Aprendí que su marco legal es mucho mas amplio de lo que conocía y que como docentes somos una pieza fundamental para hacer cumplir la ley.

En sus Ejes me brindó nuevas temáticas de abordaje y en sus puertas de entrada nuevos horizontes y formas de aplicar la enseñanza de un modo INTEGRAL , en donde la Institucion y la familia pueden y deben trabajar en conjunto para que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo.

Entiendo que la ESI es parte de la vida escolar y que los docentes somos promotores de una educación integral que atiende a cada uno de los aspectos del ser humano. Es sin lugar a dudas una gran responsabilidad ya que los alumnos son otros diferentes a nosotros, con historias diversas y proyectos de vida muy distintos a los propios. Por lo que el lugar del docente es de aportar distintas miradas y facilitar un pensamiento crítico de cada uno de los alumnos/as y la toma de decisiones responsables.

Incorporar perspectivas de género en la escuela, es crucial para deconstruir desigualdades que son perpetuadas por desinformación o construcciones sociales patriarcales, machistas que van en detrimento a los derechos que por movimientos sociales y luchas se han conquistado. Para ello, es importante reconocer la desigualdad de género, validar diversas identidades de género y abordar la violencia de género, educando sobre el consentimiento y el respeto mutuo, desde la pedagogía afectiva.

Debemos colaborar, en tanto educadores, para que las escuelas sean instituciones inclusivas, que fomenten la diversidad y celebren la diferencia. Esto se traduce en crear ambientes seguros donde todos y todas los y las estudiantes se sientan aceptadxs, promover una educación integral que forme ciudadanxs críticos y empáticos, y colaborar con familias y comunidades en la educación sobre sexualidad desde el autocuidado, la afectividad, las emociones, y por sobre todo, desde el derecho.

En conclusión, la ESI, enmarcada en una perspectiva de derecho, de que podamos construir y habitar el mundo sin prejuicios, desde lo colectivo, desde una academia androcentrica, y desde la interseccionalidad. Es esencial para formar personas informadas y respetuosas. Las escuelas tienen la responsabilidad de promover la inclusión y el respeto por la diversidad, contribuyendo a construir una sociedad más justa y equitativa y nosotros, de pensar en el aula, como un micro espacio de transformación.

Otra cosa importante en la que nos ayuda la ESI es a reconocer que los estereotipos de género impactan en el desarrollo de las identidades y en las oportunidades de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Aprendí también que la ESI es una herramienta fundamental para la prevención de la violencia de género, el abuso sexual y la discriminación.

Y sobre todo, me brindó recursos pedagógicos concretos para incorporar la ESI en mis clases, desde las distintas temáticas que pueda encarar, con compromiso y con mirada atenta.

Aprendí que la Educación Sexual Integral constituye una pedagogía sustentada en la ternura, que trabaja para vidas más justas y dignas, que viene de las Militancias.

 También he incorporado sus fundamentos normativos a mi discurso cotidiano, junto con las puertas de entrada y los 5 ejes fundamentales que orientan su implementación.

Ayudar a fomentar relaciones basadas en el respeto, la comunicación y la confianza.,
la utilización de algún método para enseñar sobre la resolución de conflictos y el establecimiento de límites saludables, como uno de los casos/ejemplos de Isabelino.
Comprender los derechos sexuales y reproductivos y cómo abogar por ellos., Información sobre métodos anticonceptivos y prácticas de sexo seguro., Prevención de enfermedades de transmisión sexual (ETS) y embarazos no deseados basándonos en la última normativa vigente en al argentina.  
Uno de los aspectos más importantes es la utilización de estrategias para crear un ambiente inclusivo y libre de discriminación, a través de diferentes técnicas para ayudar a otros a desarrollar su autoestima y confianza., esto permite educar eficazmente a niños, adolescentes y adultos sobre sexualidad, logrando ser más interactivos y participativos para facilitar el aprendizaje.
 Otro tema  fundamental para que sirven las ESI, es la desmitificación de creencias erróneas y tabúes comunes relacionados con la sexualidad., lo que va permitir comprender la intersección entre la salud sexual y otros aspectos de la salud integral, incluyendo la salud mental y emocional del sujeto.

También entendí que la ESI es un derecho garantizado por la Ley 26.150, y que como docente tengo el compromiso de generar espacios donde se puedan nombrar dudas, emociones, vínculos y realidades desde una mirada integral.

La ESI se sustenta en una pedagogía de la ternura y del cuidado, de la igualdad, que se construye desde lo colectivo.

Ayuda a la formación ciudadana, a ser empáticos, al respeto por el otro

Me gusto saber que, para poder abordarla, contamos con herramientas como las “puertas de entrada”.

deja en evidencia que la sexualidad es parte de nuestra vida, de la escuela pero también es nuestra responsabilidad sacar los temas afuera, y tratarlos en comunidad en cualquier relación social. Mes parece que el curso también nos muestra que la ESI está cargada de potencia... Invita a trabajarlos.

Que cada docente genere propuestas con esta apertura disminuye las desigualdades Se puede trabajar desde cualquier nivel educativo, finalizando con prejuicios . Como futuros docentes es un nuevo desafío.

Lo que aprendí de la ESI es que nos brinda la oportunidad de ampliar nuestra mirada como profesionales que formamos parte de una sociedad con múltiples realidades. Nos ayuda a incorporar herramientas que nos permiten promover el respeto, la inclusión y la equidad en los espacios educativos y sociales.

La ESI me invita a cuestionar —y a cuestionarme— sobre los prejuicios, estereotipos y normas que se han instalado históricamente en la sociedad, y con los que hemos crecido. Me lleva a reflexionar y a desarrollar una mirada más sensible y crítica, que me permita fomentar el diálogo abierto y contribuir a la construcción de ambientes seguros, diversos y respetuosos.

También la importancia de no esperar a que surjan emergentes para hablar de ESI si no trabajar desde perspectivas de derecho y prevención.

Con respecto a las pedagogías en el ámbito educativo, este curso me ayudó a repensar mi rol docente, incorporando enfoques más inclusivos, críticos y reflexivos que ponen en el centro a las y los estudiantes como sujetos de derechos.

Es que la posibilidad de involucrar a toda la comunidad educativa, a las familias y a la sociedad tiene proyecciones mucho más fuertes.

Me marcó un comentario al pasar que hizo Mercedes durante uno de los encuentros. Era algo como «¿Quién dijo que la ESI no es para el Nivel Superior?».

Actualmente me desempeño en ese nivel y confieso que siempre vi la ESI como algo "de la secundaria". Ahora estoy buscando formas de incorporarlo a mis prácticas.

Educar sexualmente me permitió abrir puertas a la diversidad, actualizarme, mantenerme cercana a la temática.

Aprendí sobre la importancia de investigar, de conocer aún más.

Creo que es fundamental poder ser agentes de cambio respecto a la temática, informando, concientizando y construyendo una comunidad más fraterna y empática.

También destacar que la sexualidad es un campo dinámico que requiere una actualización constante, por lo que familiarizarse con los ejes temáticos propuestos por la ley, conocer nuevas investigaciones y perspectivas y aprender metodologías que promuevan la participación y el diálogo del alumnado resultan indispensables

La ESI no se trata solo de qué decimos, sino de cómo lo decimos y cómo escuchamos. Es fundamental desarrollar, lenguaje claro y apropiado, empatía, escucha activa y manejo de situaciones difíciles

Para concluir cabe destacar que ESI es una tarea multidisciplinaria entre la institución educativa, las familias, profesionales de la salud, y otras especialidades que se requieran en cada ámbito escolar y dependiendo los requerimientos de la población en particular.

Como hombre me siento interpelado y de alguna forma comprometido a dar importancia al tema, muchas veces pensamos que no tenemos ni derecho, ni acceso e incluso somos excluidos o señalados por nuestros pares cuando hacemos referencia del tema.

Para finalizar, reafirmo que es necesario nuestro compromiso en torno a:

• Garantizar la implementación efectiva de la ESI.

• Defender el derecho de niños, niñas y adolescentes a acceder a estos saberes.

• Proteger los logros alcanzados hasta hoy.

A lo largo del curso entendí que trabajar ESI no es solo hablar de métodos anticonceptivos o diversidad sexual. Es crear espacios donde les estudiantes puedan expresarse sin miedo al juicio. Donde podamos acompañar desde la palabra, desde el cuidado, y siempre desde el respeto. Es enseñar desde el cuerpo, desde la afectividad, desde la experiencia, desde lo humano.

Me voy con la sensación de que tenemos una herramienta poderosa en las manos. Que si la usamos bien, con compromiso y sensibilidad, la ESI puede transformar las aulas, las relaciones, y sobre todo, la forma en que les estudiantes se piensan a sí mismxs y al mundo que los rodea.

Gracias por el camino recorrido.

Claudia T.