우리반 학생들에게 칭찬할 수 있는 말을 작성해줘.

2025학년도 12월 31일에 진행되는

나비초등학교 졸업식을 준비하고 있어.

졸업식 현수막 문구를 작성해줘.

아래의 내용을 포함해서 500자로 작성해줘.

반납일: 2025년 12월 19일(금) 까지 / 6-2 교실로 반납내용: 교사용 노트북 반납 (기기, 마우스, 충전기, 파우치 4종)

장소: 나비초등학교 강당 및 운동장

내용: 학년별 체육대회 실시 (1~6학년)

300자로 인터넷에 게재될 신문 기사 작성해줘.

최근 학교에서 A형 독감이 유행하고 있어.

학생독감예방 방안을 학부모에게 보낼 문자로 개조식으로 작성해줘.

- 내용추가 (마스크 필수, 독감걸린 학생 등교금지)

- 교육청회수 후 기기양품화 예정

분량을 늘려줘.(글자수 구체적으로) /

정중한 어조로 작성해줘. /

서술형으로 해줘, 개조식으로 수정해줘. 등

일시: 2025년 4월 9일(수) 14:30~

장소: 수남초등학교 강당

제목을 수남초등학교로 바꿔서 넣어주고 봄에 알맞은 인사말을 처음에 꼭 넣어줘.

예시) 구글잼보드 대체플랫폼으로 패들렛 샌드박스를 사용해봤습니다. 간단한 의견취합 활동에 적합한 양식으로 샌드박스와 친해지기 위한 2가지 활동을 진행하였습니다.

먼저 국어시간에 관용표현을 보고 문장만들기 활동을 진행하였습니다. 국어 교과서에 나오는 활동으로 교과서에 나온 관용표현 6가지를 적어주고 학생들이 해당 페이지에 관용표현을 넣은 문장을 만들도록 하였습니다. 다양한 색깔의 포스트잇을 활용해 글을 적을 수 있고 친구들이 만든 문장도 확인할 수 있어서 좋았습니다.

다음으로 그림메모 놀이를 해봤습니다. 학생별 샌드박스 보드를 만들어주고 각자 자신의 보드에 20가지 제시어를 듣고 그림으로 나타냅니다. 그림을 모두 그리고 난 후에 해당 그림이 무엇이었는지 답을 적어보고 확인하는 게임활동입니다. 간단하지만 재미있고 패들렛 샌드박스의 그리기 기능에 익숙해지기 좋은 활동입니다.

패들렛 샌드박스는 웨일클래스 팀보드와 마찬가지로 잼보드를 대체하기에 좋다고 생각합니다.

다만, 그리기 활동의 경우 너무 많은 친구들이 동시에 그려서 그런지 반영이 느린 경우가 있었고 완성된 그림이 안보이는 경우도 있었습니다. 아직까지는 좀 불안정하지 않나 싶습니다. 포스트잇으로 의견넣는 활동은 문제가 없었습니다. 앞으로 수업시간에 의견취합 활동을 위해 자주 사용할 것 같습니다.

수업주제: 캔바로 시화 만들기

활동1. 비유적 표현을 담아 시 바꿔쓰기

활동2. 캔바의 기초 조작 방법 이해하기

활동3. 캔바의 요소와 AI기능으로 시화 만들고 올리기

• 이 화면에서 이 부분을 ~ 하려면 어떻게 해야할까?

• GPT가 엑셀 수식적용방법을 순서대로 설명

-결석으로 인한 유급 기준은?

1. 일시 및 장소: 2024년 1월 15일(수), 교무실

2. 회의주제: 스마트칠판 구입을 위한 3종 칠판 비교(쌤쏭, 헬쥐, 냐옹미)

3. 참석자: 정보부장, 관리자, 교무부장, 6학년 담임교사

4. 회의시간: 약 1시간

회의록 텍스트 파일이 있을 경우

1. 참가자별로 발언을 요약 정리해줘.

2. 주요 안건별로 그룹화 해줘.

3. 중요 논의사항에 대해 정리해줘.

#조건

• 음슴체, 5문장을 줄바꿈 없이 이어서 쓸 것

• 모든 문장은 길지만 자연스러울 것

• 약점이나 부정적 내용은 반드시 성장 가능성을 함께 작성

• 한 문장이 끝난 후 온점(.)으로 마무리할 것

#학생 특성

리더십, 봉사정신, 수학을 잘함

※ 마음에 들지 않는다면?

<모범답안 제시>

내가 아래처럼 수정했어. 앞으로는 내 말투와 뉘앙스를 반영해줘.

(수정한 행발 내용 입력)

<자동화>

앞으로는 학생 특성만 입력할 거야.

<테스트>

친구들과 갈등이 잦음, 내성적, 집중력

#조건

• 음슴체, 1문장씩 줄바꿈, 총 10문장 생성

• 모든 문장은 길지만 자연스러울 것

##모범답안

평가요소가 <글을 읽고 사실과 의견을 구분하고 글쓴이의 의견과 자신의 의견 비교하기>일 때 아래처럼 특기사항을 작성했어.

글을 읽고 글쓴이의 주장과 사실을 명확히 구분하여 이해함.

주어진 글에 나타난 사실과 의견의 차이를 구분하고, 각 의견의 요지를 파악할 수 있음.

글쓴이의 의견과 자신의 생각을 비교하며 비판적으로 글을 읽고 평가함.

사실에 기반하여 글쓴이의 주장을 비판적으로 평가할 수 있음.

글쓴이의 주장과 이를 뒷받침하는 사실을 구분하는 능력이 향상됨.

#평가요소

사전에서 낱말의 뜻을 찾고 낱말의 관계 알기

<테스트>

주제에 대한 내용을 정리해 자신 있게 발표하기

<테스트>

화성암 관찰하기, 현무암과 화강암의 특징을 비교해 설명하기

#메시지

안녕하세요 선생님~ 재민이 엄마에요. 오늘 재민이가 기침이 심하고 열도 나서 등교를 못할 것 같네요ㅠ 다음 주 월요일에 보내겠습니다. 편안한 주말 보내세요~^^

※ 마음에 들지 않는다면?

<추가요청> 또는 <모범답안 제시>

<테스트>

민석이 엄마입니다. 어제 시우랑 말다툼이 있었는데, 그 친구가 민석이에게 모래를 뿌렸다네요. 모래가 눈에 들어가서 지금 안과에 와 있어요. 당장 그 학생을 좀 만나고 싶은데요.

※지침 :

초등학교 4학년 담임교사로서, 2학기 학부모 상담을 준비할 거야. 상대에게 적절하게 질문하고 답변하며 충분히 상호작용하는 방식으로 진행해야 해. 시나리오를 작성할 때는 공식적이고 배려하는 말투를 사용해 줘. 학생을 칭할 때는 성을 빼고 친근하게 이름으로 불러 줘. 항상 첨부한 파일들을 종합적으로 검토해서 대답해.

※ 파일 : (과거 상담 내용, 학생 특이사항, 상담 시나리오 예시안, 학생 설문지 등 관련 파일 첨부)

초등학교 5학년 과학교사로서, 영화 주만지를 본 후에 할 수 있는 교육활동 5가지 추천해줘.

[PDF 업로드]

이 양식에 맞는 표로 구체적으로 다시 써줘.

목적, 추진 방향, 세부 추진 내용, 기대효과를 작성해줘