Poder organizar um espaço(tipo academia)  talvez um método para realização de atividades físicas especializado para PCD individual e coletivo.

Desenvolvimento de projeto “social” através de (politicas publicas)ongs ou associações de atividades esportivas não competitivas como: pilates alongamentos, exercícios diversos.

Há atualmente algumas ações governamentais voltadas para o público de pessoa com deficiência, acho necessário um estudo aprofundado para compreender como é a distribuição de recurso entre esporte profissional/rendimento, vida toda/ no estado do Paraná(PROESPORTE)

O que você poderia escolher para o seu TCC que poderia lhe ajudar a se preparar para trabalhar com isto?   Por quê?  

Há atualmente algumas ações governamentais voltadas para o público de pessoa com deficiência, acho necessário um estudo aprofundado para compreender como é a distribuição de recurso: Formação esportiva/ Excelência esportiva/Esporte para vida toda e Readaptação / no estado do Paraná(PROESPORTE). 

Esta analise pode colaborar com meu conhecimento sobre o manejo do recurso da política pública estadual para possível submissão de projeto na minha área  

 

 

Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)(2008), a população infanto-juvenil brasileira está sendo reduzida.

Os autores Barbante, Betti e Vargas(2012; 2002,2014)  tem em comum em seus escritos que, o esporte é uma ação institucionalizada, normalmente regrada, competitiva com o outro ou consigo.

Segundo Vargas(2012) esta atividade pode acontecer ainda acontecer também na natureza com liberdade e ludicidade.

Em contraponto Coakley(2015) menciona que na Suíça considera-se esporte qualquer atividade física como deslocar-se utilizando uma bicicleta.

Trata-se de um conceito complexo e abrangente, que tem rendido discussão de grupos de pesquisa à vários anos.  

 

Professor em posição autoritária

Crianças com expressão de abafamento

Sala dos professores(velhos)

Escola grande antigo quadro negro

Professor lendo e caçoando do texto do aluno de uniforme com gravata

Profe obriga alunos a repetirem 

Imagem de aluno sendo agredido fisicamente na bunda

Fila de alunos nas carteiras uniformizados com máscaras 

Aparentemente uma fábrica “enquadrando os alunos”

Professor no centro da cena, crianças cantam em coro, na fila caindo no moedor de carne, crianças se rebelando contra o sistema quebrando a sala de aula

Queda do muro, escola em chamas 

Volta a cena da sala, tudo era imaginação do aluno

 

Trem passando cheio de crianças (hipotese)

Professor de beca

Criança ofegante

Túnel, senhores tomando café

Corredor grande prédio antigo

Professor circulando na sala falando sobre o poema do aluno tirando sarro

Professor manda todos repetirem 

Mulher e homem jantando rainha Elizabeth

Mulher apontas para traz cara rindo 

Aluna em fila de uniforme caminhando no corredor 

Alunas em carteiras alunos caminhando 

Espaço grande alunos marchando em fila de máscara

Professor de beca 

Crianças catando em espaço de fabril

Coral de meninos de chapéu de palha

Criança cantando em coro forte caminhando em direção ao moedor

Bagunça na sala de aula, quebrando carteiras depredando  fogo na escola empurrando professor, volta a cena da sala de aula como se nada tivesse acontecido.

 

 

Trem chegando professor na cena central apontando

Criança assustada, caminha no túnel 

Professores se locomovem da sala após o sinal sonoro

Professor circula retira o caderno do aluno humilhando-o em frete toda sala lendo seu poema e sando risada, devolve o caderno com violência e manda que todos repitam

Professor batendo aparentemente na bunda da criança

Os alunos caminham ou estão em carteira na fila que leva ao moedor de carne

Alunos caminham no corredor sobre as ordem de um professor de beca

O ambiente é formatado em sala cheias e enfileiradas.

Os alunos se rebelam, quebram a sala, a escola, tacam fogo e aparecem empurrando o professor aparentemente para as chamas

 

 

È necessário observar de forma “isenta” ,  atentar-se a detalhes ,cuidar na forma de descrição dos fatos, analisar de diferentes mais de uma vez antes de concluir.