• Devemos buscar causas e efeitos da desertificação;
• Deve ser escrito com nossas próprias palavras, detalhadamente.

Ideias:
• Fazer um jogo de tabuleiro, onde tem início e fim;
• Representaremos o caminho do tabuleiro iniciando com um solo fértil, e terminando em um solo desertificado.

Causas e efeitos: desertificação
A desertificação é definida como um processo de destruição do potencial produtivo da terra por meio da pressão exercida pelas atividades humanas sobre ecossistemas frágeis, cuja capacidade de regeneração é baixa.
 
Causas:
• Sobreuso ou uso inapropriado da terra (monoculturas comerciais como a cana-de-açúcar, soja, trigo, no Brasil);
• Desmatamento;
• Utilização de técnicas agropecuárias impróprias;
• Exploração descontrolada de ecossistemas frágeis;
• Queimadas;
• Mineração;
• Uso excessivo de agrotóxicos;
• Poluição;
• Secas;
• Além dos fatores citados, causados pelo homem, há o fenômeno climático chamado de El Niño, que colabora para o agravamento do processo de desertificação.

Efeitos:
• Falta de recursos: insegurança alimentar, perda de corpos d’água e escassez de água potável, perda de biomassa;
• Destruição da vegetação do local afetado;
• Perda de Fertilidade do Solo: A desertificação leva à perda de nutrientes no solo, tornando-o menos fértil e menos capaz de sustentar a vegetação. Isso reduz a produtividade agrícola, afetando a segurança alimentar das comunidades locais.
• Diminuição da Biodiversidade: Com a degradação do solo e a redução da vegetação, muitas espécies de plantas e animais perdem seus habitats. Isso resulta em uma diminuição da biodiversidade, com algumas espécies podendo até ser extintas.
• Aumento da Pobreza: Comunidades que dependem da agricultura e do pastoreio para sua subsistência são diretamente afetadas pela desertificação. A diminuição da produtividade agrícola pode levar ao aumento da pobreza, à insegurança alimentar

JOGO: Jogo de cartas e tabuleiro (não criamos o nome ainda)
• Será um jogo de quiz, que terá perguntas sobre defeitos climáticos e desertificação;
• O jogo tem um tabuleiro e dois grupos de cartas (um grupo de cartas são de perguntas fáceis e o outro será de perguntas difíceis);
• As cartas apresentarão perguntas com respostas alternativas - (A, B e C);
• Para determinar o tipo de carta, iremos proporcionar um dado. Se for jogado do número 1 ao 3, será uma pergunta fácil. Já do 4 ao 6, uma pergunta difícil;
• Se o jogador acertar uma carta fácil, ele irá andar uma casa. Já se o jogador acertar uma carta difícil, irá andar duas casas;
• Serão 8 cartas fáceis e 8 cartas difíceis;
• O tabuleiro terá 15 casas, quantidade suficiente para o tempo que será proposto.
• O caminho do tabuleiro será temático de desertificação, onde cada casa será ou de grama, ou de areia.

REGRAS:
• Inicialmente, o jogador irá jogar o dado para determinar o tipo de carta;
• Uma pessoa do grupo fundador irá realizar as perguntas (estarão nas cartas), e em cada reposta correta, o jogador irá andar uma ou duas casas (depende da pergunta, se for uma pergunta fácil ou difícil). Se o jogador responder incorretamente, deve permanecer no lugar de antes da pergunta;
• Vence o jogo quem chegar ao final primeiro.

MATERIAIS
• Papelão;
• Cartolina;
• Folha sulfite colorida;
• Cola quente;
• Materiais de desenho e decoração;
• Peças de Lego;
• Bonecos de Lego (funcionarão como os piões dos jogadores);
• Tesoura;
• Estilete;
• Borracha.

Agricultura Vertical: Cultivar alimentos em camadas verticais em ambientes controlados. Isso economiza espaço, reduz o consumo de água e diminui a necessidade de pesticidas. Ideal para áreas urbanas onde há escassez de terras agricultáveis.

Energia de Ondas e Marés: Tecnologias para capturar a energia das ondas e das marés podem fornecer uma fonte de energia limpa e previsível, especialmente em países com extensa costa marítima.

Bioplástico de Algas: O uso de algas para criar plásticos biodegradáveis reduz o impacto do plástico convencional no meio ambiente, pois é uma alternativa sustentável que se decompõe rapidamente.

Tetos Verdes e Jardins Verticais: Além de melhorar a estética urbana, ajudam a diminuir a temperatura interna dos edifícios, melhoram a qualidade do ar e contribuem para a biodiversidade urbana.

Biorremediação com Microorganismos: Uso de bactérias e fungos para descontaminar solos e águas poluídos, restaurando ecossistemas de forma natural e minimizando o uso de químicos.

Reciclagem Eletrônica Automatizada: Sistemas automatizados para desmanche e reciclagem de eletrônicos, separando metais preciosos e outros materiais de forma eficaz e sustentável.

Painéis Solares Transparentes: Integrados em janelas e edifícios, esses painéis captam a energia solar sem interferir na iluminação natural, tornando-se uma solução eficiente para cidades.

Ecoembalagens Inteligentes: Embalagens feitas de materiais biodegradáveis que mudam de cor para indicar a frescura do produto, reduzindo o desperdício de alimentos.

Bicicletas de Material Reciclado: Produzir bicicletas a partir de plástico reciclado ou outros resíduos é uma maneira de reaproveitar materiais que seriam descartados, incentivando o transporte sustentável.

Desenvolvimento de Biochar: Usado na agricultura, o biochar é um tipo de carvão vegetal que ajuda a capturar carbono no solo, melhorando a fertilidade e ajudando a reduzir a emissão de gases do efeito estufa.

Tetos Verdes e Jardins Verticais: Escolas podem instalar tetos verdes ou jardins verticais, aproveitando espaços antes não utilizados para criar pequenas áreas verdes. Isso ajuda a reduzir a temperatura interna das salas, melhora a qualidade do ar e serve como uma excelente ferramenta educacional para ensinar aos alunos sobre plantas e sustentabilidade.

Agricultura Vertical e Hortas Escolares: Escolas podem implementar sistemas de agricultura vertical em espaços limitados, como pátios ou áreas internas. Hortas convencionais também são opções fáceis de cuidar e incentivam os estudantes a aprender sobre o cultivo de alimentos, ciclos de plantas e alimentação saudável.

Ecoembalagens e Reciclagem de Materiais: Substituir embalagens de lanches e bebidas por alternativas biodegradáveis pode ser uma ação prática. Além disso, projetos de reciclagem com separação e coleta de resíduos eletrônicos ou plásticos podem envolver alunos em práticas sustentáveis desde cedo.

Bicicletas de Material Reciclado e Incentivo ao Transporte Sustentável: Incentivar o uso de bicicletas, especialmente aquelas de materiais reciclados, pode ser uma forma de reduzir o uso de carros para chegar à escola, além de promover a saúde e a conscientização ambiental.

Painéis Solares Transparentes em Janelas: Algumas escolas podem explorar o uso de painéis solares transparentes em janelas, que captam a energia solar para reduzir o consumo de eletricidade. Além de promover o uso de energia renovável, a instalação de painéis solares serve como um recurso educacional sobre o funcionamento e os benefícios da energia solar.

Bioplástico de Algas para Projetos Educativos: Alunos podem aprender sobre a criação de bioplásticos em oficinas de ciências, conhecendo o processo de fabricação e os impactos do plástico no meio ambiente. Isso incentiva a criatividade dos estudantes em pensar alternativas para materiais poluentes.

Compostagem e Biochar para Fertilidade do Solo: As escolas podem criar compostagem de resíduos orgânicos da cantina para reduzir o desperdício de alimentos e produzir adubo, que pode ser usado em hortas escolares. A compostagem também pode ser complementada com o uso de biochar, ajudando a capturar carbono e enriquecer o solo das hortas.

Além da apresentação das ideias tivemos também uma análise das aulas do período.