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      <title>EVIDENCIAS PRIMER PARCIAL by Alexis Ivan Alejandro Gamas</title>
      <link>https://padlet.com/alejandrogamad/b8kjlgbi6bq69hw</link>
      <description>ALEXIS IVAN ALEJANDRO GAMAS, ESVEIDY MICHELL JIMENEZ CARPIO, JOSE FRANCISCO JIMENEZ LOPEZ, JUAN DIEGO BELLO GARCIA, LUIS DANIEL DE LA ROSA GOMEZ, CRISTIAN ATILA GARCIA ALVAREZ</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-30 17:42:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los cierres de escuelas provocados por el coronavirus afectaron desproporcionadamente a los niños y las niñas, porque no todos tuvieron las oportunidades, las herramientas o el acceso necesarios para seguir aprendiendo durante la pandemia.</title>
         <author>tab03416036</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 18:26:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tab03416036</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los niños y niñas de familias con bajos ingresos corrían un mayor riesgo de verse excluidos del aprendizaje en línea porque no podían permitirse un internet o unos dispositivos suficientes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 18:38:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sin duda se trata de un acontecimiento histórico: una enfermedad que recorre el mundo con tasas de contagio pocas veces vistas, que semi-paraliza a la economía planetaria; y que obliga a la mayoría de los gobiernos a retraerse y moderar sus posiciones; al mismo tiempo, los enloquecidos en y por el poder niegan la existencia del virus, minimizan sus efectos y envían a la muerte a cientos de miles de personas bajo el argumento de que la economía y lo que quede de vida deben continuar.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alejandrogamad/b8kjlgbi6bq69hw/wish/1782306195</link>
         <description><![CDATA[<div><br>¿Han surgido nuevas “formas de vida”? Eso es más difícil de responder; pero es innegable que meses de encierro para millones (los que pueden y quieren quedarse en casa), y la suspensión de las actividades en los espacios de contacto “tradicional” en las últimas décadas han provocado nuevos panoramas familiares, sociales y hasta vinculados con la imagen y estética urbana.<br><br></div><div><br>Los parques vacíos nos revelan, por ejemplo, la inmensa insuficiencia de la infraestructura para la convivencia cívica de la población; para la activación física y para el esparcimiento sano; y en contraste, los centros comerciales sin gente en sus locales y tiendas muestran en todo su esplendor la inútil fastuosidad que les caracteriza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 18:43:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La Secretaría de Educación Pública es la responsable de la educación en México, uno de los principales antecedentes de las políticas educativas en el país es la desconcentración de la propia Secretaría en el año de 1978. La desconcentración fue planteada en términos de reorganización en el nivel administrativo, como factor de desarrollo y equilibrio para la nación. En este sentido, planteaba reducir la hegemonía del centralismo en el desarrollo y operación del sistema educativo. Con esto se establecieron Delegaciones Generales Estatales que tendrían como objetivo operar y coordinar los servicios educativos en las regiones estatales.</div><div>La década de los ochentas marcó un antes y un después en el sistema educativo gracias a la reformas efectuadas en la materia como la reestructuración de orden normativo, político, social y educativo, a través de las reformas de Primera, Segunda y Tercera generación. Las reformas de primera generación hacen alusión a la descentralización y al financiamiento de la educación, la segunda generación habla de la evaluación de la calidad del sistema educativo, mientras que las de tercera generación contienen las transformaciones del espacio escolar</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 18:48:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tab03416036</author>
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         <description><![CDATA[<div>La directora de la <strong>Fundación Empresarios por la Educación</strong>, estacó además del tema económico la huella emocional que el encierro puedan dejar en niños, niñas y jóvenes, independientemente de su nivel educativo.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 20:10:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>tab03416036</author>
         <link>https://padlet.com/alejandrogamad/b8kjlgbi6bq69hw/wish/1782476603</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 20:17:08 UTC</pubDate>
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         <title>Transformaciones del conocimiento.</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>El pensamiento ha transformado el conocimiento obtenido en ideas revolucionarias que hoy en día han brindado los alcances tecnológicos jamás pensados. Entonces, luego de adquirir el conocimiento, ha sido una necesidad que éste sea impartido para que sus límites se expandan indefinidamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 21:37:04 UTC</pubDate>
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         <title>Información</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>La selección de la información se hizo cada vez más individual. La invención de la máquina de vapor revolucionó toda la sociedad, esta se introdujo también en el transporte. La aparición del ferrocarril dio un impulso fundamental al desarrollo de la comunicación. Ello implicó una mayor expansión de la información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 21:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>Investigación</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al paso del tiempo se dejo de hacer la investigación antigua por medio de lectura de libros, de cuestionamientos, ahora es mas fácil la comprensión de investigaciones a través de documentos digitales, investigaciones en internet. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 21:53:31 UTC</pubDate>
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         <title>Innovación</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vivimos tiempos de cambios profundos y acelerados  que están afectando y van a afectar en el desarrollo de la sociedad ya que  día a día se busca nuevos de innovación para la enseñanza, para realizar nuestra tareas, trabajos, haciendo que con el paso de tiempo vayamos evolucionando a nuevos saberes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:01:15 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevos lenguajes</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lenguaje es un instrumento de comunicación y de construcción del conocimiento. Cada día nos regimos por medio de competencias y el habla nuevas lenguas (ingles) te abre la puerta a muchas oportunidades. Cuando se comenzó con la implementación de nuevos lenguajes en la antigüedad se marco un cambio de época impactante para la sociedad </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:06:45 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevas tecnologías. </title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>La tecnología digital en nuestra sociedad ha sido intensa y su uso ha generado diferentes formas de comunicar, compartir información y en muchos casos contribuye u orienta las decisiones de los individuos al enfrentarse a eventos de manera cotidiana.<br>&nbsp;En los ambientes formales de enseñanza, que se presentan o manifiestan en las escuelas o instituciones, el uso de tecnologías digitales empieza a erosionar y trasformar ciertas estructuras, contenidos y prácticas de enseñanza.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:11:43 UTC</pubDate>
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         <title>Impacto en la desigualdad social</title>
         <author>alejandrogamad</author>
         <link>https://padlet.com/alejandrogamad/b8kjlgbi6bq69hw/wish/1782623572</link>
         <description><![CDATA[<div>La desigualdad impide el avance social y exacerba las divisiones sociales, pero no es inevitable.  Además, las diferencias económicas y sociales aumentan la inestabilidad política y erosionan la confianza en los gobiernos, cada vez más influenciados por los más afortunados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:15:12 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas de acceso</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existe una profunda desigualdad en este sentido debido a que México aún carece de muchas oportunidades en este ámbito, donde docentes y alumnos se encuentran inmersos en una crisis educativa, donde se visualizan que los sectores con mayores ingresos son los que tienen acceso a la educación. En este sentido México fue uno de los 4 países que propuso el logro de la equidad de género en el acceso a la educación media superior para 2015 también considerando a los grupos vulnerables,</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:18:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Problemas de deserción.</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>La deserción educativa es uno de los problemas que enfrenta, mismo que ha aumentado el desempleo y la incorporación de los jóvenes al crimen organizado.<br><strong>Factores que motivan la deserción escolar que son:</strong><br><br></div><ol><li>Problemas de desempeño escolar que puede ir desde un bajo rendimiento académico, cuestiones de conducta o bien factores relacionados con la edad.</li><li>Problemas relacionados con la oferta educativa, es decir que en algunas escuelas no exista el grado, lejanía y ausencia de docentes.</li><li>Falta de interés por parte de los estudiantes y de los padres.</li><li>Problemas familiares, algunos relacionados con embarazos en la adolescencia.</li><li>Problemas relacionados con el contexto.</li><li>Razones económicas, abandono de la escuela por falta de recursos y el tener que trabajar.</li><li>Algunas situaciones relacionadas con alguna discapacidad, enfermedad o accidente.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:21:04 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas de calidad.</title>
         <author>alejandrogamad</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Estado garantiza la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.&nbsp;<br>Sin embargo de acuerdo al censo elaborado por el Instituto Nacional de Geografía y Estadística (INEGI) como parte de la reforma educativa en el 2013, se dio a conocer una panorama sobre la situación de estudiantes y maestros en nuestro país, arrojando algunos datos como:<br><br></div><ul><li>El 36% de las escuelas carece de drenaje.</li><li>El 24% de las escuelas no tiene agua de la red pública.</li><li>El 10% de las escuelas no cuenta con baños.</li><li>El 8% de las escuelas no posee energía eléctrica.</li><li>El 59% de las escuelas carece de salidas de emergencia.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:23:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Presenta también problemas entre lo teórico y lo práctico: la metodología a utilizar y el percibir, comprender y describir lo que sucede en realidad en el aula. No aprovecha ni está de acuerdo con los estudios empíricos de la clase. Es de una forma de organizar mas antigua. Sus contenidos son obsoletos. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/alejandrogamad/b8kjlgbi6bq69hw/wish/1782651848</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:40:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estudio tras estudio muestran que los estudiantes en zonas rurales alcanzan aprendizajes considerablemente menores que sus pares en zonas urbanas. Adicionalmente, los estudiantes rurales generalmente no tienen los recursos educativos compensatorios de sus familias y comunidades que sus pares urbanos sí tienen. Las escuelas rurales ayudan a crear aulas abiertas donde las familias y la comunidad educativa tienen una gran participación, también tiene la ventaja de estar rodeada de naturaleza con la que se puede interactuar y aprender.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 22:51:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>tab03416045</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los organismos internacionales adquieren fuerte relevancia en la discusión mundial sobre las políticas económicas y sociales. En el ámbito educativo, el tema de las agencias internacionales permite articular el debate sobre la internacionalización de las tendencias educativas contemporáneas. Considerando las diferencias existentes entre los diversos organismos , por ejemplo: entre aquellos que otorgan financiamiento a proyectos y los que únicamente realizan estudios y emiten recomendaciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 23:00:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La intervención docente debe tener la finalidad de provocar en los alumnos el ejercicio del razonamiento, el pensamiento lógico, la curiosidad intelectual por el conocimiento y la solución de problemas, para que puedan responder como personas criticas con conciencia social, al ejercicio de la ciudadanía democrática etc.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 23:04:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El sistema <strong>educativo mexicano</strong> enfrenta problemas como la equidad e inclusión en la <strong>educación de</strong> estudiantes; capacitación del magisterio <strong>y</strong> su reconocimiento; desarrollo <strong>de</strong> entornos favorables <strong>para</strong> el proceso <strong>de</strong> enseñanza- aprendizaje <strong>y</strong> altos niveles <strong>de</strong> sedentarismo entre la población estudiantil.<br>La movilidad educativa se ve frenada por diferentes factores, entre los que destacan las condiciones socioeconómicas del hogar de origen y el rezago educativo de los padres. La combinación de estos y otros factores afectan particularmente el desempeño de la población estudiantil en el nivel medio superior.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 23:06:11 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos problemas educativos</title>
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         <description><![CDATA[<div>El analfabetismo, la inequidad, el rezago, la escasez <strong>de</strong> recursos, la cobertura limitada pero también la reprobación, la repetición y deserción, el cuestionamiento <strong>de</strong> su calidad, son padecimientos que han venido desgastando, corrompiendo y consumiendo nuestro Sistema <strong>Educativo</strong> desde hace años.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 23:09:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tab03416045</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy en día, el organismo es ubicado por varios analistas como "la institución internacional clave para canalizar los capitales privados a áreas y proyectos en el mundo en desarrollo, que de otro modo no serían recibidos".<br>Algunos de los ejes principales de las organizaciones en los ámbitos de la educación primaria, secundaria, técnica, superior, de mujeres y grupos étnicos minoritarios son: acceso, equidad, eficiencia interna, calidad, financiamiento, administración, resultados e internacionalización, además de la preocupación por la educación en un contexto de globalización y competencia económicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 23:12:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tab03416045</author>
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         <description><![CDATA[<div>El estudio de la brecha digital constituye importantes retos teóricos y metodológicos, dado que no existen modelos únicos para su análisis y se presentan múltiples perspectivas para observarla. La investigación sobre la brecha digital en México se encuentra todavía en las primeras etapas de desarrollo, debido a su reciente incorporación a la literatura académica. En este apartado, se examinan estudios que abordan el acceso y uso de las&nbsp;tic&nbsp;en el país.<br>Ruiz (2015), construyó un índice multidimensional denominado Índice Estatal de Desarrollo de&nbsp;tic, donde identificó la desigualdad en el acceso y uso entre las entidades federativas de México.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 23:42:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tab03416045</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 23:43:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Como señala Victoria CAMPS (1993,11): “La educación es necesariamente normativa. Su función no es sólo instruir o transmitir unos conocimientos, sino integrar en una cultura que tiene distintas dimensiones: una lengua, unas tradiciones, unas creencias, unas actitudes, unas formas de vida. Todo lo cual no puede ni debe transcurrir al margen de la dimensión ética que es, sin duda, el momento último y más importante, no de ésta o aquella cultura, sino de la cultura humana universal. Educar es, así, formar el carácter, en el sentido más extenso y total del término: formar el carácter para que se cumpla un proceso de socialización imprescindible, y formarlo para promover un mundo más civilizado, crítico con los defectos del presente y comprometido con el proceso moral de las estructuras y actitudes sociales”.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 04:56:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>el ser humano se desarrolla en un medio social y cultural, deberá recibir una educación que le ayude a conocer y a descifrar las pautas culturales de la sociedad en que vive. Este conocimiento le permitirá organizar su comportamiento y accionar dentro de su familia, en la escuela y en su comunidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 05:02:57 UTC</pubDate>
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         <title>En cuanto a los derechos digitales, y como un marco obligado de referencia previo, se observa el crecimiento exponencial del uso de internet en México en los últimos años, ya que actualmente se cuentan en el país 80.6 millones de usuarios, que representan el 70.1% de la población de seis años o más. Esta cifra revela un aumento de 4.3 puntos porcentuales respecto de la registrada en2018 (65.8%) y de 12.7 puntos porcentuales a diferencia de 2015(57.4%).</title>
         <author>tab03416036</author>
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         <pubDate>2021-10-01 15:52:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>tab03416036</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Los tres principales medios para la conexión a Internet en 2019 fueron: celular inteligente (smartphone) con 95.3%; computadora portátil con 33.2%, y computadora de escritorio con 28.9 por ciento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 15:55:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tab03416036</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Como otro ejemplo, por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP) lleva a cabo el programa Aprende en casa (2020), por el cual los estudiantes de educación básica reciben clases por medio de programas de televisión, respaldados por algunos contenidos multimedia disponibles en internet. Aquí es donde surge la pregunta sobre la verdadera eficiencia e impacto de programas digitales para la población mexicana&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-01 15:58:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tab03416036</author>
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         <pubDate>2021-10-01 16:12:08 UTC</pubDate>
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         <author>alejandrogamad</author>
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