1972: Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, em Estocolmo, da qual participaram 113 nações e ao fim foi elaborada a Declaração sobre o Ambiente Humano, e nele contia a recomendação da criação do Programa Internacional de Educação Ambiental (piea). Uma das repercussões deste evento foi a criação do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (pnuma). 

1975: Encontro Internacional em Educação Ambiental, em Belgrado. Neste evento foi elaborado o primeiro documento exclusivamente sobre educação ambiental, a Carta de Belgrado. 

1977:  Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental, em Tbilisi (antiga União Soviética, e atual Geórgia. Nesta foi feita a  Declaração de Tbilisi, um marco histórico para a EA até hoje, pois pela primeira vez se reconheceu ´´a complexidade do meio ambiente, resultante da integração de seus aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais´´. (ALGUMAS..., 1977). 

1987: Congresso Internacional sobre Educação e Formação relativas ao Meio Ambiente, em Moscou elaborou a Estratégia Internacional de Ação em Matéria de Educação e Formação Ambiental para o Decênio de  1990

1992: Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (cnumad) Rio de Janeiro. Cujos os documentos elaborados foram: Declaração do Rio de Janeiro sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Carta da Terra); Declaração sobre Florestas; Convenção sobre Diversidade Biológica; Convenção Quadro de Mudanças Climáticas e Agenda 21. Todos estes documentos buscavam ´´definir estratégias de promoção do desenvolvimento sustentável e de eliminação da pobreza nos países em desenvolvimento´´. (LEMOS, 1997).

1992: Concomitante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento aconteceu o Fórum das ONGs e Movimentos Sociais. Neste evento foi elaborado o Tratado de Educação Ambiental para a Responsabilidade Social e as Sociedades Sustentáveis, marco referencial para a orientação ética e política no campo da educação ambiental. (Ebook bahia) 

1997: Conferência Internacional sobre Ambiente e Sociedade: Educação e Consciência Pública para a Sustentabilidade, em Thessaloniki  (Grécia), nela foi elaborada a ´´Declaração de Thessaloniki alertou para a necessidade de se articularem ´Ações de ea baseadas nos conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e diversidade, mobilização e participação, além de práticas interdisciplinares” (brasil, 2008b, p.17). 

2002: Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, também denominada Cúpula Mundial do Desenvolvimento Sustentável ou Rio+10, em Johanesburgo (África do Sul), visando avaliar a implementação das convenções e dos compromissos acordados na Rio-92, especialmente, a Agenda 21. Desse evento resultou uma Declaração Política e um Plano de Implementação. Ebook bahia) 

2005-2014 foi eleita a Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2014) (ebook bahia) 

2012: Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20), no Rio de Janeiro. Nesta participaram 193 países e a ´´Economia verde foi apontada como uma possível solução para o desafios do desenvolvimento sustentável´´. A Rio+20 culminou na elaboração do documento ´´O Futuro que Queremos´´, o qual reitera a Rio 92. Ebook bahia 

2012: Paralela a (Rio+20), ocorreu a Cúpula dos Povos, com a intenção de fortalecer os movimentos sociais no Brasil e no Mundo por meio da sociedade civil organizada.

1986, 1987, 1988, 1990 e 1992: Seminários Universidade e Meio Ambiente;

1997:  I Conferência Nacional de Educação Ambiental em Brasília na qual foi formulada Declaração de Brasília para a Educação Ambiental; 

2003:  I Conferência Nacional do Meio Ambiente; 

2003, 2005/2006, 2008/2009, 2012/2013, 2017/2018:  I Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) e demais edições realizadas até 2018; 

2010: Conferência Internacional Infanto-Juvenil (CONFINT), na qual foi elaborada a Carta das Responsabilidades - Vamos Cuidar do Planeta; 

2001: Desde 2001 o Fórum Social Mundial já foi realizado várias vezes em Porto Alegre/RS e agora em 2025 novamente na capital gaúcha com o tema: Democracia, equidade e justiça socioambiental. 

1973: Criação da Secretaria Especial do Meio Ambiente (SEMA), como um início da institucionalização da EA no Brasil; 

Lei nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, que dispôs sobre a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA); 

 Constituição Federal, em 1988, capítulo VI; 

1989: Criação do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama); 

1993: Criação dos Núcleos de Educação Ambiental (NEA); 

1996: A educação ambiental foi incluída no Plano Plurianual (PPA), do Governo Federal (1996-1999); 

1997: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN); 

 Lei nº 9.795/1999: Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA);

2000/2003 A EA integra novamente o PPA do Governo Federal; 

Resolução Nº 02, de 15 de junho 2012, do Conselho Nacional de Educação (CNE), que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA), 

2016: Criação do Comitê Intersetorial Permanente de Educação Ambiental (CIPEA); 

BNCC de 2018 nem ao menos cita a Educação Ambiental, se restringe a no máximo dizer que: ´´cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas [...] incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora.´´ (BRASIL, 2018, p.19 ). 

Decreto nº 9.672, de 2 de janeiro de 2019, à extinção da Diretoria de Educação Ambiental do MMA; 

 Decreto nº 9.665, de 2 de janeiro de 2019, extinção da Coordenação Geral de Educação Ambiental do MEC.