneten auf den entsprechenden farbigen Karton zu kleben. Auf diese Weise lernen die SchülerInnen Farben, Gemüse und Obst kennen.

Aleyna NAYMAN
3232180130

Das Spiel: Billig oder Teuer

aleynanayman — 2023-10-17 20:04:02 UTC

- Die Schüler werden in Gruppen eingeteilt.
- 2-3 Schüler in jeder Gruppe sind Gemüsehändler. Die anderen Schüler sind Kunden.
- Die Schüler, die Gemüsehändler sind, nehmen ein paar Gemüse- und Obstsorten aus den Kisten, die der Lehrer in die Klasse gebracht hat, und stellen sie in die vorderen Reihen.
- Die Kunden kommen zu den Gemüsehändlern und fragen nach dem Preis für das gewünschte Produkt.
- Sie kaufen die Produkte oder geben wegen des Preises auf und gehen zu einem anderen Gemüsehändler.
-Das Spiel geht so weiter und es wird ein Theater aufgeführt.

Aleyna Nayman
3232180130

euludag99 — 2023-10-17 20:38:39 UTC

Ich wollte ein Arbeitsblatt für diesen Abschnitt entwerfen.

Ezgi ULUDAĞ
3232200020

2023-10-17 20:40:46 UTC

Wenn ich das Thema Obst und Farben erkläre, werde ich mit einem Lied Schülers Motivation erwecken z.B. gelb gelb gelb ist die Banane, rot rot rot ist die Kirsche damit können auch die Schüler mit machen.

euludag99 — 2023-10-17 20:52:40 UTC

Die SuS werden in zwei Gruppen eingeteilt. Die Teams bilden zwei Schlangen und stellen sich vor der Tafel auf. Der Lehrer zählt bist drei und das Spiel beginnt. Die erste Person des Teams kommt nach vorne, bildet ein Paar mit dem Bild (von Mahlzeiten) und dem richtigen Wort und stellt sich erneut an. Gewonnen hat das Team, das am schnellsten alle Paare richtig zusammenfügt.

Ezgi ULUDAĞ
3232200020

merveislamogluu61 — 2023-10-18 04:44:01 UTC

Ich würde ein Peer Teaching erstellen. Das geht so; Lassen Sie die Schüler sich in Paaren oder kleinen Gruppen zusammensetzen und sich gegenseitig den vorherigen Stoff erklären. Dies kann die Zusammenarbeit fördern und das Verständnis vertiefen.

Merve İslamoğlu 3232200061

merveislamogluu61 — 2023-10-18 04:50:25 UTC

Mein Spiel heißt: Einkauf auf dem Obst- und Gemüsemarkt. Starten Sie die Aktivität, indem Sie den Schülern eine Einführung in das Vokabular für Obst und Gemüse in der Zielsprache geben. Teilen Sie die Schülerinnen und Schüler in Paare oder kleine Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe eine bestimmte Rolle zu: Käufer und Verkäufer.Die Verkäufer erhalten eine Liste von Obst- und Gemüsesorten, die sie "verkaufen" müssen. Die Schülerinnen und Schüler führen nun mithilfe ihrer Rollen spielerische Verhandlungen durch. Die Aktivität kann durchgeführt werden, indem die Schüler in der Zielsprache kommunizieren, wobei sie das erlernte Vokabular verwenden.

Merve İslamoğlu
3232200061

Obst- und Gemüse-Rallye

merveislamogluu61 — 2023-10-18 04:54:20 UTC

Erstellen Sie Karten oder Bilder von verschiedenen Obst- und Gemüsesorten, die Sie im Unterricht behandeln möchten. Schreiben oder drucken Sie den Namen der jeweiligen Sorte in der Zielsprache auf die Karten oder Bilder. Platzieren Sie die Karten oder Bilder der Obst- und Gemüsesorten an verschiedenen Orten im Raum. Teilen Sie die Schülerinnen und Schüler in zwei Teams auf. Starten Sie das Spiel, indem Sie ein Obst- oder Gemüsewort in der Zielsprache rufen. Die Schüler müssen dann zu dem Ort im Raum laufen, an dem das entsprechende Karten- oder Bildsymbol für diese Obst- oder Gemüsesorte liegt, und die Karte aufheben.Vergeben Sie Punkte für jedes korrekt gesammelte Karten- oder Bildsymbol sowie für die korrekte Aussprache des Wortes in der Zielsprache.

Merve İslamoğlu
32322000061

Hausaufgabe

2023-10-21 15:18:18 UTC

Bilder und Medien Hören und Sehen und Singen ...
3232180024
Meryem Yasemin Omar

Hausaufgabe

2023-10-21 15:18:35 UTC

1-) Wie kann man im Unterricht die Ganzheitlichkeit einsetzen und berücksichtigen?

Kinder sollen wissen aufnehmen Ohren Augen Haende Füsse kann man benutzen, alle Sinne müssen angesprochen werden.
Es gibt nach Montessori Pedagogik unbewusstes bis 3-6 Jahre und bewusstes lernen ab dem 3.Lebensjahr. Die Kinder sollen die
vielfalt der Welt erleben Bilder und Vorstellungen im Kopf haben und Eigenstaendig sein.

Die Muttersprache und die 2. Sprache lernen die Kinder unbewusst wo alle İhre Sinne angesprochen werden bis zum 3 Lebensjahr
die Kinder saugen alles auf nach Montessori.
Ab dem 3. Lebensjahr beginnen die Erfahrungen die gesammelt werden, man sollte die eigenen Faehigkeiten des Kindes erwecken können.

Die Wissensaufnahme kann muss 3 Dimensiınal erfolgen. Kinder müssen sollen selbst Aktiv bleiben Endecken und zum Entschluss kommen.

2-) Anschaulichkeit = Wie kann man mit einem Bild Arbeiten?

Sehen Spannende Bilder zeigen Medien Bücher selber Malen.....

nach Kamishibai können Kinder durch Bilder Geschichten leichter folgen zum Beisp. Bücher ,Medien usw. das gesehene und das gehörte kann
wiedergegeben werden, eigene Gedanken werden erregt und können Gemeinsam über die Betrachteten Bilder İhre eigene Erlebnisse reden/sprechen.

3-) İnput Prinzip Wie kann man mit Kinder arbeiten wie Variieren wir Wiederholungen und wie oft?

nach meinen Reherechen im İnternet wird seit 2018 in den Schulen und Kitas Kindergarten die İmmersionsmethode angesetzt als effektives lernen für
den früheren Spracherwerb. Es wird nicht Systematisch sonden natürlich mit der Sprache vertraut gemacht. Es erfolgt unbewusst in einem induviduellem Tempo
durch das in der Spielgruppe einer der Erzieherin die Muttersprache und eine andere Deutsch spricht. Das İnput muss geplannt werden so dass das Kind das
Gesprochene auch versteht. Materialien ,Mimik,Gestik, Haende, Füsse ,Nonverbiale Kommunikation und Dialoge sind Aspekten die bei Freispielen erforderlich sind.

Aktiv sein Pausen mit Kindern ins Gespraech kommen was Kinder z.B Türkisch sagen auf Deutsch antworten das entwickelt die Entstehung zweitsprachige Dialoge.
Eltern Erzieher zusammenarbeit Kider verstehen denn jedes Kind entwisckelt sich induviduell.
Spielen wickeln Essen Baden usw jeds Kind muss in seiner eigenen Umgebung wachsen wo die Sprache genug gesprochen wird.,somit kann es laute Wörter Grammatik erwerben
und Regeln für die Kommunikation erwecken. Das wichtigste dabei ist zuhören Kinder sollten niemals unterbrochen werden man kann eine Kindergerechte Sprache sprechen aber
bitte nicht mit Babysprache verwechseln und immer Blickkontakt haben.

Wiederholungen : jeden Tag paar Minuten . Digitale Medien , Wöchentlich, İnterresse erwecken Erinnern

3232180024
Meryem Yasemin Omar

Hausaufgabe

2023-10-21 15:19:04 UTC

3232180024
MeryemYasemin Omar

Lehrplan

2023-10-21 15:19:52 UTC

2023-10-24 17:06:55 UTC

LEHRPLAN GAMZE KAYA

2023-10-24 17:08:25 UTC

HAUSAUFGABE GAMZE KAYA

euludag99 — 2023-10-24 20:05:08 UTC

merveislamogluu61 — 2023-10-25 05:15:04 UTC

MERVE İSLAMOĞLU 3232200061

Verarbeitung im Gehirn

euludag99 — 2023-10-25 05:15:24 UTC

2023-11-01 06:17:35 UTC

ödev Lehrplan Lernziel Grundstufe Meryem Yasemin Omar

2023-12-09 12:10:34 UTC

In der 2.Klasse lernen die Kinder bereits die Deutsche Grammatik in Grundzügen kennen. Sie lernen die Einzahl und Mehrzahl sowie die deutschen Artikel der/die/das ....

Quelle www.bildung-Isa.de

odev2 meryemyaseminomar 3232180024

2023-12-09 12:18:20 UTC

die Artikel

ödev 3 Meryem Yasemin Omar 3232180024

2023-12-09 12:19:03 UTC

Die Artikel

3232180024 ödev Artikel

2023-12-11 14:59:13 UTC

Meryem Yasemin Omar

euludag99 — 2023-12-19 16:25:23 UTC

Ezgi ULUDAĞ 3232200020

Kinderlied

euludag99 — 2023-12-19 17:45:15 UTC

Das Kinderlied „Drei Chinesen mit dem Kontrabass“ könnte ich in meinem Unterricht verwenden. Ich denke, dass dieses Lied eher für jüngere Altersgruppen geeignet ist. Wenn wir die Buchstaben des deutschen Alphabets unterrichten, können wir dies zu unserem Unterricht hinzufügen. Kinder verwenden bei diesem Lied Vokale. Da ich noch nie jüngeren Altersgruppen als dem Gymnasium Deutsch beigebracht hatte, konnte ich nicht planen, was ich in den vor- und nach Phasen tun könnte. Aber meiner Meinung nach sollte es auf jeden Fall viele Spiele enthalten.

Nachfolgend der Link zum Lied:

https://www.youtube.com/watch?v=9C2cLTif4QU&ab_channel=Singmitmir-Kinderlieder

2023-12-19 18:02:32 UTC

Merve Gül Canbolat

2023-12-20 06:01:00 UTC

Merve Gül Canbolat

2023-12-20 06:01:48 UTC