Más y más escuelas están usando computadoras portátiles o tablets. Los niños lo consideran divertido. Hay cada vez más aplicaciones educativas disponibles para docentes.

·         Ofrecer material de aprendizaje móvil

Esta es la manera más fácil de aprendizaje móvil. Puedes ofrecer textos, videos o audios. Es posible hacer esto cuando quieras. Los participantes puede preparar tareas en casa mirando un video que el docente a puesto online. Esta manera de aprendizaje móvil es relativamente menos interactiva. Es más acerca de consumo individual. No hay interacción con los docentes o con otros estudiantes, lo que lo hace una forma asincronica de aprendizaje.

·         Interacción durante las lecciones

Si quieres tener algo más de interacción, puedes usar dispositivos móviles durante tus lecciones. Un ejemplo de esto es realizar preguntas durante tu instrucción. Los docentes realizan preguntas y los estudiantes las responden en sus dispositivos móviles. Los docentes pueden obtener comentarios inmediatos. Esto es especialmente fácil para enseñar en grupos grandes.

·         Aprendizaje sincrónico
El aprendizaje sincrónico involucra estudios online a través de un chat. Este tipo de aprendizaje sólo puede suceder online. Al ser online, puedes mantenerte en contacto con tu docente y con otros estudiantes. Se llama aprendizaje sincrónico porque los sistemas permiten que los estudiantes pregunten a su docente o compañeros preguntas de manera instantánea a través de la mensajería instantánea.

¿Comentarios inmediatos de tu docente o de tus compañeros? Esto es posible con el aprendizaje sincrónico. Puede obtener comentarios directos mientras estás en casa. Los docentes pueden interactuar con sus estudiantes durante sus lecciones.

·         Aprendizaje asincrónico

Por otro lado tenemos el aprendizaje asincrónico. Esto puede ser llevado a cabo online y offline. El aprendizaje asincrónico implica un trabajo de curso proporcionado a través de la web, email y tableros de mensajes que luego son publicados a través de este forum online. Un beneficio que tiene el aprendizaje asincrónico es que puedes ir a tu ritmo.

 

Ayuda a los estudiantes a mejorar sus capacidades para leer, escribir y calcular, y a reconocer sus capacidades existentes.

Puede ser utilizado para incentivar experiencias de aprendizaje independientes o grupales.

Ayuda a los estudiantes a identificar las áreas donde necesitan ayuda y respaldo.

Permite a los docentes que envíen recordatorios a sus estudiantes sobre plazos de actividades o tareas a los alumnos así como mensajes de apoyo y estímulo.

Ayuda a combatir la resistencia al uso de las TIC y pueden ayudar a tender un puente sobre la brecha entre la alfabetización a través del teléfono móvil y la realizada a través de las TIC.

Ayuda a eliminar algo de la formalidad de la experiencia de aprendizaje e involucra a estudiantes renuentes quienes están familiarizados desde la niñez con máquinas de juegos como PlayStations o GameBoys, por lo tanto, esta familiaridad con la tecnología mantiene sus niveles de interés.

Ayuda a los estudiantes para que permanezcan enfocados y calmados durante las sesiones de clases por períodos más largos.

Ayuda a elevar la autoestima y proporciona una sensación de confianza en la medida que se brinda a los docentes y estudiantes la responsabilidad del cuidado de dispositivos tecnológicos propios del m-learning.

Enriquece, anima y brinda variedad a las lecciones o cursos convencionales.

Proporciona a menudo actividades intercurriculares, aspecto clave para involucrar a los docentes a que introduzcan actividades m-learning dentro del salón de clase.

Desventajas:

Pantallas pequeñas de los móviles. Esto conlleva dificultades en la lectura de textos medianos, la cantidad de información visible es limitada y el desplazamiento continuo por la pantalla para leer toda la información.

Existen pocas aplicaciones educativas.

Dificultades o imposibilidad de instalar y usar determinado software

Para Carlos Hernán Mora  las características del Móvil – learning son:

Un entorno de aprendizaje móvil se centra en el contenido, los compañeros, los expertos, las fuentes fiables y la reflexión previa sobre temas relevantes. Puede utilizarse mediante smartphone o iPad, laptop o de manera presencial, pero el acceso es constante, asegura Heick, lo que cambia ese peso de aprender que acarreaban los estudiantes.

Como el aprendizaje móvil es una mezcla de lo físico y lo digital, será necesario desarrollar diferentes medidas para comprender el "rendimiento del conocimiento" y medir su eficacia.

La nube es la que permite la movilidad smart, asegura el experto en educación. Gracias al acceso a la nube, todas las fuentes de información y los materialespara los proyectos se encontrarán constantemente disponibles, permitiendo acceder a niveles antes imposibles y diversos tipos de revisiones y colaboraciones.

La transparencia es el derivado natural de la conectividad, la movilidad y la colaboración, afirma Heick. Como la planificación, el razonamiento, el rendimiento y la reflexión pueden ser tanto móviles como digitales, logran una audiencia inmediata en comunidades locales y globales a través de las redes sociales.

El juego es una de las principales características del aprendizaje auténtico y progresivo, ambos causa y efecto de una mente motivada e interesada en lo que ocurre. En un entorno de aprendizaje móvil, los estudiantes encuentrancolaboradores dinámicos e información muchas veces no planeada, que cambian el tono académico hacia algo más didáctico y personalizado.

Uno de los principios más poderosos, asegura el educador, es el acceso asincrónico que ofrece el m-learning. Aleja el entorno tradicional de aprendizaje de las aulas y le permite moverse hacia donde sea y en cualquier horario, en busca del aprendizaje emprendedor, y permite personalizar la experiencia educativa.

Con un acceso asincrónico al contenido, los colegas y expertos, aumenta la capacidad autodidacta. Los estudiantes planean los temas, la secuencia, la audiencia y la aplicación mediante la ayuda de docentes, ahora expertos en recursos y evaluación.

La movilidad definitivamente impulsa la diversidad. A medida que los entornos educativos cambian constantemente, esa fluidez se torna la norma y provee un flujo de nuevas ideas, desafíos inesperados y oportunidades de revisión y aplicación del pensamiento. Las audiencias son diversas. 

Esta frase (aprendizaje móvil) surge de la traducción del inglés al español de la frase verbal  Móvil-learning, de ahí la abreviatura de M-learning, que significa en español aprendizaje móvil.

En otras palabras,El concepto Mobile Learning puede ser traducido al español como aprendizaje móvil, o como integración de las tecnologías móviles en el contexto educativo.

M. Ramírez (2009) realiza una clasificación sobre las distintas definiciones del m-learning según el enfoque de aprendizaje:8​

 

Para varios investigadores (Pinkwart, Hoppe, Milrad y Pérez, 2003; Quinn, 2000) el e-learning es el aprendizaje apoyado por recursos y herramientas electrónicas digitales y, por tanto, el m-learning es el e-learning que se apoya de dispositivos móviles; o simplemente, es cuando el aprendizaje toma lugar con dispositivos móviles.

Sharples (2005) describe el aprendizaje como un proceso de acercamiento al conocimiento, donde los participantes en cooperación con sus compañeros y profesores, construyen en forma conjunta la interpretación de su mundo. Esta definición da a las tecnologías móviles un rol especial porque incrementa sus posibilidades de comunicación y conversación.

Salz (2005) menciona que es el que se da a través de enseñanzas que no están limitadas por el ambiente de aprendizaje, sino que lo complementa, enriquece y estimula para provocar un aprendizaje flexible y móvil, que le ayuda al estudiante a aprender desde diferentes escenarios y contextos.

Es una manera de apoyar al aprendizaje en un medio ambiente donde diversos elementos como la espontaneidad, la personalización, la informalidad, la contextualización, la portabilidad, la conveniencia, la adaptabilidad, la integración y la disponibilidad, juegan un papel relevante (Laouris & Eteokleous, 2005).

Otros investigadores (Grupo de e-learning 360, citado por Quinn, 2007) lo definen más a partir del proceso. Mencionan que el m-learning es cualquier actividad que permite a los individuos ser más productivos cuando consumen, interactúan o crean información mediada a través de un dispositivo digital compacto que el individuo lleva consigo de manera constante, que tiene una conectividad confiable y que le cabe en el bolsillo.

Todas estas definiciones comparten dos elementos: movimiento y aprendizaje. Estos dos elementos son transmitidos a través de ciertos recursos: los dispositivos móviles.

*En cualquier lugar y momento:

Es posible estar en la cama y ver una lección en cualquier momento que quieras.

*Motivación

"¡Estamos haciendo un cuestionario online!" Puedes ver las sonrisas en las caras de los niños. Realmente los motiva a aprender desde tablets u otros dispositivos móviles. 

*Más contenido

Se pueden agregar videos y audios con el aprendizaje móvil. ¡Los videos hacen que el aprendizaje sea más vívido!

*Trabajar juntos a la distancia

Mientras que un estudiante puede estar en Nueva York y el otro en Amsterdam, es posible trabajar juntos.


Desventajas del aprendizaje móvil:

*Distracción

Los dispositivos móviles puden ser una gran distracción para los participantes. A los niños les gusta aprender de tablets, pero jugar en las tablets ¡parece que es aún más divertido! Como docente, no siempre puedes controlar lo que tus estudiantes están haciendo en sus tablets.

*No hay suficiente electricidad para todos los dispositivos móviles

Tiene que haber suficientes enchufes para todos los dispositivos y sin mencionar todos los cables. Esto puede ser un problema en los primeros años. En el futuro, probablemente habrá una solución para eso :)

El aprendizaje móvil es ciertamente posible con nuestro sistema de gestión del aprendizaje. Puedes motivar a tus estudiantes a aprender cosas desde sus dispositivos móviles. Realiza preguntas y haz que tus estudiantes las respondan a través de un cuestionario durante una lección. ¡Hace tu lección más animada!