<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Проблема диагностики креативности и интеллекта в психогенетике by Феруза Бурханова</title>
      <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0</link>
      <description>Валерий, Феруза</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-18 05:52:49 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>План</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161614</link>
         <description><![CDATA[<div>1&nbsp; &nbsp; &nbsp; "Психогенетика интеллекта и креативности"</div><div>1.1 &nbsp; Понятие "психогенетика", "интеллект", "креативность"<br>1.2 &nbsp; Креативность и интеллект</div><div>2&nbsp; &nbsp; &nbsp; Представители</div><div>3&nbsp; &nbsp; &nbsp; Диагностика&nbsp;</div><div>4&nbsp; &nbsp; &nbsp; Методы исследования психогенетики<br>5&nbsp; &nbsp; &nbsp; Тезис&nbsp;</div><div>6&nbsp; &nbsp; &nbsp; Исследовательский вопрос<br>7&nbsp; &nbsp; &nbsp; Вывод</div><div>8&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Список Литературы</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161614</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Презентация - тема 3. </title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161618</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/906831016/8638258620b699609c0a0880c4f63b54/_____3__6_8_________.pdf" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161618</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Психология творчества,креативности, одаренности/ Е.П. Ильин/2009</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161622</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://tropa.tomsk.ru/elibraries/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D0%BD%20%D0%95.%D0%9F.%20%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0,%20%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8,%20%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8.pdf" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161622</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Психология Мышления, решение задач и проблем</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161630</link>
         <description><![CDATA[<div>Спиридонов </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.klex.ru/dad" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161630</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Исследовательское поведение, Интеллект и Креативность</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161631</link>
         <description><![CDATA[<div>Подъяков</div>]]></description>
         <enclosure url="http://pedlib.ru/Books/5/0481/5_0481-96.shtml" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161631</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Материалы: Социальный интеллект Гилфорда</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161636</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://psylab.info/%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%C2%AB%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%C2%BB_%D0%93%D0%B8%D0%BB%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B0#:~:text=%D0%93%D0%B8%D0%BB%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B0.,%3A%20%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%2C%20%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%2C%20%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B." />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161636</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Психогенетика</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161645</link>
         <description><![CDATA[<div>Психогенетика — наука о наследственности и изменчивости психических и психофизиологических свойств, возникшая на стыке психологии и генетики</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cs12.pikabu.ru/post_img/big/2020/10/15/10/160278350518447833.png" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161645</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Психологический тест на определение типа личности</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161654</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.16personalities.com/ru/test-lichnosti" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161654</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Тест на определение интеллектуального потенциала</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161658</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://psytests.org/iq/testip/ipa1.html#qpBlock1" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161658</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Психологический тест на определение интеллекта и креативности. Тест Гилфорда.</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161660</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://psytests.org/iq/guilford/guilford.html" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161660</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Тест на определение типа мышления и уровня креативности. Тест Брунера.</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161664</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://psytests.org/cognitive/thinktype.html" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161664</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Тест Айзенка на определение IQ</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161667</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://brainapps.ru/iqtest-eysenck" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161667</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161672</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.canva.com/design/DAEXiEwFggo/share/preview?token=jF3h4yLGRueNFqPXOoqOYg&amp;role=EDITOR&amp;utm_content=DAEXiEwFggo&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=sharebutton" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161672</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161674</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.canva.com/design/DAEX4OE4LiE/share/preview?token=Z2O0ITx35emutyVppBsZbg&amp;role=EDITOR&amp;utm_content=DAEX4OE4LiE&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=sharebutton" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161674</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161676</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.canva.com/design/DAEYL6kPBAE/share/preview?token=HuTtpZMb4v7XnPr_9tD41g&amp;role=EDITOR&amp;utm_content=DAEYL6kPBAE&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=sharebutton" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161676</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161677</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.canva.com/design/DAEY2FucKoI/share/preview?token=hIH2z45Rpg2F20T7B0ptvg&amp;role=EDITOR&amp;utm_content=DAEY2FucKoI&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=sharebutton" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161677</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Методы исследования</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161684</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Метод близнецов&nbsp;<br>2. Генеалогический метод<br>3. Популяционный метод<br>4. Анализ наследуемости нормальных психологических признаков<br>5. Метод приёмных детей&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://memepedia.ru/wp-content/uploads/2018/04/ya-i-sam-nemnogo-uchyonyy-shablon-2-1-768x514.jpg" />
         <pubDate>2021-05-04 15:27:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490161684</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Генеалогический метод</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490242297</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Благодаря тому что в Западной Европе в Средние века аккуратно велись церковные книги регистрации рождений, удалось установить, что пять крупнейших представителей немецкой культуры – поэты Шиллер и Гильдерлин, философы Шеллинг и Гегель, а также физик Макс Планк – состоят в родстве: Иоганн Вант, живший в XV в., был их общим предком. Как недавно установили немецкие и австрийские исследователи, житель Вены Симон Михель, умерший в 1719 г., был прадедом Карла Маркса и Генриха Гейне. Шотландская семья Холдейн из поколения в поколение давала стране выдающихся ученых. В пяти поколениях семьи Баха насчитывалось шестнадцать композиторов.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSQ0Chn2fqesKjW-T5HQqo3WI1SMXeQttfGn5vu1gkuMaco5CA50F5N4KiOC-eNDP0a3cc&amp;usqp=CAU" />
         <pubDate>2021-05-04 15:41:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490242297</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Главная задача психогенетики </title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490265061</link>
         <description><![CDATA[<div>Главная задача психогенетики состоит в выявлении причин межиндивидуальной изменчивости психических и психофизиологических характеристик человека&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://inpsycho.ru/files/nauch/p3/p3_7.pdf" />
         <pubDate>2021-05-04 15:45:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490265061</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490288509</link>
         <description><![CDATA[<div>Платон и Аристотель размышляли об основах и механизмах наследования поведенческих характеристик. Платон , например, утверждал в «Республике», что селективное размножение среди граждан, поощряющее развитие одних черт и препятствующее другим, то, что сегодня можно было бы назвать евгеникой , следует поощрять в стремлении к идеальному обществу.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-04 15:49:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490288509</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Становление</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490297236</link>
         <description><![CDATA[<div>Современная поведенческая генетика началась с сэра Фрэнсиса Гальтона , интеллектуала девятнадцатого века и двоюродного брата Чарльза Дарвина . Гальтон был эрудитом , изучавшим множество предметов, в том числе наследственность человеческих способностей и умственных способностей. Одно из исследований Гальтона участвует большое племенное исследование социальных и интеллектуальных достижений в английском высшем классе</div>]]></description>
         <enclosure url="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/c/c2/Francis_Galton2.jpg/220px-Francis_Galton2.jpg" />
         <pubDate>2021-05-04 15:51:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1490297236</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Интеллект</title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498340541</link>
         <description><![CDATA[<div>Интеллект  — качество психики, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций, и использованию своих знаний для управления окружающей человека средой. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://orda.kz/wp-content/uploads/sites/2/2021/02/67655-1536x1024.jpg" />
         <pubDate>2021-05-06 14:23:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498340541</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Креативность</title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498341670</link>
         <description><![CDATA[<div>Творческие способности человека принимать творческие решения, понимать, принимать и создавать принципиально новые идеи.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.myomnifunds.com/wp-content/uploads/2020/07/shutterstock_266426816-scaled.jpg" />
         <pubDate>2021-05-06 14:23:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498341670</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Что выявляют тесты интеллекта и креативности</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498344961</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://docviewer.yandex.kz/view/0/?page=1&amp;*=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%3D%3D&amp;lang=ru" />
         <pubDate>2021-05-06 14:24:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498344961</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Виды  креативности</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498888897</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Наивная креативность<br>2. Предпринимательская<br>3. Большая и малая (историческая и личностная)<br>4. Коммуникативная креативность<br>5.&nbsp; Когнитивная ( вербальная и невербальная)<br>6.&nbsp; креативность таланта и креативность самоактуализации (Маслоу)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-06 16:06:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498888897</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Х. Гарднер  описал семь видов интеллекта в которых «общая» креативность становится «специальной»:</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498908638</link>
         <description><![CDATA[<div>1) лингвистический интеллект<br>2) логически-математический интеллект&nbsp;<br>3) пространственный интеллект&nbsp;<br>4) телесно-кинестетический интеллект&nbsp;<br>5) музыкальный интеллект<br>6) интраперсональный интеллект&nbsp;<br>7) интерперсональный интеллект&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-06 16:10:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498908638</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Креативность и интеллект</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498944947</link>
         <description><![CDATA[<div>Подходы к соотношению творческих способностей и интеллекта.<br>1.Творческая способность (креативность) является самостоятельным фактором<br>2.Высокий уровень развития интеллекта предполагает высокий уровень творческих<br>способностей, и наоборот<br>3. Как таковых творческих способностей (креативности) нет</div>]]></description>
         <enclosure url="https://4brain.ru/blog/wp-content/uploads/2019/07/creativity-development-exercises.jpg" />
         <pubDate>2021-05-06 16:17:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1498944947</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Возрастные особенности креативности</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1499033620</link>
         <description><![CDATA[<div>Существуют три точки зрения на развитие креативности в онтогенезе.&nbsp;<br>1.Происходит постепенный непрерывный рост креативности с возрастом<br>2. По мере приобретения знаний креативность ребенка снижается<br>3. представление о колебательном характере развития креативности</div>]]></description>
         <enclosure url="https://memepedia.ru/wp-content/uploads/2016/03/hide-the-pain-harold.jpg" />
         <pubDate>2021-05-06 16:33:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1499033620</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1499327262</link>
         <description><![CDATA[<div>При диагностике творческого мышления используются тесты Гилфорда — Торренса.<br>Мы предполагаем, что современные диагностические исследования креативности в психогенетике, не являются истинными показателями, так как в основе определения творчества, лежит понимание креативности как дивергентного мышления, что в свою очередь не совпадает с содержательным раскрытием понятия творчества.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-06 17:30:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1499327262</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1499549554</link>
         <description><![CDATA[<div>При исследовании психогенетики интеллекта и креативности, следует применять более точную систему задач, которая обеспечивает построение двухслойной модели деятельности. Первый, поверхностный слой — заданная деятельность по решению конкретных задач, и второй — глубинный, замаскированный «внешним» слоем и неочевидный для испытуемого, — это деятельность по выявлению скрытых закономерностей, которые содержит вся система задач, но открытия которых не требуется для их решения.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-06 18:13:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1499549554</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Методика теста</title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502192741</link>
         <description><![CDATA[<div>Методика включает четыре субтеста, из них три составлены на невербальном стимульном материале и один – на вербальном. Субтесты диагностируют четыре способности в структуре социального интеллекта: познание классов, систем, преобразований и результатов поведения. Два субтеста имеют в своей факторной структуре также второстепенные веса, касающиеся способности понимать элементы и отношения поведения.</div><div><br>Методика рассчитана на весь возрастной диапазон, начиная с 9 лет.</div><div><br>Стимульный материал представляет собой набор из четырех тестовых тетрадей. Каждый субтест содержит от 12 до 15 заданий. Время проведения субтестов ограничено.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-07 13:27:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502192741</guid>
      </item>
      <item>
         <title>The Psychology of Human Thought:An Introduction/Robert J. Sternberg &amp; Joachim Funke/2019</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502219861</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://heiup.uni-heidelberg.de/reader/download/470/470-68-85778-3-10-20190731.pdf" />
         <pubDate>2021-05-07 13:33:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502219861</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Взаимосвязь интеллекта и креативности. Теория 1</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502429184</link>
         <description><![CDATA[<div>теория гласит,<br>что между уровнем интеллекта и уровнем креативности есть незначительная корреляция.<br>Наиболее развитой концепцией является «теория интеллектуального порога» Э. П. Торренса: если IQ выше 120, творческая способность становится независимой величиной, т. е. нет креативов с низким интеллектом, но есть интеллектуалы с низкой креативностью.<br><br>Теория 2:&nbsp;<br>Высокий уровень развития интеллекта предполагает высокий уровень творческих<br>способностей, и наоборот.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-07 14:15:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502429184</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502821061</link>
         <description><![CDATA[<div>Дж. Гилфорд связывает креативность с продуктивностью дивергентного мышления Широко известно определение Дж. Гилфорда: «Креативность – это процесс дивергентного мышления». Первоначально он включал в структуру креативности помимо дивергентного мышления способность к преобразованиям, точность решения и прочие собственно интеллектуальные параметры. Тем самым постулировалась положительная связь между интеллектом и креативностью. Однако в экспериментах Дж. Гилфорда выявилось, что высокоинтеллектуальные испытуемые могут не проявлять творческого поведения при решении тестов, но не бывает низкоинтеллектуальных креативов. Таким образом, дивергентное мышление не отражает всех особенностей креативного процесса и не совпадает с ним полностью.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://ru.wikipedia.org/wiki/Гилфорд,_Джой_Пол" />
         <pubDate>2021-05-07 15:35:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1502821061</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504748993</link>
         <description><![CDATA[<div>М. Айзенк (2004):<br>«Неправомерно считать, что одни люди всегда мыслят конвергентно, а другие – всегда<br>дивергентно. Есть люди, которые одинаково хорошо владеют и тем и другим способами<br>мышления. Особенности мышления человека в данный момент определяются требованиями<br>задачи, поэтому можно наблюдать, как один и тот же человек переключается с конвергентного способа на дивергентный»</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-08 08:34:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504748993</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Репрезентативный набор компонентов для творчества</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504773000</link>
         <description><![CDATA[<div>Репрезентативный набор ингредиентов для творчества, но не являющийся исчерпывающим.<br>-Дивергентное мышление<br>-Конвергентное мышление<br>-Гибкость ума<br>-Аналитическое мышление<br>-Ассоциативное мышление<br>-Знания<br>-Аналогичное и метафорическое мышление</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-08 09:03:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504773000</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Конативные компоненты</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504782508</link>
         <description><![CDATA[<div>- Открытость к опыту<br>- Рискованность<br>- Индивидуальная непереносимость<br>- Толерантность к двусмысленности<br>- Творческая самооценка<br>-  Инстинктивная мотивация</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/438516456/9e5da424924868ad01d9cbc08ad7f0b8/__________1.png" />
         <pubDate>2021-05-08 09:15:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504782508</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Многовариантный подход к творчеству</title>
         <author>feruza_burkhanova</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504788437</link>
         <description><![CDATA[<div>На рисунке проиллюстрированы отношения между когнитивными и конативными компонентами, и другими ключевыми концепциями, касающимися творчества.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/438516456/624a5cd21c902a6f5e4add5c24332200/__________.png" />
         <pubDate>2021-05-08 09:22:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1504788437</guid>
      </item>
      <item>
         <title>выдержка из авторского разъяснения специфики дивергентного мышления  как показателя творческого мышления Дж. Гилфорда</title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508443341</link>
         <description><![CDATA[<div>Находчивому студенту из физического колледжа дали задачу определить высоту небоскреба с помощью барометра. Инструктирующий, очевидно, имел в виду определенный ответ. Но ответ студента был иным. Он предложил привязать к барометру длинную веревку, опустить барометр с крыши на тротуар и измерить длину веревки, необходимую для достижения барометром земли. Поскольку ответ не соответствовал ожиданию инструктирующего, тот попросил студента дать другое решение. Второй вариант решения заключался в предложении бросить барометр с крыши на землю, замерив время падения с помощью секундомера. Используя формулу S = gtІ/2, можно вычислить высоту здания. Другие ответы, которые давал студент, были также изобретательными (по мнению Дж. Гилфорда). Так, можно вынести барометр на улицу в солнечный день, измерить его высоту и длину его тени и тени здания, а потом получить искомый результат, используя пропорциональность величин. Четвертый предложенный студентом метод оказался самым остроумным: предложить администратору здания в подарок чудесный барометр, если тот сообщит, какова высота небоскреба</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 09:55:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508443341</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508509510</link>
         <description><![CDATA[<div>Дж. Гилфорд считает, что тесты, направленные на измерение беглости, оригинальности, гибкости мышления в невербальных, символических, семантических и поведенческих задачах, выявляют дивергентное мышление.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 10:32:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508509510</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508556208</link>
         <description><![CDATA[<div>дивергентное мышление - это способность человека выдать большое количество решений, основанных на одних и тех же данных.<br>Дивергентность, определяемая как «способность мыслить в разных направлениях», отвечает потребности выхода в более широкое «пространство».&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 10:57:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508556208</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Беглость</title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508601256</link>
         <description><![CDATA[<div>Беглость (количественная продуктивность) - не является специфическим показателем креативности, так как фактически отражает способность к актуализации знаний, т. е. мнемическую способность. Это же относится и к критерию гибкости — характерному признаку интеллекта .</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 11:22:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508601256</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Оригинальность</title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508601443</link>
         <description><![CDATA[<div>Креативный показатель (обратный от банальности).<br><br><strong>Рассуждение:</strong><br><br>Суждение — это обычная ассоциация, решая вопрос об истинности суждения, приводит нас, что это должна быть ближайшая истинная ассоциация. Истина известна всем, и, следовательно, это банальность. Таким образом, чем дальше мы отходим от истинности, чем более далекая ассоциация возникает, тем в большей мере она отстоит от банальности и оценивается выше как необычная, нестандартная, творческая.<br><br></div><div>Таким образом, критерии оценки креативности (творческих способностей) не адекватны самому явлению — творческим способностям.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 11:22:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508601443</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>valeriy_podporin</author>
         <link>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508635812</link>
         <description><![CDATA[<div>Подлинное творчество характеризуется тем, что его результат шире, чем исходная цель. В своей развитой форме оно приводит к порождению самой цели, т. е. на этом уровне осуществляется целеполагающая деятельность.&nbsp; В выходе за пределы заданного, в способности к продолжению познания за рамками требований заданной (исходной) ситуации, т. е. в ситуативно нестимулированной продуктивной деятельности, и кроется тайна высших форм творчества.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-10 11:39:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/feruza_burkhanova/b8bu5livsskwxfa0/wish/1508635812</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
