Identificați trei exemple de RED utilizate în activitatea didactică.

Propuneți modalități de integrare a RED în lecții. Prezentați ideile într-o discuție comună.

La clasa a IX-a:

1. Secvența 1: Introducerea unui nou subiect (vocabular și expresii noi)

Resursa RED: Quizlet (pentru învățarea vocabularului)
Activitate: Elevii folosesc Quizlet pentru a învăța și exersa vocabularul nou din lecție. Crează un set de flashcarduri interactive care includ cuvinte și fraze relevante pentru subiectul lecției. Elevii pot studia vocabularul și pot face quizuri pentru a verifica înțelegerea acestuia.

2. Secvența 2: Practica gramaticală (timpul perfect continuu)

Resursa RED: Kahoot! (pentru evaluare și feedback rapid)
Activitate: După ce elevii au studiat timpul perfect continuu, folosește Kahoot! pentru a organiza un joc interactiv de tip quiz în care să răspundă la întrebări despre utilizarea corectă a acestui timp verbal. Acest joc oferă un feedback instantaneu și stimulează competiția într-un mod plăcut.

3. Secvența 3: Activitate de vorbire (dialoguri și dezbateri)

Resursa RED: Flipgrid (pentru exerciții de vorbire)
Activitate: Elevii folosesc Flipgrid pentru a înregistra și trimite video-uri cu un dialog sau o scurtă prezentare pe tema lecției. Această resursă permite elevilor să își exerseze abilitățile de vorbire și le oferă profesorului posibilitatea de a oferi feedback personalizat.

Aceste resurse RED pot spori interactivitatea și implicarea elevilor, facilitând învățarea prin metode moderne și atractive.

Sau:

Pentru a folosi TED-Ed în dezbateri, alegi un video relevant despre un subiect controversat, pe care elevii îl vizionează și analizează. Apoi, elevii sunt împărțiți în grupuri pentru a construi argumente pe baza informațiilor din video și pentru a susține puncte de vedere opuse. În final, se organizează dezbaterea, elevii aplicând abilități de argumentare și gândire critică.

• Exemplu: Platformele precum YouTube oferă videoclipuri explicative pe diverse teme, la toate disciplinele.

• Activitate de integrare:

  Profesorul poate utiliza un videoclip educativ despre analiza unui text literar (ex: „Luceafărul” de Mihai Eminescu sau „Baltagul” de Mihail Sadoveanu). După vizionarea videoclipului, elevii vor fi invitați să își exprime opiniile și să discute despre ce au învățat, completând un formular de feedback sau realizând o lucrare scrisă în care să aplice tehnicile de analiză literară explicate în videoclip.

2. Cărți digitale și resurse online (ex. Google Books, OpenStax, Project Gutenberg)

• Exemplu: Platformele precum Project Gutenberg oferă acces la o gamă largă de cărți literare clasice în limba română, cum ar fi lucrările lui Mihai Eminescu, Ion Creangă sau George Coșbuc.

• Activitate de integrare: În cadrul unei lecții de literatură, profesorul poate propune elevilor să citească un capitol sau o poezie de Mihai Eminescu, disponibilă pe Project Gutenberg. După lectura acestui material, elevii vor discuta despre teme, imagini poetice și simboluri. Activitatea ar putea include și un exercițiu de comentariu literar, cu accent pe analiza stilisticii textului.

  
  

3. Platforme de învățare colaborativă (ex. Kahoot, Quizlet)

• Exemplu: Aplicațiile de tip quiz, precum Kahoot sau Quizlet, permit crearea de teste interactive pentru a evalua cunoștințele elevilor într-un mod distractiv și educativ.

• Activitate de integrare: În cadrul unei lecții despre gramatica limbii române sau despre noțiuni de literatură (de exemplu, identificarea figurilor de stil într-un poem), profesorul poate crea un test interactiv în Kahoot. Elevii vor răspunde în timp real la întrebări despre texte studiate, iar profesorul va analiza împreună cu ei răspunsurile corecte și greșite, discutând eventualele confuzii.

• manuale digitale

• filmulețe/lecții Youtube

• platforme Google

Modalități de integrare a RED în lecții:

• utilizarea platformelor online ( Google Classroom) pentru a crea activități interactive sau pentru a încărca materiale educaționale, cum ar fi prezentări, articole, sau tutoriale video pentru că elevii pot accesa resursele oricând, iar profesorii pot monitoriza progresul acestora, oferind feedback în timp real.

• adaptarea lecțiilor în funcție de nevoile individuale ale elevilor (pentru elevii avansați, se pot adăuga resurse suplimentare, iar pentru cei care au dificultăți, se pot adăuga resurse mai simple și explicative și astfel se permite personalizarea învățării.

• RED acoperă mai multe domenii de învățare (științe, matematică, literatură) și se pot folosi pentru a crea lecții sau activități care conectează cunoștințele din diferite discipline.

  
  

Goethe-Institut (goethe.de)
Goethe-Institut pune la dispoziție o gamă largă de resurse pentru învățarea limbii germane, inclusiv exerciții, fișe de lucru, jocuri și materiale pentru profesori. Platforma este potrivită atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice care doresc să predea germana într-un mod interactiv și eficient.

Deutsch al Fremdsprache deutschalsfremdsprache.ch

Această platformă oferă o varietate de resurse pentru învățarea limbii germane ca limbă străină. Conține exerciții, materiale didactice, forumuri de discuții și linkuri utile pentru cursanți și profesori. Site-ul este destinat atât celor care studiază individual, cât și profesorilor care caută materiale suplimentare pentru predare.

2.British Council- Exercițiile online de pe site pot fi utilizate ca temă pentru acasă sau la partea introductivă a unei lecții , profesorul poate foliosi un videoclip scurt de pe platformă, urmat de o discuție ghidată

3.Wordwall- Profesorul poate oferi link-ul către exerciții recapitulare a noțiunilor învățate.

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/

https://learnenglish.britishcouncil.org/

Wordwall - https://wordwall.net/

Youtube

Le integrez în activitatea de la clasă pentru a aplica elementele predate teoretic prin jocuri, fișe de activitate interactive, videouri care ilustrează și adaugă detalii de conținut.

• Padlet (După o lecție sau un proiect, elevii pot folosi Padlet pentru a reflecta asupra celor învățate și pentru a împărtăși feedback cu colegii și profesorul)

• Kahoot! (După o lecție teoretică sau un capitol, putem crea un quiz Kahoot! pentru a verifica înțelegerea conceptelor discutate. Elevii pot răspunde în timp real, iar profesorii pot obține un feedback instant despre nivelul de înțelegere al clasei.)

• Youtube (Profesorii pot utiliza videoclipuri din YouTube pentru a ilustra concepte, a arăta exemple vizuale și pentru a adăuga diversitate lecțiilor. Elevii pot crea propriile videoclipuri educaționale pe teme specifice, demonstrând ceea ce au învățat într-un mod creativ.)

ISL Collective

Am folosit un video cu un alt dialog in care se foloseste Past Simple si Continuous. In anumite momente se oreste pentru ca elevii sa raspunda la diverse intrebari legate de folosirea corecta a celor doua timpuri.

Manualul Digital

Lucram exercitiile pe care le avem pe manualul interactiv pentru a fixa notiunile.

https://www.canva.com/design/DAEWeLEHNtQ/FhFgGnLIPufKD1AcKWVTJw/edit

2. Cartea sau filmul - Digitaledu, clasa a IX-a

   https://docs.google.com/document/d/1V_1Q6_ENfvd1nzEA_-HzqNTtfXKti9IsHPGI8blLsdI/edit?tab=t.0

3. Textul literar și textul nonliterar = Digitaledu, clasa a IX-a https://digitaledu.ro/textul-literar-si-textul-nonliterar-fisa-de-lucru/

2.video uri interactive din platforma Isl collective

3.melodii interactive din platforma lyricstraining.com

Pentru captarea atentiei se pot utiliza melodii interactive din lyricstrainig in functie de nivelul clasei si de vocabularul sau structura gramaticala ce urmeaza a fi studiata;

Pe tot parcursul lectiei pot fi utilizate fisele interactive din liveworksheets .

Ca si feedback putem utiliza videouri interactive din Isl collective, selectate in functie de tema lectiei.

Modalitati de integrare a RED in lectii ca de exemplu :

-Structura resursei Resursa educațională este structurată pe șase activități de învățare proiectate pentru dezvoltarea competenței specifice 1.3. Activitățile de învățare sunt axate pe identificarea și exersarea unor elemente de gramatică - verbele modale CAN/CAN’T, MAY/MAY NOT, prin aplicarea unor tehnici și strategii de ascultare a unui mesaj audiat adecvate-ascultare pentru identificarea ideilor principale, ascultare pentru identificarea unor informații specifice, ascultare de tip empatic, identificarea cuvintelor cheie. Sarcinile de lucru pentru fiecare activitate stabilesc, într-o succesiune logică, de la simplu la complex, situații propice pentru identificarea semnificaţiei textelor audiate. Tema și contextul de comunicare le sunt familiare elevilor și adecvate vârstei și nivelului de competență lingvistică ale acestora. Activitatea 1. Elevii asculta un scurt dialog pentru a ordona cronologic replicile acestuia. Elevii folosesc numere de la 1 la 6 pentru a indica ordinea replicilor dialogului. Activitate individuală. Activitatea 2. Elevii identifică folosințele verbului CAN, într-un exercițiu cu alegere duală. Elevii lucrează în grupe de câte patru, împărțindu-si sarcinile și împărtășind rezultatele obținute. Activitate pe grupe. Activitatea 3. Elevii identifică propozițiile corecte, bifându-le și le corectează pe cele greșite. Activitate în perechi. Activitatea 4. Elevii ascultă un text lacunar pentru a completa spațiile goale cu informațiile care lipsesc. Textul lacunar este un dialog între profesor și elevi în situații care permit folosirea celor două verbe modale. Activitate în perechi. https://www.youtube.com/watch?v=7isSwerYaQc (0.08-1.34) Activitatea 5. Elevii ascultă un dialog pentru a organiza replicile incluse într-o listă dată, conform celor șase titluri: lucruri pe care le poți face sau ai voie să le faci în șase situații: primăvara, vara, toamna, iarna, acasă, la școală. Activitate pe grupe. Microsoft Power Point Tools. Dialog (25”)

Aceste fișe pot fi adaptate pentru elevii din clasele de filologie-bilingv limba franceză, clasa a X-a.

1. Manuale digitale

2. Biblioteci digitale (cu texte literare) - acces gratuit la operele literare din programa școlară .

3. Platforma google - pentru a crea lecții sau pentru a încărca materiale educaționale care pot fi accesate oricând.

4. Educația digitală - o platformă care oferă aplicații , instrumente pentru a completa învățarea tradițională la clasă. Include resurse și parcursuri digitale de învățare, editare colaborativă și monitorizare .

   
   

   
   

   
   

   
   

https://www.esa.int/kids/en/home

https://www.eltngl.com/

Integrez aceste RED cu ușurință pe parcursul lecțiilor, mă ajută la captarea atenției la începutul orei, pot selecta activități interactive, pe parcurs, de consolidare sau predare a noilor cunoștințe. Fișele de lucru, jocurile sau video-urile sunt extrem de atractive, motivante și eficiente, atât în ceea ce privește gramatica, cât și îmbogățirea vocabularului.

Activitate: Vizionarea unui videoclip explicativ despre ce este un adjectiv, cum se formează și cum se folosește în propoziții.

Exemplu: Se poate utiliza un videoclip care prezintă explicații și exemple pentru a ajuta elevii să înțeleagă ce sunt adjectivele și cum se acordă cu substantivele în gen și număr. Elevii pot viziona un videoclip animat sau cu imagini pentru a observa exemple de adjective în diferite contexte.

2. Quizlet, Wordwall, Kahoot:

Activitate: Pe platformele colaborative, elevii pot citi texte sau propoziții și pot lucra în echipe pentru a identifica adjectivele din ele. Aceasta poate fi o activitate de tip quiz sau joc de grup.

Exemplu: Profesorul poate crea un set de întrebări sau exerciții în care elevii, în echipe, trebuie să identifice adjectivele într-un text sau să le folosească corect într-un context. La final, elevii pot discuta despre alegerea adjectivelor și despre semnificația acestora.

3. Padlet, Canva:

Activitate: Elevii pot crea un album vizual în care adună imagini și le descriu folosind adjective. Această activitate le permite să asocieze adjectivele cu imagini și să creeze contexte semnificative pentru utilizarea acestora.

Exemplu: Elevii pot să creeze un poster cu imagini și să descrie fiecare imagine, folosind cel puțin trei adjective.

Modalități de integrare a acestor RED în lecții:

• TED-Ed: Se poate începe lecția cu un videoclip relevant care să introducă tema sau să stimuleze discuția în clasă.

• Wikibooks: Elevii pot folosi materiale din Wikibooks pentru a realiza portofolii, proiecte tematice sau referate.

• Europeana: La istorie sau arte, profesorul poate organiza o lecție exploratorie, unde elevii analizează opere de artă, documente sau fotografii vechi din arhiva Europeana.