Descripción: Un formato de curso que muestra los temas del curso como "mosaicos", en una cuadrícula en lugar de una lista. Al hacer clic, el contenido del mosaico se muestra debajo del mosaico con una transición animada. El diseño se adapta a diferentes tamaños y orientaciones de pantalla. Dentro de cada mosaico, las actividades también se pueden configurar para que se muestren como "submosaicos". Para cada mosaico, el profesor puede elegir un icono de un conjunto predefinido o cargar una foto de fondo.

Relevancia: Diferenciar a la asignatura de otras (evitando que el alumno entre a entornos similares de manera repetitiva), facilitar los contenidos y mostrar un % de avance, a manera de incentivar al alumno a cumplir pequeñas metas.

Lo veo relevante ya que de una mirada podemos ver la condición en la que esta el estudiante en la cursada de la materia y también en la carrera de forma grafica.

También me gustó el complemento "GeoGebra", que si bien es una herramienta estadística, perimitiría la creacion de gráficos y modelos biológicos, por ejemplo de crecimeinto poblacional, etc; y finalmente la herramienta "Dataform", porque permite al administrador del curso diseñar y construir un formulario de entrada (texto, URL, archivos, imágenes, etc.)y luego, los usuarios pueden agregar registros de información a una colección, que se puede ver de varias maneras y buscar elementos específicos, de esa forma se podria crear una sección con datos sobre una especie o un tema en especifico, donde todos colaboren.

Además de ese plugin, encontré un montón de plugins de Moodle que me parecen muy útiles para enriquecer el entorno de interacción con los y las alumnos/as. Entre ellos, hay varios que ayudan mucho a conocerse entre ellos, algo que, en el caso de una carrera y no un curso independiente, me parece super trascendente. Nombro algunos de los plugins aquí:

Contactlist (que les da la posibilidad de compartir sus datos de contacto con el resto de los/as, compañeros).

GroupChoice (que permite armar subgrupos de trabajo dentro de un curso)

También, una herramienta muy útil es el Organizer, que permite a los alumnos registrarse para encuentros de interacción con los docentes en caso que lo necesiten.

Board es una actividad colaborativa anónima en la que los profesores establecen una serie de columnas con nombres editables y luego los estudiantes agregan contribuciones o publicaciones a las columnas. En el tablero, los estudiantes pueden: agregar una nueva publicación con: un título, texto, añadir un enlace, subir una imagen, insertar un vídeo de Youtube, editar o eliminar una de sus publicaciones, agregar comentarios opcionales a las publicaciones.

Dependiendo de la configuración del profesor/a, también pueden: mover sus notas entre columnas, calificar o destacar la publicación de otra persona. En la pizarra un profesor puede descargar una hoja de cálculo de las presentaciones y comentarios de los estudiantes.

Mariela Bobadilla