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      <title>Meu e-portfolio,Filipe,Nº8E by Filipe</title>
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      <description>portfolio digital de ciencias,8ºano</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-30 07:37:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
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         <description><![CDATA[<div>A História da Terra diz respeito aos registos do desenvolvimento do planeta Terra até os dias de hoje. Quase todos os ramos da ciência natural contribuíram para o entendimento dos principais eventos do passado da Terra, caracterizados pela constante geológica da mudança e evolução biológica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-14 09:06:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Celula Vegetal :</mark><br>Assim como a célula animal, a vegetal é uma célula&nbsp; eucarionte e, entre suas peculiaridades, apresenta parede celular, vacúolo de suco celular e plastídios. A célula vegetal, assim como a animal, é uma célula eucarionte, ou seja, uma célula que possui núcleo delimitado por membrana nuclear e organelas membranosas.<br><mark>Celula Animal :</mark><br>A célula animal <strong>&nbsp;</strong>é uma célula eucarionte encontrada nos organismos do reino animal<a href="https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/animais.htm"><strong>.</strong></a> Como todas as células eucariontes, ela possui um núcleo definido e organelas celulares, como complexo golgiense, mitocôndrias e lisossomos. Podemos diferenciar a célula animal da vegetal observando a presença de parede celular , plastidios e vacúolo central apenas em células vegetais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-25 08:49:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2397727593</link>
         <description><![CDATA[<div>. <strong>Níveis de organização biológica dos ecossistemas</strong> (do indivíduo (espécie) à biosfera);<br>. <strong>Noção de ecossistema</strong>;<br>. <strong>Organização dos ecossistemas</strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . Fatores abióticos;<br>&nbsp; &nbsp; . Fatores bióticos;<br>&nbsp; &nbsp; . Estrutura;<br>&nbsp; &nbsp; . Funcionamento;<br>&nbsp; &nbsp; . Equilíbrio;<br>. <strong>Ecossistemas em Portugal</strong>.<br><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>duas publicações</strong> para este tema;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-25 08:51:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2397728058</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong>Fatores abióticos</strong>;<br>- <strong>Fator limitante</strong>;<br>- <strong>Influência da luz</strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . Fotoperíodo;<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações das plantas à luz;<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações dos animais à luz;<br>- <strong>Influência da água</strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . Ecossistemas aquáticos;<br>&nbsp; &nbsp; . Ecossistemas terrestres;<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações das plantas à água;<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações dos animais à água;<br>- <strong>Influência do solo</strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações das plantas ao solo;<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações dos animais ao solo;<br>- <strong>Influência da temperatura</strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações das plantas à temperatura;<br>&nbsp; &nbsp; . Adaptações dos animais à temperatura; <br><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>uma publicação</strong> para cada <strong>fator abiótico</strong>;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-25 08:52:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2397742900</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Fatores abioticos :</mark><br>Os fatores abioticos podem ser físicos (como radiação solar, temperatura, luz, umidade, ventos), químicos (como os nutrientes presentes nas águas e nos solos) ou geológicos (como o solo).<br><mark>Fatores Bioticos :</mark><br>Os fatores bioticos correspondem às comunidades vivas de um ecossistema , que pode ser tanto uma floresta quanto um pequeno aquário. São exemplos: plantas, animais, fungos e bactérias.<br><mark>Estrutura :</mark><br> O ecossistema possui dois componentes podem ser distinguidos: o abiótico e o biótico. O biótico se divide em componentes autotróficos (ou produtores) e heterotróficos (ou consumidores e decompositores), que formam o estrutura&nbsp; trófica do ecossistema.<br><mark>Fucionamento :</mark><br>Um ecossistema é um sistema dinâmico, onde comunidades de plantas, animais, fungos e micro-organismos interagem constantemente umas com as outras por meio de relações tróficas e reprodutivas, além de interagir também com os fatores físicos do meio - água, luz, ar, minerais e nutrientes.<br><mark>Equilibrio :<br></mark>Em um ecossistema, fatores bióticos e abióticos interagem perfeitamente, promovendo o mais perfeito equilibrio. Se por algum motivo houver interferência em qualquer um dos componentes do ecossistema, todos os outros componentes serão afetados , podendo ocorrer a perda do equilíbrio existente naquele ambiente.<br><mark><br></mark><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-25 09:06:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2411985773</link>
         <description><![CDATA[<div>. <strong>Condições da Terra favoráveis à Vida</strong>;<br>. <strong>Evolução da atmosfera</strong>;<br>. <strong>Subsistemas da Terra</strong>;<br>. <strong>Subsistemas e Vida</strong>.<br><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>duas publicações</strong> para este tema;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-07 10:39:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sem mais publicações às 21:50 de 12/12/2022</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2418421890</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 21:57:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sem publicações às 21:50 de 12/12/2022</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2418421955</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 21:57:08 UTC</pubDate>
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         <title>Sem publicações às 21:50 de 12/12/2022</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2418422092</link>
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         <pubDate>2022-12-12 21:57:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2430055835</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 23:50:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2430055851</link>
         <description><![CDATA[<div>. <strong><mark>Fatores bióticos e ecossistemas</mark></strong><strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; </strong>. <strong>Noção de fatores bióticos</strong> (pág. 84, Manual I)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Interações intraespecíficas</strong> (pág. 84, Manual I)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Interações interespecíficas</strong> (pág. 84, Manual I)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Interações</strong>: benéficas, prejudiciais, neutras ou indiferentes; obrigatórias ou facultativas. (pág. 85, Manual I)<br>. <strong><mark>Interações bióticas</mark></strong>:<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Competição</strong> (pág. 86, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Predação</strong> (pág. 87, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Canibalismo</strong> (pág. 89, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Parasitismo</strong> (pág. 89, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Cooperação</strong> (pág. 90, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Mutualismo</strong> (pág. 90, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Simbiose</strong> (pág. 90, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Comensalismo</strong> (pág. 91, 92, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Amensalismo</strong> (pág. 91, 92, 95, Manual I).<br>. <strong><mark>Interações bióticas na dinâmica dos ecossistemas</mark></strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . <strong>Equilíbrio dinâmico da população</strong> (pág. 93, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; . <strong>Crescimento populacional</strong> (pág. 94, 95, Manual I);<br>&nbsp; &nbsp; . <strong>Redução populacional</strong> (pág. 94, 95, Manual I).<br><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>uma publicação para cada interação biótica</strong>;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 23:50:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2430055878</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong>Transferência de energia nos ecossistemas</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Entrada e fluxo de energia e de matéria num ecossistema. (pág. 100, 109, Manual I);<br>- <strong>Seres autotróficos</strong> e <strong>seres heterotróficos </strong>(pág. 101, 109, Manual I);<br>- <strong>Cadeias e teias alimentares </strong>(pág. 102-104, 109, Manual I)<strong> </strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . Noção de cadeia alimentar;<br>&nbsp; &nbsp; . Noção de nível trófico;<br>&nbsp; &nbsp; . Produtores;<br>&nbsp; &nbsp; . Consumidores (primários, secundários)<br>&nbsp; &nbsp; . Decompositores;<br>- <strong>Fluxo de energia numa cadeia alimentar e pirâmide ecológica</strong> (pág. 105, 109, Manual I).<br>- <strong>Teia alimentar </strong>(pág. 106, 109, Manual I)<br>- <strong>Ação humana e teias alimentares </strong>(pág. 107-109, Manual I).<br><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>quatro&nbsp; publicações</strong> para este tema;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-28 23:50:29 UTC</pubDate>
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         <title>Interaçoes bióticas :</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2467270170</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Relaçoes interespecificas :<br></mark>-As interações bióticas interespecíficas, referem-se a interações entre espécies diferentes, dentro destas podemos encontrar a simbiose, mutualismo, comensalismo, parasitismo, predação e competição.<br><mark>Relaçoes intraespecificas :<br></mark>-Já quando essa relação se dá entre indivíduos de uma mesma espécie recebe o nome de intraespecífica ou homotípica. Dentre os tipos de relações que podem ser consideradas intraespecíficas estão a competição por um território, por uma fêmea ou mesmo por comida. Ainda é possível que esses indivíduos se organizem em grupos em que cada elemento coopera para que seja alcançado um objetivo comum como em colônias ou sociedades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-03 08:40:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Cadeia Alimentar :</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2467278389</link>
         <description><![CDATA[<div>Quando falamos em cadeias alimentares, referimo-nos a uma sequência de seres vivos que servem de alimento para outros. A teia, por sua vez, é a conexão de cadeias alimentares. As teias são uma melhor forma de compreender o funcionamento de um ecossistema, uma vez um organismo, na maioria dos casos, não apresenta apenas um tipo de presa.<br><br>Outro ponto importante a ser destacado é que, ao analisarmos uma cadeia alimentar, verificamos que um ser vivo ocupa apenas um nível trófico específico. Na teia alimentar, por sua vez, um mesmo organismo pode ocupar níveis diferentes. Os animais onívoros, por exemplo, ao alimentarem-se de vegetais, são classificados como consumidores primários e, ao alimentarem-se de herbívoros, como consumidores secundários. <mark><del>Caso tenha mais interesse pelo assunto, leia nosso texto: Cadeia e teia alimentar.</del></mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-03 08:49:03 UTC</pubDate>
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         <title>Transferencia de Energia :</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2467281104</link>
         <description><![CDATA[<div>A maior parte da energia que entra em um ecossistema é proveniente da radiação solar. Os organismos produtores que realizam fotossíntese absorvem energia solar e fixam-na em energia química. Quando os consumidores alimentam-se dos produtores, parte dessa energia segue para esses organismos, que, ao servirem de alimento para outros seres vivos, também lhes passam parte da energia. Esta, portanto, flui, em um sentido unidirecional, passando de um nível inferior para um superior.<br><br>A cada nível, no entanto, há uma perda de parte da energia. As plantas, por exemplo, transformam a energia solar em química, porém utilizam parte dessa energia inicial para o processo de respiração. Portanto, apenas parte dela estará disponível para o nível seguinte, sendo esse um dos motivos pelos quais as cadeias alimentares não se alongam muito.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-03 08:51:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2476207739</link>
         <description><![CDATA[<div>. <strong><mark>Seres vivos e ciclos de matéria</mark></strong><strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; </strong>. Ciclo de matéria (pág. 8, 15, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Interferência da fotossíntese (pág. 9, 15, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Interferência da respiração celular (pág. 9, 15, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Interferência da alimentação (pág. 9, 15, Manual II)<br>. <strong><mark>Ciclos de matéria</mark></strong>:<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Ciclo da água (pág. 10, 15, Manual II);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Ciclo do carbono (pág. 11, 15, Manual II); <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Ciclo do oxigénio (pág. 12, 15, Manual II);<br>. <strong><mark>Ação humana e ciclos de matéria</mark></strong><strong> </strong>(pág. 13 - 15, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>três publicações para este tema</strong>;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 09:58:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2491568002</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong><mark>Sucessões ecológicas</mark></strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong><mark>Sucessão ecológica</mark></strong> (pág. 20, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong><mark>Fases da sucessão ecológica</mark></strong> (pág. 20 e 21, Manual II):<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Comunidade pioneira;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Comunidade intermédia;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Comunidade clímax,<br>- <strong><mark>Sucessão ecológica primária</mark></strong><strong> </strong>(pág. 22-23, 31 Manual II);<strong><br></strong>-<strong> </strong><strong><mark>Sucessão ecológica secundária</mark></strong><strong> </strong>(pág. 24, 31, Manual II)<strong>; <br></strong>- <strong><mark>Equilíbrio dinâmico dos ecossistemas</mark></strong><strong> </strong>(pág. 25-27, 31, Manual II);<br>- <strong><mark>Serviços e sustentabilidade dos ecossistemas</mark></strong> (pág. 28-31, manual II).<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong><mark>Objetivos de Desenvolvimento Sustentável</mark></strong><mark> (</mark><strong><mark>ODS</mark></strong><mark>)</mark>, (pág. 30 Manual II)<br><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>quatro&nbsp; publicações</strong> para este tema;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 18:28:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2491568181</link>
         <description><![CDATA[<div>. <strong><mark>Catástrofes ambientais</mark></strong><strong><br>&nbsp; &nbsp; </strong>. <strong><mark>Catástrofes de origem natural</mark></strong> (pág. 36, 49, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Sismos</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Vulcões</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Tempestades</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Inundações</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Secas</strong> (...);<br>&nbsp; &nbsp;. <strong><mark>Catástrofes de origem antrópica</mark></strong> (pág. 36, 49, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Poluição</strong> (pág. 37 a 43, 49, Manual II);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Incêndios e desflorestação</strong> (pág. 37,44,45,49, Manual II);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Espécies invasoras</strong> (pág. 37,46,47,49, Manual II)<br>. <strong><mark>Minimização das catástrofes</mark></strong> (pág. 48, 49, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>três publicações para este tema</strong>;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 18:28:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2491568669</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong><mark>Recursos naturais</mark></strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Noção de recursos naturais</strong> (pág. 56, 64 Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Classificação dos recursos naturais</strong> (pág. 57 e 64, Manual II):<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Natureza;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Capacidade de produção de energia;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Tempo necessário para a sua reposição;<br>- <strong><mark>Recursos: renováveis e não renováveis</mark></strong><strong> </strong>(pág. 58-59, 64 Manual II);<strong><br></strong>- <strong><mark>Recursos: energéticos e não energéticos</mark></strong><strong> </strong>(pág. 60-62, 64 Manual II);<strong><br></strong>- <strong><mark>Recursos naturais em Portugal</mark></strong><strong> </strong>(pág. 63 Manual II);<strong><br></strong><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>quatro&nbsp; publicações</strong> para este tema;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 18:29:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2491570197</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Faltou</mark></strong>:<br>- <strong>PowerPoint elaborado em grupo</strong>;<br>- <strong>Adaptações de ataque e defesa dos animais</strong>;<br>- <strong>Interações bióticas na dinâmica dos ecossistemas</strong>:<br>&nbsp; &nbsp; . Equilíbrio dinâmico da população&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; . Crescimento populacional&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; . Redução populacional&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 18:30:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Faltam publicações 22/02/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2491570437</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 18:30:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Faltam publicações 22/02/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2491574215</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-22 18:33:44 UTC</pubDate>
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         <title>Sucessão ecológica </title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508406542</link>
         <description><![CDATA[<div>Sucessão ecológica</div><div>Sucessão ecológica pode ser definida como um processo gradual e progressivo de mudanças na comunidade de um ecossistema até que se estabeleça uma comunidade clímax.</div><div>A sucessão ecológica é uma sequência de alterações graduais e progressivas na comunidade de um ecossistema, as quais podem ocorrer após uma pertubação ou após o surgimento de um novo habitat.</div><div><br></div><div>Em uma sucessão ecológica, observamos progressivamente a mudança na composição e na estrutura das comunidades, até que ocorra o estabelecimento da comunidade clímax, ou seja, de uma comunidade estável.</div><div><br></div><div>&nbsp;Sucessão ecológica primária</div><div>A sucessão ecológica primária acontece em ambientes que anteriormente não haviam sido ocupados por outros organismos, ou seja, em áreas praticamente sem vida. Essa situação ocorre, por exemplo, em afloramentos rochosos, superfície de areia com exposição recente e lava vulcânica recém solidificada.</div><div>Inicialmente o que observamos é a presença de organismos como bactérias e protozoários, e, posteriormente, o desenvolvimento de outros seres. De uma maneira geral, os primeiros organismos fotossintetizantes a fixarem-se no ambiente são os líquens e os musgos, sendo essas espécies chamadas de pioneiras</div><div><br></div><div>Sucessão ecológica secundária</div><div>A sucessão ecológica secundária acontece em áreas que já apresentaram uma comunidade. Nesse caso o que se observa é que aquela área sofreu algum tipo de distúrbio, o que causou a destruição de sua comunidade original.A sucessão ecológica secundária pode ser observada, por exemplo, em áreas desmatadas, regiões atingidas por furacões e clareiras.</div><div><br></div><div>Nesses locais podem ser encontrados vestígios de alguns organismos, como sementes e raízes, e, devido a esse fator, essa sucessão ocorre de maneira mais rápida do que a primária. Além disso, pelo fato de que naquela área já houve uma comunidade, temos um território mais propicio ao desenvolvimento de espécies.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 10:45:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508408219</link>
         <description><![CDATA[<div>Eventos que ocorrem ao longo de uma sucessão</div><div>Na medida em que a sucessão ecológica ocorre, podemos observar uma série de modificações no ecossistema. Veja algumas dessas alterações:</div><div><br></div><div>Aumento da biodiversidade e da complexidade da comunidade do ecossistema.</div><div><br></div><div>Aumento de biomassa.</div><div><br></div><div>Tendência ao aumento do tamanho dos indivíduos.</div><div><br></div><div>Surgimento de organismos com ciclo de vida mais complexo e longo.</div><div><br></div><div>Aumento rápido das espécies que compõem a comunidade (inicialmente) e mudança mais lenta da composição (posteriormente).</div><div><br></div><div>Formação de teias alimentares complexas.</div><div><br></div><div>Aumento da taxa de fotossíntese em relação à taxa de respiração (inicialmente), seguido de igualação entre ambas as taxas (ao longo dos anos).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 10:47:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Objetivos da sustentabilidade </title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508411292</link>
         <description><![CDATA[<div>O que são os Objetivos de</div><div>Desenvolvimento Sustentável?</div><div>A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, adotada por todos os Estados-Membros das Nações Unidas em 2015, define as prioridades e aspirações do desenvolvimento sustentável global para 2030 e procura mobilizar esforços globais à volta de um conjunto de objetivos e metas comuns.</div><div><br></div><div>São 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que representam um apelo urgente à ação de todos os países</div><div><br></div><div>(Na imagem a cima)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 10:50:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comunidades e sucessões ecológicas </title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508413511</link>
         <description><![CDATA[<div>As comunidades das sucessões ecológicas são:</div><div><br></div><div>Comunidade pioneira</div><div>É formada pelos primeiros organismos que se instalam em uma região, como os líquens e musgos em rochas. De uma maneira geral, as espécies pioneiras apresentam como características: o crescimento e amadurecimentos rápidos, fácil dispersão e brotos que são intolerantes à sombra. Essas características tornam as espécies pioneiras organismos com grande capacidade de colonização.</div><div><br></div><div>O desenvolvimento da comunidade pioneira está diretamente relacionado com o das comunidades intermediárias. Algumas vezes observamos que a comunidade pioneira é responsável por facilitar o desenvolvimento de outras espécies, uma vez que é responsável por aumentar, entre outros fatores, a biomassa da região.</div><div><br></div><div>Entretanto, nem sempre isso é observado. Algumas espécies podem inibir o desenvolvimento de outras, e outras espécies, no entanto, podem desenvolver-se sem influenciar as demais.</div><div><br></div><div>Comunidade intermediária</div><div>É aquela que se apresenta como uma comunidade de transição, em que é observado um aumento na diversidade, porém o ecossistema ainda não atingiu seu auge.</div><div><br></div><div>Comunidade clímax</div><div>É aquela em que se observa o auge da diversidade em um ecossistema. Nessa comunidade o que se percebe, geralmente, é uma maior biomassa e também uma teia alimentar mais complexa do que nas outras comunidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 10:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Catástrofes</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508417262</link>
         <description><![CDATA[<div>As catástrofes&nbsp; representam um conjunto de fenómenos que fazem parte da geodinâmica terrestre, portanto, da natureza do planeta.</div><div>Quando ocorrem, podem trazer consequências catastróficas para o ser humano e, por mais que a tecnologia na área seja avançada, muitos desastres naturais são imprevisíveis.</div><div>Esses fenômenos naturais representam a mudança de ciclo na Terra. No entanto, nos tempos atuais, essas ocorrências têm aumentado de maneira significativa, o que nos leva a crer nas estatísticas e estudos sobre o meio ambiente.</div><div>Nesse sentido, muitos desastres têm ocorrido porque o planeta Terra está sofrendo cada vez mais com o aquecimento global e o efeito estufa, resultando no aumento dos desastres naturais, ocasionados pelo desiquilíbrio da natureza.</div><div><br></div><div>as catastrofes causadas pelos humanos são aquelas geradas pelas ações ou omissões humanas, como acidentes de trânsito, incêndios industriais, contaminação de rios, entre outros. Os desastres naturais são causados pelo impacto de um fenómeno natural de grande intensidade sobre uma área ou região povoada, podendo ou não ser agravado pelas atividades antrópicas.</div><div><br></div><div>Na natureza ocorrem diversos tipos de fenómenos que fazem parte da geodinâmica terrestre, responsáveis pela estruturação da paisagem. Mas, se ocorrerem ou se deslocarem sobre um sistema social, gera uma situação potencial de perigo a pessoas e bens. Caso haja o impacto, só será considerado como desastre quando os danos e prejuízos foram extensivos e de difícil superação pelas comunidades afetadas. Se não gerar danos ou seguir sua trajetória por áreas não ocupadas, o fenômeno volta a ser considerado como um evento natural&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 10:56:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exemplos de catástrofes </title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508419393</link>
         <description><![CDATA[<div>Alguns exemplos de catástrofes naturais são:&nbsp;</div><div>furacões, terramotos, vulcões, sismos, tornados, tsunamis, meteoritos...</div><div><br></div><div>Os tsnunamis são ondas de grande energia geradas por abalos sísmicos. Têm sua origem em maremotos, erupções vulcânicas, explosões causadas por gases acumulados no subsolo do oceano e nos diversos tipos de movimentos das placas do fundo submarino. Podemos dizer que o tsunami seria uma onda sísmica que se propaga no oceano. A palavra tsunami é de origem japonesa e significa "onda do porto" – tsu (porto, ancoradouro) e nami (onda, mar). O tsunami é quase imperceptível em alto-mar, mas cresce à medida que se aproxima das regiões costeiras. Possui comprimento muito maior que o das ondas comuns, podendo atingir de 100 km a 500 km e quando se aproxima das zonas costeiras com águas mais rasas, perde velocidade (pelo atrito com o fundo do mar) e seu comprimento é reduzido. Porém, como a energia continua elevada, a onda aumenta em altura, podendo atingir até 30 metros. Trata-se de uma ação rápida e altamente destrutiva.</div><div><br></div><div>A maior parte dos tsunamis existentes na terra causam danos, como por exemplo morte por afogamento, destruição de casas, cidades que ficam submersas...&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 10:58:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Incêndios e desflorestação</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508421926</link>
         <description><![CDATA[<div>Os incêndios florestais são uma das principais ameaças à sustentabilidade da biodiversidade da floresta. Não só provocam a degradação da mesma, como desequilibram a oferta de recursos, bens e serviços de natureza ambiental, mas também económica e social.&nbsp;</div><div><br></div><div>alguns exeplos de medidas a tomar:</div><div><br></div><div>observar lixo ou mato denso acumulado próximo de habitações;</div><div>notar a presença de pessoas com comportamentos de risco;</div><div>avistar o início de um incêndio florestal.</div><div>Remover as folhas secas;</div><div>Fazer um círculo de pedras em redor do fogo:</div><div>Molhar bem o local à volta;</div><div>Manter por perto um recipiente com água;</div><div>Vigiar a fogueira sempre e de forma atenta;</div><div>Apagar muito bem com água e terra;</div><div>Nunca fazer fogueiras em dias de vento;</div><div>Nunca abandonar na floresta nenhum lixo.</div><div><br></div><div>O impacto após um incêndio florestal é terrível, mas os efeitos negativos para o futuro da sustentabilidade e bem-estar da comunidade podem não ser imediatamente visíveis. No entanto, a longo-prazo, as consequências podem ser muito superiores às observadas no momento.</div><div><br></div><div>No entanto, nem todos os incêndios acontecem sem querer, ou sem um propósito, muitas das vezes o homem cria os incêndios, como quando deixa os restos de cigarro na floresta ou em área verde, quando deixa vidros espalhados, ou então propositadamente, quando criam um incendio com um propósito</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 11:00:24 UTC</pubDate>
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         <title>Ciclos da matéria </title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os ciclos biogeoquímicos, também chamados de ciclos da matéria, podem ser definidos como processos naturais em que ocorre a ciclagem dos elementos, ou seja, sua passagem do meio ambiente (componentes físico-químicos) para os organismos vivos e destes de volta para o meio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 11:02:15 UTC</pubDate>
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         <title>Ciclos da água </title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2508424914</link>
         <description><![CDATA[<div>PROCESSO</div><div>A evaporação é um fenómeno que ocorre quando as águas superficiais dos rios, lagos e oceanos, por ação do sol, passam do estado líquido para o estado gasoso, deslocando-se da superfície terrestre para a atmosfera.</div><div><br></div><div>Posteriormente, a acumulação de pequenas gotículas na atmosfera dá origem à condensação, criando as nuvens. A precipitação, por sua vez, dá-se quando a condensação se adensa e é acompanhada de correntes de ar frias, provocando a queda de água.</div><div><br></div><div>Em terras altas a água passa do estado gasoso para o estado sólido, cobrindo a superfície por um manto branco, a que chamamos neve. Em zonas de menor elevação, toma a forma de estado líquido e é designada por chuva.</div><div><br></div><div>Quando há precipitação, a água toma o seu curso e infiltra-se na terra, dando origem aos lençóis freáticos ou águas subterrâneas, ou segue à superfície, escoando até aos rios, lagos e oceanos.</div><div><br></div><div>Por ser um movimento circular e infinito, está em constante repetição e movimento, alterando o seu estado de acordo com o espaço onde se encontra.&nbsp;</div><div><br></div><div>IMPORTÂNCIA</div><div>O ciclo da água é essencial à vida na Terra pois permite a sua renovação, assim como a renovação da biodiversidade. É através do Ciclo Hidrológico que ocorrem a variação climática, a criação de condições para a vida do Homem, das plantas e dos outros animais, a purificação e circulação de água nos rios, lagos e oceanos.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 11:03:28 UTC</pubDate>
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         <title>Faltam publicações 22/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-22 21:12:42 UTC</pubDate>
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         <title>Faltam publicações 22/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <title>Faltam publicações 22/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-22 21:14:03 UTC</pubDate>
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         <title>Faltam publicações 22/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-22 21:16:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-22 21:17:09 UTC</pubDate>
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         <title>Olaia (espécie)</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
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         <pubDate>2023-03-29 10:09:01 UTC</pubDate>
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         <title>Azálea (espécie)</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
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         <pubDate>2023-03-29 10:13:00 UTC</pubDate>
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         <title>Descrição da imagem:</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta imagem podemos ver 3 recursos naturais nos quais :<br>Água<br>Rochas<br>Floresta<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-29 15:17:01 UTC</pubDate>
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         <title>Faltam publicações 29/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-30 20:52:00 UTC</pubDate>
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         <title>Faltam publicações 29/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-30 20:52:32 UTC</pubDate>
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         <title>Faltam publicações 29/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-30 20:52:47 UTC</pubDate>
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         <title>Faltam publicações 29/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <title>Faltam publicações 29/03/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
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         <pubDate>2023-03-30 20:53:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2538974645</link>
         <description><![CDATA[<div>. <strong><mark>Exploração e transformação dos recursos naturais</mark></strong> (pág. 68 a 79, Manual II)<strong><br>&nbsp; &nbsp; </strong>. <strong><mark>Recursos geológicos e seus impactes ambientais</mark></strong> (pág. 69, 70, 79 Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Combustíveis fósseis</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Minerais radioativos</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Calor do interior da Terra</strong>;<br>. <strong><mark>Recursos pedológicos e seus impactes ambientais</mark></strong> (pág. 71, 79,&nbsp; Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Solos</strong><br>. <strong><mark>Recursos hídricos e seus impactes ambientais</mark></strong> (pág. 72, 79, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Água</strong>;<br>. <strong><mark>Recursos geológicos e seus impactes ambientais</mark></strong> (pág. 73, 74, 79, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Agricultura e pecuária</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Exploração florestal</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Caça e pesca</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Biomassa</strong>.<br>. <strong><mark>Recursos climáticos e seus impactes ambientais</mark></strong> (pág. 74, 75, 79 Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Vento</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Radiação solar</strong>.<br>&nbsp; &nbsp;. <strong><mark>Recursos naturais e sustentabilidade</mark></strong> (pág. 76, 77, 79, Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Pegada ecológica</strong> (pág. 76, 77, 79, Manual II);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Planos estratégicos de Portugal para a sustentabilidade dos seus recursos naturais</strong> (pág. 78, 79, Manual II).<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>três publicações para este tema:<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. Introdução ao tema</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>.</strong> <strong>Selecionar um tipo de recursos, desenvolver e apresentar os seus impactes ambientais</strong>; <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong>. Falar sobre recursos naturais e sustentabilidade</strong> (<strong>pegada ecológica</strong>).<br>- <strong><mark>Podes optar por fazer no Word, PowerPoint ou Canva e anexar com breve descrição do que abordaste</mark></strong>.<br>- em cada publicação, colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-30 21:29:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2538974707</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong><mark>Ordenamento e gestão do território</mark></strong>(pág. 84, 85, 90 Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Noção de Ordenamento do território</strong> (pág. 84, 90 Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Instrumentos de Gestão Territorial</strong> (pág. 85, 90 Manual II):<br>- <strong><mark>Áreas Protegidas em Portugal&nbsp; e no Mundo</mark></strong><strong> </strong>(pág. 86, 87, 88, 90, Manual II);;<strong><br></strong>- <strong><mark>Conservação dos ecossistemas em Portugal</mark></strong><strong> </strong>(pág. 89, 90, Manual II);<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Organismos públicos</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Associações ambientais</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Medidas de proteção e de conservação das áreas protegidas</strong>.<strong><br></strong><br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>três publicações para este tema (Conteúdos sublinhados a cor).<br></strong>- <strong><mark>Podes optar por fazer no Word, PowerPoint ou Canva e anexar com breve descrição do que abordaste</mark></strong>.<strong><br></strong>- em cada publicação, colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-30 21:29:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sem qualquer publicação em 01/05/2023</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2574242386</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 21:44:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Power Point</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
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         <description><![CDATA[<div>Paisagens Faladas:<br>Parque Nacional Peneda Geres&nbsp;<br>Dunas de São Jacinto</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 08:10:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2580023241</link>
         <description><![CDATA[<div>. <strong><mark>Sustentabilidade dos resíduos e da água</mark></strong> (pág. 94 a 102, Manual II)<strong><br>&nbsp; &nbsp; </strong>. <strong><mark>Resíduos e sustentabilidade</mark></strong> (pág. 94 a 98, 102 Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Resíduos</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;. Resíduos urbanos;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;. Resíduos industriais;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;. Resíduos hospitalares;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;. Resíduos agrícolas.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Gestão sustentável dos resíduos</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Regra dos 5R's</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; . <strong><mark>Água e sustentabilidade</mark></strong> (pág. 99 a 101 e 102&nbsp; Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; . <strong>Utilização racional da água</strong>;<strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</strong>.<strong> Medidas de combate à contaminação da água</strong>;<strong><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;. Tratamento da água (ETA e ETAR)</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>três publicações para este tema</strong>.<strong><br></strong>- <strong><mark>Podes optar por fazer no Word, PowerPoint ou Canva e anexar com breve descrição do que abordaste</mark></strong>.<br>- em cada publicação, colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<br>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://agenciacoletivo.com/wp-content/uploads/2018/05/mkt-conteudo-digital.png" />
         <pubDate>2023-05-05 22:44:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2580023362</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong><mark>Impactes do desenvolvimento científico e tecnológico </mark></strong>(pág. 106, 107 e 110 Manual II)<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Impactes positivos e negativos de algumas descobertas</strong> <br>- <strong><mark>Ciência e tecnologia para o desenvolvimento sustentável</mark></strong><strong> </strong>(pág. 108, 109 e 110 Manual II);;<strong><br></strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Características de uma casa sustentável</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;. <strong>Ciência e inovação tecnológica ao serviço da sustentabilidade</strong>;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br><strong>Podes / deves</strong>:<br>- colocar sempre um <strong>título</strong> para cada publicação;<br>- <strong>fazer</strong>, <em>no mínimo</em>, <strong>uma publicação para este tema</strong>.<br>- em cada publicação, colocar <strong>imagem alusiva ao tema</strong> e fazer uma <em>descrição da mesma</em>;<strong><br></strong>- <strong><mark>Podes optar por fazer no Word, PowerPoint ou Canva e anexar com breve descrição do que abordaste</mark></strong>.<strong><br></strong>- selecionar um <strong>vídeo que aborde o tema</strong> (link do vídeo), fazendo uma <em>descrição do seu conteúdo</em>;<br>- <strong>"carregar" ficheiro</strong> (Word, PowerPoint, Pdf,), <em>descrevendo sumariamente o que está no documento</em>.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://i1.wp.com/digitaisdomarketing.com.br/wp-content/uploads/2015/08/conteudo.png?fit=863%2C430&amp;ssl=1" />
         <pubDate>2023-05-05 22:45:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pegada ecológica </title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2593138557</link>
         <description><![CDATA[<div>Para compreender esta realidade, podemos recorrer à Pegada Ecológica, a métrica utilizada para medir a relação entre os recursos produzidos pela natureza e o consumo humano. Esta metodologia reconhecida internacionalmente foi desenvolvida pela Global Footprint Network.</div><div><br></div><div>Analisar a pegada ecológica de cada cidadão a nível nacional permite-nos compreender de que forma os recursos mundiais estão a ser consumidos. As diferentes pegadas ecológicas devem-se aos diferentes estilos de vida e padrões de consumo, incluindo a quantidade de comida, bens e serviços que os cidadãos consomem, os recursos naturais que utilizam e o dióxido de carbono emitido para a produção dos bens e serviços consumidos.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 13:51:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>quercus - uma associação ambientalista em portugal</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2593140837</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 13:52:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Parque natural da serra do alvão</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2593144828</link>
         <description><![CDATA[<div>o parque natural do alvão não só protege animais como também protege Massas de granito temperadas pelo vento, quartzitos retorcidos pela força da Terra, vales encaixados, socalcos, planaltos a perder de vista, águas límpidas que brotam do coração da serra, neves, lobos, águias que rasgam os céus, lameiros, campos e baldios, vacas maronesas, cabras bravias, moinhos, levadas, casas de colmo, de xisto, de ardósia negra, Homens e Mulheres que juntos moldam a paisagem, tiram o sustento da terra e a cada instante fazem este Parque.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 13:54:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Continua sem publicações</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2609670446</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>De caráter obrigatório</mark></strong>:<br>- Regra dos 5 R's;<br>- trabalho elaborado em Cidadania/TIC, sobre a água;<br>- Trabalho "Do velho se faz novo".</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-30 23:33:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Regra 5 R&#39;s</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2610356885</link>
         <description><![CDATA[<div>Os 5 rs são um estilo de vida sustentável preocupado com a diminuição geração de resíduos no planeta. As cinco palavras:</div><ul><li>Repensar</li><li>Recusar</li><li>Reduzir</li><li>Reutilizar</li><li>Reciclar</li></ul><div>ajudam a construir um comportamento humano em compromisso com meio ambiente.<br><strong>REPENSAR : Seja um &nbsp; consumidor consciente<br>RECUSAR: Prefira empresas ligadas a ideias sustentáveis<br>REDUZIR: Preste atenção na durabilidade dos produtos<br>REUTILIZAR: Dê uma nova utilidade para o seu produto e cumpra mais um dos 5 rs da sustentabilidade<br>RECICLAR: um dos 5 rs da sustentabilidade mais comentados.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 09:48:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Residuos</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2610358437</link>
         <description><![CDATA[<div>Os <strong>resíduos não urbanos</strong> são definidos, por exclusão, como os resíduos que não se encontram abrangidos pela definição de resíduo urbano. Tais resíduos resultam tipicamente de atividades económicas, sendo de uma maneira geral definidos como resíduos sectoriais, dos quais, destacam-se os seguintes:<br><br></div><ul><li>resíduos agrícolas - os resíduos provenientes de exploração agrícola e/ou pecuária ou similar;</li><li>resíduos de construção e demolição - os resíduos provenientes de atividades de construção, reconstrução, ampliação, alteração, conservação e demolição e da derrocada de edificações;</li><li>resíduos hospitalares - os resíduos resultantes de atividades de prestação de cuidados de saúde a seres humanos ou a animais, nas áreas da prevenção, diagnóstico, tratamento, reabilitação ou investigação e ensino, bem como de outras atividades envolvendo procedimentos invasivos, tais como acupuntura, piercings e tatuagens, e o resíduo resultante da tanatopraxia;</li><li>resíduos industriais - os resíduos resultantes de atividades industriais, bem como o que resulte das atividades de produção e distribuição de eletricidade, gás e água;</li><li>resíduos de lamas de depuração;</li><li>outros resíduos.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 09:49:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ETA e ETAR</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2610360081</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;a ETA - Estação de Tratamento de Águas Residuais - trata a água que vem da natureza e que, depois de purificada, vai para a rede pública em condições de ser consumida e utilizada pelas pessoas<br><br>A ETAR - Estação de Tratamento de Águas Residuais - trata a água depois de utilizada por nós, ou seja, a água poluída dos esgotos domésticos e a que provém das actividades industriais e agrícolas, que, depois de tratada, será devolvida à natureza.<br><br><strong>Como podemos evitar a poluição das águas?</strong></div><div>Cada cidadão é responsável pelos impactos, positivos ou negativos, de suas atitudes. Para não contaminar ainda mais as águas, é importante mudar algumas ações como:</div><ul><li>Não descarte o óleo de cozinha no ralo. Guarde o produto em uma garrafa e entregue para uma cooperativa para que possa ser transformado em sabão;</li><li>Não utilize pesticidas ou herbicidas nas plantas;</li><li>Jogue o lixo sempre em local adequado e amarre bem os sacos antes de pôr na lixeira;</li><li>Não jogue nenhum tipo de material, como sacolinhas plásticas e embalagens, em rios, lagos e mares;</li><li>Não descarte medicamentos ou outros materiais no vaso sanitário. Algumas farmácias fazem a coleta de remédios vencidos;</li><li>Reduza o desperdício de água fechando as torneiras ao escovar os dentes, o chuveiro durante o banho, entre outras;</li><li>Evite a erosão do solo promovendo a cobertura vegetal nos locais com essa tendência;</li><li>Use menos produtos químicos para limpar a casa. Opte por produtos biodegradáveis.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 09:51:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Energia das ondas</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2610361628</link>
         <description><![CDATA[<div>Gerada a partir do <strong>movimento das ondas do mar,</strong> a energia das ondas é uma fonte alternativa para a produção da energia elétrica. Também chamada de ondomotriz, esta energia pode ser capturada de diferentes formas. Uma vez que utiliza as águas marítimas para gerar eletricidade, a energia das ondas é considerada uma fonte de energia limpa e renovável.<br><br><mark>vantagens:</mark><br>O uso da energia ondomotriz para a geração de eletricidade possui muitos benefícios, pelo que representa uma alternativa às fontes poluentes. A obtenção de energia das ondas apresenta muitas vantagens, uma vez que:</div><ul><li>Se trata de uma fonte de energia renovável e inesgotável, pois vão sempre existir ondas no oceano.</li><li>É uma<a href="https://goldenergy.pt/blog/energia-verde/"> fonte de energia limpa</a>: contrariamente aos combustíveis fósseis, a geração de energia elétrica através das ondas não emite gases com efeito de estufa.</li><li><br></li></ul><div><br><mark>desvantagens:</mark></div><ul><li>Os custos de instalação são bastante elevados;</li><li>Só é produzida energia enquanto existir um desnível entre os níveis de água que se encontram nas partes superior e inferior do muro da barragem;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 09:53:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Energia Nuclear</title>
         <author>filipepinheiromartins2009</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2610362336</link>
         <description><![CDATA[<div>A energia nuclear, ou energia atómica, é a energia libertada a partir da fissão do núcleo de um átomo de urânio. Esta energia é produzida pelas centrais termonucleares, que além do urânio utilizam outros elementos como combustível.<br><br>A descoberta do processo físico necessário para gerar a fissão nuclear foi feita por Otto Hahn, Lise Meitner e Fritz Strassman, entre 1938 e 1939. Os pesquisadores perceberam que, quando um metal pesado como o urânio é bombardeado por neutrões, os núcleos dos átomos tornam-se instáveis e partem-se. De facto, a energia nuclear foi primeiramente utilizada para fins militares, com a construção de armas como as bombas nucleares e os mísseis. No entanto, atualmente já é muito utilizada para a produção de eletricidade. Atualmente, os Estados Unidos são os maiores produtores de energia nuclear e estima-se que 80% da eletricidade de França seja proveniente de centrais atómicas. Curiosamente, Portugal não possui centrais nucleares, sendo que a mais próxima do país é a central espanhola de Almaraz, localizada aproximadamente a 100 quilómetros da fronteira.<br><br><mark>vantagens e desvantagens:</mark><br> A energia nuclear é ainda bastante polémica em todo o mundo, visto que possui grandes vantagens e desvantagens. Se analisarmos os seus aspetos negativos, podemos listar os <strong>custos de construção e operação das centrais e o destino dado ao lixo atómico</strong>. Além disso, um acidente nuclear liberta enormes quantidades de materiais radioativos e causa danos irreversíveis ao ambiente, como foram os de Three Miles Island, nos Estados Unidos, e o de Chernobyl, na Ucrânia. Por outro lado, há muitas vantagens no uso da energia nuclear, sobretudo se a comparamos com os combustíveis fósseis. As suas <strong>reservas são muito maiores</strong>, <strong>não emitem gases de efeito de estufa</strong> e dão maior autonomia energética aos países importadores de petróleo e gás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 09:54:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Continua sem as publicações:</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2611042621</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>De caráter obrigatório</mark></strong>:<br>- trabalho elaborado em Cidadania/TIC, sobre a água;<br>- Trabalho "Do velho se faz novo".</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-31 23:26:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Continua a faltar:</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2617581870</link>
         <description><![CDATA[<div>- descrição do que é a associação QUERCUS, o que tem&nbsp;feito, ...!!!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 00:04:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Continua sem as publicações:</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2617582321</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>De caráter obrigatório</mark></strong>:<br>- <strong><mark>trabalho elaborado em Cidadania/TIC, sobre a água</mark></strong>;<br>- <strong><mark>Trabalho "Do velho se faz novo"</mark></strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 00:04:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Falta a publicação</title>
         <author>crismatilde1008</author>
         <link>https://padlet.com/filipepinheiromartins2009/b8bdrbo0wvkzu5pf/wish/2617582752</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-08 00:05:33 UTC</pubDate>
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