https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr Introducción a TC en-us 2019-04-03 02:00:23 UTC 2024-07-14 07:01:08 UTC hello@padlet.com famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/347894389 Español]]> 2019-04-03 02:06:43 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/347894389 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/347898484 Inglés]]> 2019-04-03 02:27:22 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/347898484 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348226666
Reflexión


Aunque el texto hace referencia a los primeros años de educación de los alumnos, definitivamente puede aplicarse a todos los niveles de educación. La comprensión lectora es una facultad que a veces no se le suele dar mucha importancia pero no hay que subestimarla. 

Como futuros traductores, es vital utilizarla para poder captar lo que el texto intenta comunicar, ya que es necesario para no perder el sentido y poder reformular ideas y conceptos cada vez que el texto lo requiera. Si bien se debe contar con buenas técnicas de comprensión, también es muy importante profundizarlas ya que es uno de los factores principales de los cuales depende la calidad de la traducción. 

En el ámbito de formación profesional es una herramienta que debe perfeccionarse y renovarse constantemente, a través de la incorporación de diferentes técnicas que se aducúen a nuestras necesidades.

]]> 2019-04-03 18:23:47 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348226666 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348233812 Página 1]]> 2019-04-03 18:37:37 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348233812 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348234245 Página 2]]> 2019-04-03 18:38:25 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348234245 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348234391 Página 3]]> 2019-04-03 18:38:41 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/348234391 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/354694502 Es frecuente encontrar expresiones en las que se hace un uso inadecuado, impropio del 
español, del adjetivo posesivo: «Me dolía mi pierna», «Sufría quemaduras en el sesenta 
por ciento de su cuerpo», «Al rey le implantaron una prótesis que sustituye la articulación 
de su rodilla derecha».
En español, en construcciones en las que aparecen sustantivos que designan partes del
cuerpo (cabeza, ojos, oídos, pies, rodillas, etc.), lo común es el uso del artículo (el, la), 
pero no el del posesivo (mi, tu, su, etc.).
De este modo, en los ejemplos citados lo apropiado hubiera sido: «Me dolía la pierna», 
«Sufría quemaduras en el sesenta por ciento del cuerpo», «Al rey le implantaron una 
prótesis que sustituye la articulación de la rodilla derecha».

FUENTE
Fundéu BBVA. (s.f.). Recuperado 27 abril, 2019, de https://www.fundeu.es/dudas/palabra�clave/partes-del-cuerp]]> 2019-04-27 17:49:14 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/354694502 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/354694869 Lo usual es que si el OD es una persona o personas o un objeto o un concepto 
personificado, se emplee la preposición a: «la policía detuvo a cuatro delincuentes»; «que la 
convención elija a los candidatos»… 
Y en el último ejemplo, depende de si se quiere decir que los terremotos tuvieron una 
repercusión física en todo el mundo (que sus ondas o sus efectos destructivos llegaron a 
todas las partes de la tierra) o que conmovieron a todos los habitantes del mundo. En este 
último caso, mundo sería una personificación, y se diría: «dos terremotos 
conmovieron al mundo». 
No obstante, esta pauta general no es estricta y está sujeta a cierto número de casos 
especiales que puede encontrar descritos con cierto detalle en el Diccionario panhispánico 
de dudas.

FUENTE
Preposición a + objeto directo. (2009, 23 marzo). Recuperado 27 abril, 2019, de 
https://www.fundeu.es/consulta/preposicion-a-objeto-directo-1246/]]> 2019-04-27 17:53:32 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/354694869 famaceleste https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/354695299 . Preposición. Se exponen a continuación las cuestiones dudosas más 
frecuentes que plantea su uso:
1. a + complemento directo. Hay casos en que su presencia es forzosa, casos 
en que no debe utilizarse y casos en que puede aparecer o no. En lo que respecta 
al uso actual, pueden establecerse las siguientes reglas generales:
1.1. USO FORZOSO:
a) Ante nombres propios de persona o de animal: Vi A PEDRO en el cine; Dejé A 
PLUTO en la perrera.
b) Ante nombres colectivos de persona cuyo referente es determinado o 
consabido: Dispersaron A LA MULTITUD; Echaron A LA GENTE del 
parque; pero Vi UNA MULTITUD avanzando hacia el 
estadio o Necesito GENTE para acabar el trabajo.
c) Ante nombres comunes de persona cuyo referente es un individuo concreto, 
y no uno cualquiera entre varios posibles: Vi A LOS HIJOS del vecino escalar la 
tapia; Eligieron A AMBOS JUGADORES para la selección brasileña. (Para el uso 
con referentes no específicos o indeterminados, → 1.2a, b y c).
d) Ante nombres comunes de persona que, aun siendo inespecíficos o no 
consabidos, son complemento directo de verbos que suponen afectación física o 
psíquica (acompañar, admirar, afectar, alabar, amar, empujar, engañar, 
golpear, maltratar, matar, odiar, perjudicar, saludar, etc.): Acompañó A UNA 
ANCIANA hasta su casa; Admiro A LOS POLÍTICOS que saben defender sus 
opiniones; Engañar A UN JEFE es imposible.
e) Ante nombres comunes de persona precedidos de un indefinido, cuando son 
complemento directo de verbos de percepción como mirar, observar y oír: Estaba 
mirando A UNA SEÑORA cuando sentí que me llamaban; Observé A ALGUNOS NIÑOS 
que jugaban al fútbol; Oí A UNA MUJER cantar ópera. (Con otros verbos de 
percepción como ver y conocer, puede aparecer o no la preposición; → 1.2b).
f) Ante las formas tónicas de los pronombres personales mí, ti, sí, él, ella, 
usted, nosotros/as, vosotros/as, ustedes, ellos/as: ¿Dices que me vio A MÍ en el 
teatro?; No creo que A USTEDES los escuchen.
g) Ante pronombres demostrativos o posesivos cuyo referente es una 
persona: Vi A ESE hablando con tu jefe; A ella no le gusta mi novio y yo no 
soporto AL SUYO.
h) Ante los pronombres indefinidos cuyo referente es una persona (alguien, 
alguno, nadie, ninguno, todos, uno, etc.), salvo cuando funcionan como 
complemento directo del verbo haber (→ 1.3e): Llévate A ALGUIEN a la fiesta; 
No conozco A NADIE; Os necesito A TODOS. Con verbos como buscar, encontrar, 
hallar, necesitar o tener, la preposición puede aparecer o no: Busco (A)
ALGUIEN que me ayude; No necesito (A) NADIE que me acompañe.
i) Ante los relativos de persona quien, el que, la que y sus plurales, cuando 
ejercen la función de complemento directo del verbo subordinado: Ese es el 
hombre A QUIEN o AL QUE golpearon. A diferencia de quien, el 
relativo que, cuando tiene antecedente de persona y se usa sin artículo, nunca 
lleva preposición en función de complemento directo: Las 
personas QUE amamos... (no Las personas A QUE amamos...).
j) Ante el pronombre interrogativo de persona quién: ¿A QUIÉN buscas? ¿A
QUIÉNES visteis en la fiesta?; y ante el pronombre interrogativo cuál referido a 
persona: ¿A CUÁL de los dos encontraste llorando?
k) Ante nombres de cosa, para evitar ambigüedades, cuando el sujeto y el 
complemento van pospuestos al verbo: Venció la dificultad AL OPTIMISMO. No 
obstante, es preferible en estos casos anteponer el sujeto, lo que permite 
prescindir de la preposición ante el complemento directo: La lectura 
enriquece LA VIDA.
l) Ante nombres de cosa, cuando son complemento directo de verbos que 
significan orden lineal o jerárquico, como preceder o seguir, y otros 
como acompañar, complementar, modificar (en el sentido gramatical de ‘servir 
de adjunto o complemento’) o sustituir (en el sentido de ‘ocupar el puesto [de 
otra cosa]’): El otoño precede AL INVIERNO; La calma sigue A LA TEMPESTAD; El 
adjetivo modifica AL SUSTANTIVO; El aceite sustituye A LA MANTEQUILLA en esta 
receta.
m) Ante nombres de cosa que designan colectivos formados por personas, del 
tipo colegio, empresa, comité, consejo, institución, comunidad, etc., cuando el verbo denota una acción que solo puede ejercerse sobre personas, y no sobre 
cosas: Multaron A LA EMPRESA por realizar vertidos tóxicos; Convocaron A LA 
COMUNIDAD de vecinos para que tomara la decisión definitiva.
1.2. DOBLE USO:
a) Ante nombres comunes de persona precedidos de un determinante 
indefinido, cuando son complemento directo de verbos que significan búsqueda, 
preferencia o necesidad, como buscar, necesitar, preferir, querer (‘desear, 
apetecer’), etc.: Busco UN CAMARERO o Busco A UN CAMARERO. En estos casos, la 
ausencia de la preposición implica que el complemento es inconcreto o 
inespecífico (es decir, alude a un individuo cualquiera dentro de la clase de 
personas designada por el nombre), mientras que el uso de la preposición 
implica que el complemento se refiere a una persona determinada de entre las de 
su clase, individualizada en la mente del hablante: Busco UN CAMARERO significa 
‘busco a cualquier persona que pueda trabajar como camarero’ (y en este caso la 
oración de relativo, si la hubiere, llevaría el verbo en subjuntivo: Busco UN 
CAMARERO que SEPA hablar inglés); por el contrario, Busco A UN 
CAMARERO significa ‘busco a un camarero concreto, que ya conozco’ (y en este 
caso la oración de relativo, si la hubiere, llevaría el verbo en indicativo: Busco A 
UN CAMARERO que SABE hablar inglés).
b) Con verbos como contratar, llevar, traer, etc., así como con los verbos de 
percepción ver y conocer, el complemento directo de persona desempeñado por 
un nombre común puede aparecer con preposición o sin ella. Como en el caso 
anterior (→ a), la presencia de la preposición implica un mayor grado de 
especificidad o concreción del referente del complemento en la mente del 
hablante: Han contratado (A) UN NUEVO COLABORADOR; Llevaré (A) UNOS 
AMIGOS a la fiesta; Trajo (A) UNA MUJER que no conocíamos; Pondré (A) VARIOS 
JUGADORES en el centro del campo; Vi (A) ALGUNOS NIÑOS escalando la tapia; 
Conocí (A) UNA PERSONA encantadora. Con nombres propios es obligatoria la 
preposición: Han contratado A MARÍA; Trajo A JUAN, etc.
c) Con verbos que denotan «selección», como elegir, encontrar, escoger, etc., 
el complemento directo de persona, cuando es inespecífico, aun acompañado de 
artículo, puede aparecer con preposición o sin ella: Aún no he 
elegido (encontrado, escogido) AL HOMBRE con quien casarme o Aún no he 
elegido (encontrado, escogido) EL HOMBRE con quien casarme. Si el referente es 
concreto, es obligatoria la preposición: Eligió A SU HERMANO; Encontré A 
JAVIER.
d) Cuando el complemento directo de persona precedido de preposición 
coincide en la oración con otro complemento que también la lleva (por ejemplo,
un complemento indirecto), puede omitirse la que antecede al complemento 
directo, para evitar confusiones: Presentó (A) SU NOVIO a sus padres. Pero si el 
complemento directo es un nombre propio, es forzoso el uso de la 
preposición: Presentó A JUAN a sus padres.
e) Los nombres comunes de animales se usan con preposición o sin ella en 
función de la mayor o menor proximidad afectiva existente entre el hablante y el 
animal: Suelta AL CABALLO para que corra (mayor proximidad afectiva), frente 
a Suelta EL CABALLO para que corra (menor proximidad afectiva). Por esta 
razón es muy frecuente el uso de la preposición con los nombres que designan 
animales domésticos, mientras que los nombres que designan animales no 
domésticos normalmente no admiten la preposición.
f) Ante nombres de cosa, el uso de la preposición depende del grado de 
personificación del referente: Esperó (A) LA MUERTE con serenidad.
g) A veces, la presencia o ausencia de la preposición cambia el significado del 
objeto: En este país no se respeta nada A LA JUSTICIA (‘institución’), frente a En 
este país no se respeta nada LA JUSTICIA (‘virtud’). A menudo cambia también el 
significado del verbo: Admiro A LA IGLESIA [= siento admiración por la 
institución], frente a Admiro LA IGLESIA [= contemplo con deleite el edificio de 
una iglesia].
h) Es opcional el empleo de la preposición ante nombres de cosa cuando 
funcionan como complemento directo de algunos verbos que significan daño o 
provecho y que se construyen normalmente con un complemento directo de 
persona: El tabaco perjudica (A) LA SALUD; La humedad afectó (A) LOS 
CIMIENTOS del edificio.
1.3. NO SE USA:
a) Ante nombres comunes que designan objetos inanimados: Puso EL LIBRO en 
la mesa; Regaló UN AUTOMÓVIL a su padre.
b) Ante nombres comunes de persona en plural que carecen de 
determinante: He encontrado CAMAREROS para mi nuevo bar; Llevaré AMIGOS a 
la fiesta. Sin embargo, cuando el complemento está formado por dos sustantivos 
coordinados, aun careciendo de determinante, llevan la preposición por ser 
consabidos: El público silbó A ÁRBITROS Y JUGADORES; El Gobierno remplaza A SINDICATOS Y EMPRESARIOS a una nueva reunión; Reunieron A CHICOS Y CHICAS 
en la misma aula.
c) Ante nombres propios de países o ciudades (el uso con preposición, habitual 
en épocas pasadas, prácticamente ha desaparecido de la lengua actual): No 
conozco FRANCIA; Este verano he visitado NÁPOLES. Pero si estos nombres 
denotan no una realidad meramente geográfica, sino el conjunto de sus 
ciudadanos, se admite la preposición: Es capaz de engañar A MEDIA ITALIA. El 
resto de los nombres propios geográficos nunca llevan preposición: Cruzó EL 
TAJO a nado; Escaló EL HIMALAYA.
d) Ante nombres propios usados como comunes: Me compré EL PICASSO en 
una subasta.
e) Con el verbo impersonal haber, el complemento directo, aun denotando 
persona, se construye sin preposición: Hay ALGUIEN en la puerta; Solo 
había DOS ESTUDIANTES en el aula.
f) Con el verbo tener, el complemento directo de persona, si es indeterminado, 
se construye sin preposición: Tienen DOS HIJOS; Tiene UNA TÍA actriz; pero si va 
acompañado de un adjetivo en función de complemento predicativo que denota 
estados transitorios, se construye con preposición: Tiene A UN HIJO enfermo (la 
enfermedad se considera pasajera), a diferencia de Tiene UN HIJO invidente (la 
ceguera es permanente).
2. a por. El uso de esta secuencia preposicional pospuesta a verbos de 
movimiento como ir, venir, salir, etc., con el sentido de ‘en busca de’, se 
percibe como anómalo en el español de América, donde se usa únicamente por: 
«Voy por hielo y cervezas a la tienda» (Victoria Casta[Méx. 1995]). En España 
alternan ambos usos, aunque en la norma culta goza de preferencia el empleo 
de por: «¿Qué haces ahí? ¡Vete por el medicamento, por 
Dios!»(Aparicio Retratos [Esp. 1989]); «—¿Te vas?[...] —Sí, bajo a por 
tabaco» (Mtn Gaite Fragmentos [Esp. 1976]). En realidad, no hay razones para 
censurar el uso de a por, pues en la lengua existen otras agrupaciones 
preposicionales, como para con, de entre, por entre, tras de, de por, etc., 
perfectamente normales. La secuencia a por se explica por el cruce de las 
estructuras ir A un lugar (complemento de dirección) e ir POR algo o 
alguien (‘en busca de’), ya que en esta última está también presente la idea de 
‘movimiento hacia’.
3. sustantivo + a + infinitivo: temas a tratar, problemas a resolver, etc. Estas 
estructuras sintácticas son calcos del francés y su empleo en español comenzó a propagarse en el segundo tercio del siglo XIX. En el ámbito de la economía están 
ya consolidadas expresiones como cantidad a ingresar, cantidad a deducir, que 
permiten, incluso, la omisión del sustantivo: A ingresar: 25 euros. Son 
frecuentes en el terreno administrativo y periodístico expresiones idénticas a las 
anteriores, como temas a tratar, problemas a resolver, ejemplo a seguir, etc. 
Estas construcciones resultan más breves que las tradicionales 
españolas: problemas que hay que resolver, ejemplo que se debe seguir, etc. Su 
uso es especialmente frecuente cuando funcionan como sujeto o como atributo 
en oraciones copulativas: Los temas a tratar son dos; Esas son las cuestiones a 
dilucidar. En español solo son aceptables en algunos casos, por lo que se 
recomienda tener en cuenta las siguientes orientaciones generales:
a) Si la preposición a admite su sustitución por las preposiciones por o para, o 
el relativo que, sin que sea necesario cambiar la estructura de la construcción y 
sin que cambie el significado, debe desecharse la construcción 
galicada: Tenemos dos asuntos a tratar (mejor Tenemos dos asuntos que 
tratar); No hay más asuntos a discutir (mejor No hay más asuntos que/por/para 
discutir). Con respecto al uso de por en lugar de a, es necesario señalar que la 
construcción con por posee un matiz significativo adicional; así, no es 
exactamente lo mismo cantidad por pagar que cantidad a pagar: cantidad por 
pagares ‘cantidad que queda todavía por pagar’, e implica que se han satisfecho 
otros pagos anteriormente, mientras que cantidad a pagar es, simplemente, 
‘cantidad que hay que pagar’.
b) El verbo en infinitivo debe ser transitivo, pues en tales construcciones el 
infinitivo tiene valor pasivo; por tanto, no son admisibles oraciones como El 
lugar a pelear será las Vegas (pues no se dice pelear un lugar, sino en un 
lugar); La cuestión a hablar en la reunión es de escasa importancia (pues no se 
dice hablar una cuestión, sino de o sobre una cuestión).
c) El infinitivo debe estar en forma activa, pues, como ya se ha indicado, los 
infinitivos de estas construcciones ya tienen valor pasivo: El tema a ser tratado 
presenta dificultades (correcto: El tema a tratar).
d) Son normales estas construcciones con sustantivos abstractos como asunto, 
tema, ejemplo, cuestión, aspecto, punto, cantidad, problema y otros similares, y 
con verbos del tipo de realizar (se evita hacer por razones de cacofonía con la 
preposición a: tareas a hacer), ejecutar, tratar, comentar, dilucidar, resolver, 
tener en cuenta, considerar, ingresar, deducir, desgravar, descontar, etc. Pero 
no deben extenderse a otro tipo de enunciados, con otros verbos en infinitivo y 
con sustantivos que no sean abstractos: Los ladrillos a poner están en la 
furgoneta; Los libros a leer se encuentran en la mesa.
e) Por último, no hay que olvidar que, en muchos casos, su uso es superfluo y, 
por tanto, evitable; así, en una oración como Pedro es un ejemplo a seguir para 
todos nosotros, la secuencia de infinitivo a seguires prescindible: Pedro es un 
ejemplo para todos nosotros.
4. sustantivo + a + sustantivo: barco a vela, cocina a gas, etc. La preposición 
que se emplea normalmente en español para introducir el complemento que 
expresa el modo o medio por el que funciona un determinado objeto es de: 
estufa de gas, cocina de leña, barco de vela, etc. El uso de a en estos casos es un 
galicismo que debe evitarse (aunque esté muy extendido, al menos en España, 
en los casos de olla a presión o avión a reacción). Se recomienda mantener el 
uso tradicional con de, vigente además en la mayoría de los países 
americanos: «Eche 4 tazas de agua en la olla de presión y póngala al 
fuego» (VV. AA. Cocina [Cuba 1997]); «En una esquina había una estufa de 
gas»(R Rosa Sebastián [Guat. 1994]); «El proceso técnico de 
fabricación [...] de un avión de reacción» (Dz Corral Rapto [Esp. 1953-74]). Sí 
es normal el uso de la preposición apara introducir complementos verbales que 
indican el modo de ejecutar la acción o el medio empleado para ello: llamar a 
gritos, moler a palos, bordar a mano, así como para introducir el complemento 
de sustantivos derivados de verbos de acción: pintura al óleo, grabado al agua 
fuerte, bordado a canutillo.
5. a + sustantivos que expresan unidad de tiempo: cinco veces al día, tres 
kilómetros a la hora. Para expresar distributivamente una cantidad en relación 
con una unidad de tiempo, se emplean en español las preposiciones a o por. 
Cuando pueden alternar ambas, se prefiere el uso de a con unidades de tiempo 
como día, mes, semana o año: Los musulmanes rezan cinco veces al día; Paso 
con mis padres dos días al mes; Asisto a clases de inglés dos días a la semana; 
Cobra tres millones al año. Pero con hora y unidades de tiempo inferiores, 
como minuto o segundo, cuando expresan frecuencia asociada a velocidad, solo 
es normal el uso de la preposición por: tres kilómetros por hora, ochenta 
pulsaciones por minuto, dos vibraciones por segundo(no tres kilómetros a la 
hora, ochenta pulsaciones al minuto, etc.).
6. a + sustantivos que designan partes del día: a la mañana, a la tarde, a la 
noche. Para introducir los complementos de tiempo relativos a las partes del día, 
en el español general se emplean normalmente las preposiciones por o en, esta 
última de uso frecuente en gran parte de América, aunque inusual en España 
(salvo cuando, a su vez, estos complementos llevan un complemento con de: en 
la tarde del sábado, en la mañana del lunes): «Ese hígado lo trajo el carnicero 
por la tarde» (Llamazares Río [Esp. 1990]); «El domingo en la mañana vi con 
sorpresa que a mi lado dormía una negra enorme»(Mutis Ilona [Col. 1988]). El uso de a solo es normal en la Argentina y, en España, entre hablantes vascos o 
catalanes: «Los sábados a la tarde reúne mucho público» (Dios Miami [Arg. 
1999]); «Dada la hora local de comienzo del partido [...], entrenarán hoy a la 
mañana» (D Navarra [Esp.] 12.5.99); «La fiesta se aguó el miércoles a la 
tarde»(Vanguardia [Esp.] 1.7.94).
7. a la que o a lo que + verbo. En el habla popular suelen emplearse las 
construcciones a la que [Esp.] y a lo que[Am.] como locuciones conjuntivas de 
valor temporal equivalentes a cuando o a en cuanto: A la que llegó su padre, 
todo se aclaró; A lo que me vio, se hizo el distraído. En la lengua culta se 
dice En cuanto llegó su padre, todo se aclaró; Cuando me vio, se hizo el 
distraído; o bien se emplea la contracción al seguida del verbo en infinitivo: Al 
llegar su padre...; Al verme...
8. a + el. → al.
FUENTE:
Diccionario Panhispánico de Dudas. (s.f.). Recuperado 27 abril, 2019, de 
http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=ctMgM8Bp2D6ELPuNfg

]]> 2019-04-27 17:57:25 UTC https://padlet.com/famaceleste/b8p821b0cjxr/wish/354695299