•¿Cuál es el objetivo general del proyecto?

•¿Qué fases tendrá el proyecto (diseño, planificación, ejecución, evaluación)? ¿Qué tareas incluirán en cada fase?

Parte 2: Distribución del trabajo

•¿Qué roles propondrán dentro del equipo (coordinador, secretario, evaluador, etc.)?

•Parte 3: Herramientas digitales

•¿Qué herramientas digitales utilizarán para:

–Gestionar tareas (Trello, Google Sheets, etc.)

–Comunicarse (Teams, Zoom, foros, etc.)

–Compartir documentos (Drive, OneDrive, etc.)

•Parte 4: Plan de seguimiento

•¿Cómo harán el seguimiento del avance del equipo?

•¿Qué indicadores usarán para detectar problemas y replanificar?

Alejandro Rojas

Lizbeth Cervantes

Grissel Luna Victoria

Objetivo: Integrar los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo a sus nacionalidades.

Fases:

1. Diseño: Definir el tema, organización de las actividades. (semana 1) TAREAS:

2. Planificación: Distribución de tareas, cronograma, asignar roles y organización del equipo.(semana 2)

   TAREAS:

3. Ejecución: Actividad en si misma.(semana 3- 4)

   TAREAS:

4. Evaluación: retroalimentación y ajustes previos a la entrega. (semana 4)

   TAREAS:

Roles dentro del equipo:

Coordinador

Investigador

Secretario

Portavoz

(se van intercambiando los roles por cada semana)

Herramientas digitales: Google Workspace

Gestionar tareas:

Comunicarse: Sites, meet

Compartir documentos: drive,

Presentación del trabajo final.

Plan de seguimiento: Establecer fechaspor semana para que envén los avances

David Orlando Mejia López

Elva Yadira Muñoz Sorto

Erika Verónica Cedeño Cisneros

Objetivo:

Desarrollar una propuesta fomentando la cooperación , la responsabilidad compartida, el uso de herramientas digitales, el trabajo en equipo.

Fases:

1. Diseño  

* Definición del propósito y alcance:

* Identificación de participantes: Seleccionar estudiantes y formar equipos heterogéneos considerando diversidad cultural y habilidades.  

* Establecimiento de criterios de éxito: Determinar indicadores para medir el cumplimiento de objetivos.  

* Selección de herramientas digitales: Elegir plataformas para comunicación, gestión y entrega (ej. Google Workspace, Trello, Zoom).

2. Planificación  

* Distribución de roles y responsabilidades: Cada equipo asigna funciones claras (líder, investigador, diseñador, comunicador).  

* Desglose de tareas: Dividir el proyecto en actividades específicas con fechas límite.  

* Elaboración del cronograma: Calendarizar actividades durante el mes, con hitos intermedios.  

* Definición de canales y normas de comunicación: Acuerdos sobre frecuencia y medios para reuniones y seguimiento.  

* Capacitación inicial: Sesiones breves para familiarizarse con herramientas y dinámicas colaborativas.

3. Ejecución  

* Desarrollo colaborativo: Equipos trabajan en sus tareas según planificación, fomentando interacción constante.  

* Reuniones periódicas: Coordinadores docentes y líderes de equipo realizan encuentros semanales para monitorear avances y resolver dificultades.  

* Registro del progreso: Uso de herramientas para documentar avances (bitácoras, reportes breves).  

* Resolución intercultural: Promover respeto y manejo positivo de diferencias culturales en la colaboración.

4. Evaluación  

* Entrega final del proyecto: Presentación conjunta de los resultados obtenidos por cada equipo.  

* Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes valoran su desempeño individual y grupal.  

* Retroalimentación docente: Comentarios constructivos sobre cumplimiento de objetivos, calidad del trabajo y colaboración.  

* Reflexión grupal final: Espacio para compartir aprendizajes sobre trabajo en equipo internacional y manejo del proyecto.

• Reunión de coordinación: Docentes y estudiantes para presentar objetivos, métodos y expectativas.

• Definición del proyecto: Tema, duración, metas y resultados esperados.

• Formación de equipos: Grupos de 4-6 estudiantes considerando habilidades y niveles.

• Asignación de roles principales: Líder de equipo; portavoz, encargado de comunicación; secretario responsable de tareas específicas.

2. Distribución de tareas

• Fase 1: Investigación y planificación (Semana 1)

  • Cada equipo define su enfoque y plan de trabajo.

  • Reparto de tareas internas (investigación, recursos, diseño de actividades).

• Fase 2: Diseño y preparación (Semana 2 y 3)

  • Creación de recursos, materiales y actividades educativas.

  • Uso de herramientas digitales colaborativas (Google Drive, Padlet, Trello, canva).

• Fase 3: Ejecución y evaluación (Semana 4)

  • Implementación del proyecto.

  • Evaluación continua y ajustes.

  • Rúbrica

3. Metodología de seguimiento

• Reuniones semanales: Virtuales para revisar avances, resolver dudas, y reorientar tareas.

• Actualizaciones diarias: Uso de herramientas como grupos de WhatsApp, Slack, o plataformas del curso.

• Entrega de tareas: Establecer fechas límite claras para cada fase, presentación de cronograma.

• Registro de avances: Cada equipo mantiene un diario o bitácora digital de su progreso.

4. Instrumentos de control y evaluación

• Checklist de actividades: Para verificar el cumplimiento de tareas.

• Evaluaciones formativas: Feedback semanal del docente y de los pares.

• Informe final: Cada equipo presenta un reporte que incluya resultados, dificultades y aprendizajes; cuadros estadísticos , etc.

5. Cierre y retroalimentación

• Presentación final del proyecto (video, presentación, informe, showcase ).

• Evaluación de la experiencia por parte de los estudiantes, autoevaluación, coevaluación .

• Revisión del proceso con docentes para mejorar futuros proyectos.