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      <title>Diseño Curricular del subnivel de Preparatoria  by </title>
      <link>https://padlet.com/jcilaquize/b8sa6jgedy43g0gt</link>
      <description>Mural digital</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-10 18:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura del currículo de Preparatoria</title>
         <author>jcilaquize</author>
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         <description><![CDATA[<div>El subnivel de preparatoria es considerado como el primer grado de educación obligatoria, por lo que la estructura tienden hacer los ejes de desarrollo y aprendizaje donde se puede encortar el desarrollo personal y social, así mismo encontramos el descubrimiento del medio natural y cultural y la expresión y comunicación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-14 16:48:11 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto</title>
         <author>jcilaquize</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Las funciones del currículo se trata de informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y a la ves se debe&nbsp; proporcionar pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguir la atención de los estudiantes, así mismo tener el conocimiento al 100%&nbsp; para las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente las intenciones educativas fijadas.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 19:50:08 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos del currículo de Preparatoria</title>
         <author>jcilaquize</author>
         <link>https://padlet.com/jcilaquize/b8sa6jgedy43g0gt/wish/2244300545</link>
         <description><![CDATA[<div>En los elementos de currículo nos realizamos algunas preguntas&nbsp; como el ¿con que&nbsp; se enseña? se enseña mediante recurso, ¿ como enseñar? se enseña con experiencias de aprendizaje ,¿cuales son los logros? corresponde a los objetivos en donde encontramos objetivos&nbsp; integradores del subnivel de preparatoria y objetivos del currículo integrador para cada aprendizaje, &nbsp;<br>¿para que, como y cuando evaluar? corresponde a los criterios de evaluación donde se refleja lo aprendido por el estudiante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 20:37:19 UTC</pubDate>
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         <title>Aporte del grado al Perfil de salida del bachillerato</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 02:20:16 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos generales del área</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Identifican las capacidades asociadas al ámbito o ámbitos de conocimiento, prácticas y experiencias del área, cuyo desarrollo y aprendizaje contribuyen al logro de uno o más componentes del perfil del Bachillerato ecuatoriano.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 06:01:30 UTC</pubDate>
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         <title>Caracterización de ejes y ámbitos de desarrollo y aprendizaje.</title>
         <author>kebalseca</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 11:14:23 UTC</pubDate>
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         <title>EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE </title>
         <author>kebalseca</author>
         <link>https://padlet.com/jcilaquize/b8sa6jgedy43g0gt/wish/2244748534</link>
         <description><![CDATA[<div>Se plantea 3 ejes para toda la EDUCACIÓN INICIAL, cada uno de ellos engloba diferentes ámbitos para cada subnivel educativo .</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 11:25:56 UTC</pubDate>
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         <title>EJE DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL</title>
         <author>kebalseca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso de reconstrucción de la identidad del niño, a partir del descubrimiento de las características propias  .</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 11:41:22 UTC</pubDate>
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         <title>EJE DEL DESCUBRIMIENTO NATURAL Y CULTURAL</title>
         <author>kebalseca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Contempla el desarrollo de habilidades  de pensamiento que permitan al niño construir conocimientos por medio de su interacción con el entorno y así descubrir el mundo exterior que lo rodea y la naturaleza</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 11:48:33 UTC</pubDate>
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         <title>EJE DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN </title>
         <author>kebalseca</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso para desarrollar la capacidad comunicativa y  expresiva de los niños empleando las manifestaciones  de diversos lenguajes y lenguas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 11:54:31 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos integradores de subnivel</title>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Son aquellos que precisan, concretan y marcan en cada subnivel los escalones hacia el logro de los componentes del perfil del Bachillerato ecuatoriano.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 19:47:02 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos de área por subnivel</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Son aquellos que identifican las capacidades asociadas a los ámbitos de conocimiento, prácticas y experiencias del área y/o asignatura en el subnivel correspondiente, se constituyen en los pasos previos hacia el logro de los objetivos generales de área.&nbsp;</div>]]></description>
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