Students were able to learn/revise at their own pace. There were enough fillers for those who were faster and those who were slower could spend a little more time to complete.👍👍👍

Your calmness is much appreciated as it reflects in the class vibes.👍👍👍

我很享受学生在学习过程中所呈现的那股学习热忱。在利用 Quizlet 中的游戏让学生认读字词，听到他们在比赛中大声地读出字词，相信孩子们已从中学习字词的读音，并从同侪读的过程中，不断接触字词的读音。唯一美中不足的是，如何让每个学生在过程中，都肯读出字词，是我无法达到的目的。这一点是我还在思考和尝试解决的问题。

学生在 SLS 里完成了笔画笔顺的练习后，能在 SLS 的 Interactive Thinking Tool 上进行书写，老师就能很好地看出哪些学生还没有掌握该字的部首和笔画，也能让同学们进行互评，找出错误的地方。这能加深孩子们对每个字的笔画比顺的印象。但是这个平台无法让我得知孩子们笔画的顺序是否正确。当老师在课堂上巡的时候，会发现有些孩子虽然可以看着习字本子，一笔一画照着写，但就是不肯去看，结果笔画的顺序出现错误。在看到孩子们提交上来的字后，只能看到最终的成品（学生写出来的字），但无法看到他们写的过程。这是我觉得欠缺的部分。

总的来说，我对这堂课是满意的。看到孩子们那么积极地学习，是我在这堂课里最大的收获。