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      <title>LIC by Emilly</title>
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      <description>Relatório das aulas de Laboratório de investigação cientifica.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-09 12:14:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Apresentações 19/03, 22/03 e 26/03</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>A sala do 1MH1 realizou apresentações sobre pesquisas, sejam elas, básicas, aplicadas e pesquisas cientificas. E também se realizou uma pesquisa sobre Padlet.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-16 11:27:45 UTC</pubDate>
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         <title>Aprofundamento  dos conceitos 02/04 </title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aprofundamento de conceitos fundantes das ciências para interpretação de ideias, fenômenos e processos. Ampliar habilidades relacionadas ao pensar e fazer científico; para a comunidade escolar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-16 11:44:10 UTC</pubDate>
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         <title>Filme: Caçadores de obra prima 09/04 e 12/04</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Assistimos o filme: Caçadores de obra prima.</p><p>Enredo: Durante a Segunda Guerra Mundial, um grupo de 13 especialistas vindos de países diferentes é reunido para reencontrar obras de arte roubadas pelos nazistas antes que elas sejam destruídas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-16 11:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>Pesquisa Científica Cap: 3</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>A pesquisa científica requer uma análise da literatura para identificar problemas a serem investigados. Isso pode ser feito através de livros, revistas e outros materiais acadêmicos. No caso da pesquisa quanitativa, a definição da população ou amostra é vital. A aplicação dos conhecimentos na prática contribui para a evolução da ciência e solução de problemas reais.</p><p>&nbsp;</p><p>Participantes: Bianca Vidal, João Pedro, Caíque Moura, Ana Barbosa e Victor Emanuel</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-16 12:25:03 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica de leitura: elaboração de fichamento, resumo e resenha Cap: 4</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Leitura de trabalhos relacionados é importante no desenvolvimento do trabalho científico. Fichamento consiste em criar anotações objetivas sobre os elementos principais de um texto. Resumo é uma síntese dos pontos relevantes de um documento. Resenha também apresenta pontos importantes e a opinião do resenhador.</p><p><br/></p><p>INREGRANTES:</p><p>-Carlos Eduardo -Leonardo Vieira Santos -Waldir Eduardo Mergulhão -Matheus Gonçalves Dos Santos</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-16 12:31:03 UTC</pubDate>
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         <title>Investigação científica Cap: 1</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Expoentes da revolução científica: Bacon, Newton e Galileu. Investigação científica valorizada como conhecimento, busca da verdade, produtora de ideias e bens materiais. Descobertas incluem gravidade, leis da física, estrutura do átomo, princípio da relatividade, big-bang, evolução, célula, genética e DNA.</p><p><br/></p><p>Integrantes: &nbsp;Ana Julia Maia de Oliveira, Brenda Morais da Costa de Oliveira, Kevelyn Moraes Silva, Jenifer Ellen Sardinha, Isadora Borriero Silva</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-16 12:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>História Cap: 7</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>O QUE É HISTÓRIA</strong></p><p><br/></p><p>História abrange eventos humanos desde clãs pré-históricos até sociedades tecnológicas modernas. Profissionalização do historiador iniciou no século 19, com o desenvolvimento de outras ciências sociais. Compreender conexões entre história e ciências humanas é crucial para entender o papel do discurso historiográfico na produção de pensamento nessas áreas. Cultura é tudo produzido pelos humanos, incluindo arte, linguagem, crenças e objetos. O patrimônio cultural é de valor especial, não apenas financeiro.</p><p>&nbsp;</p><p>Participantes: Emilly de Sousa Felipe Marques,  Maria Matheus, Kauany Lourenço e Rafhaella Cabral</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-16 12:50:02 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos Formais dos Trabalhos Científicos. Cap: 6</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>A divulgação dos resultados de uma pesquisa deve seguir normas estabelecidas, tanto em relação ao conteúdo quanto à forma. A ABNT é o órgão responsável pelas normas brasileiras oficiais, mas outras organizações podem exigir normas específicas. A normalização traz benefícios como intercâmbio intelectual, honestidade e segurança na informação. Os trabalhos científicos seguem a estrutura pré-textual, textual e pós-textual estabelecida pela ABNT.</p><p><br/></p><p>Integrantes: Yhasmim Gabrielly,Maryany Onorio, Ana Clara Marques, Julia De Jesus, Maria Eduarda Oliveira e Maria Heloísa</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 11:56:07 UTC</pubDate>
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         <title>Noções Gerais. Cap: 2</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>A pesquisa básica desenvolve conhecimento científico; pesquisa aplicada busca aplicações práticas; pesquisa qualitativa enfoca contextos sociais; análise estatística exige tamanho da amostra definido; pesquisa quantitativa busca relações de causa e efeito; pesquisa de campo requer instrumento de coleta cuidadoso; pesquisa bibliográfica e documental utiliza documentação para obter dados; pesquisa experimental determina objeto de estudo, seleciona variáveis e observa efeitos.</p><p><br/></p><p><strong><em>Integrantes: VITORIA BUENO, BIANCA AZEVEDO, MARIA LUIZA, CAMILLY ALVES, STHEFANY ROBERTA PAIXÃO</em></strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 12:44:10 UTC</pubDate>
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         <title>Etapas de um projeto de pesquisa Cap: 5</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>O resumo do projeto de pesquisa precisa ser curto e objetivo, apresentando o problema a ser estudado, o estado da arte desse problema, a metodologia a ser utilizada, os materiais e equipamentos necessários, os desafios tecnológicos e científicos a serem superados, os resultados esperados, a forma de análise desses resultados, o cronograma de execução do projeto, as formas de divulgação e avaliação do projeto, e uma planilha orçamentária com previsões. Tudo isso deve ser planejado de forma adequada para garantir um projeto de pesquisa bem-sucedido.</p><p><br/></p><p><strong><em>Integrantes: Julia Vieira; Kamilly Gaona; Maria B; Mateus de Aquino; Yuri Arambrul</em></strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-23 12:49:49 UTC</pubDate>
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         <title>Participação do 1MH1 Profª Adriana e Profº Diego</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/e8467584/b6ccxnn0zxoahixa/wish/2975502673</link>
         <description><![CDATA[<p>O projeto tem o intuito de trabalhar a pesquisa histórica com os alunos tendo como objeto de pesquisa a história de Mongaguá e da Etec Adolpho Berezin. Cada grupo ficou com uma delimitação do tema sendo elas: Cultura e turismo: Caiçaras, indígenas e patrimônio cultural; Política: História da cidade, mudanças de governo, e emancipação da cidade; Economia: dados estatísticos e figuras históricas que marcaram a cidade; Educação na cidade; HISTÓRIA DA ETEC ADOLPHO BEREZIN; História da religião na região. Este projeto visa desenvolver a atitude historiadora nos alunos e trabalhar a identidade subjetiva por meio da pesquisa científica da história local de Mongaguá.</p><p>Envolve neste trabalho os procedimentos e as técnicas, que devem estar em consonância com o que se quer saber, o aluno criará um relatório de cada grupo, contextualizando a relação da metodologia com a hipótese e a solução do problema. </p><p>Portanto será construído no projeto a partir das curiosidades ou dúvidas em relação a História de Mongaguá, refletindo as possibilidades reais de materialização da investigação científica registrando em possíveis materiais de acesso a comunidade escolar, registros históricos e mapeamento das descobertas por meio da investigação e atitude historiadora dos discentes.</p><p>Relato Professora Adriana Araujo e Professor Diego Henrique.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-30 14:47:03 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentações sobre a história de Mongaguá</title>
         <author>e8467584</author>
         <link>https://padlet.com/e8467584/b6ccxnn0zxoahixa/wish/3009129352</link>
         <description><![CDATA[<p>Sob a orientação dos professores Diego Henrique dos Santos e Adriana Araújo da Silva, os alunos do 1MH1 realizaram uma pesquisa sobre a História de Mongaguá, abordando temas como Cultura, História, Economia, Educação e Religião. Os alunos dedicaram-se a coletar dados e entrevistar moradores antigos da cidade, buscando compreender as transformações que Mongaguá sofreu ao longo dos anos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-27 22:08:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Cultura e Turismo de Mongaguá. Grupo: 1</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Foi explicado a história da cultura de Mongaguá e o evento que é mais cultural na cidade, o FEMC. A origem do teatro Raul Cortez também foi relatada pelo grupo. Também foi apresentando os pontos turísticos de Mongaguá e o resultado sobre os formulário do grupo. Raul Cortez é a maior rede de cultura de Mongaguá .</p><p><br></p><p>Integrantes: Isadora, Brenda, Jenifer Ana J. E Kevelyn</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-28 00:44:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Política e História de Mongaguá. Grupo: 2</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Foi apresentada a história de Mongaguá, explicando a independência,&nbsp;todos os prefeitos, as leis e etc...</p><p>O grupo também apresentou o resultado&nbsp;dos formulários&nbsp; sobre a história de Mongaguá, onde a maioria não soube responder algumas questões. Ou seja, muitos não conhecem a história da própria cidade.</p><p><br></p><p>Integrantes: Bianca A., Stephany e Camily</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-28 00:51:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Economia e figuras históricas de mongagua. Grupo: 3</title>
         <author>e8467584</author>
         <link>https://padlet.com/e8467584/b6ccxnn0zxoahixa/wish/3009381077</link>
         <description><![CDATA[<p>Realizou as apresentações sobre o tema da economia de figuras históricas de Mongaguá.&nbsp;</p><p>A apresentação foi iniciada pelo Caíque Moura explicando o conceito de economia logo após isso, o grupo relatou o PIB de Mongaguá explicando qual é a maior fonte de economia de Mongaguá,&nbsp; que é turismo É uma das melhores da baixada santista.</p><p>Como figuras históricas, as principais figuras obtidas foi o prédio da prefeitura e a escola Agenor de campos. No encerramento o grupo mostrou os resultados dos questionários, é relatado não saber muito sobre a economia nem sobre as figuras históricas de Mongaguá&nbsp;</p><p><br></p><p>Integrantes: Caíque moura,&nbsp; João Pedro, Bianca Vidal, Ana Barbosa e Victor Emanuel&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-28 02:05:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Religião em Mongaguá. Grupo: 5</title>
         <author>e8467584</author>
         <link>https://padlet.com/e8467584/b6ccxnn0zxoahixa/wish/3009992010</link>
         <description><![CDATA[<p>O grupo apresentou o trabalho "religião em Mongaguá ", eles explicaram sobre o que era a religião de fato, a origem das religiões mais cultuadas de Mongaguá, que começou com os indígenas,&nbsp; falaram sobre os lugares religiosos: templo dos orixás, igreja universal&nbsp; e igreja católica. Alguns pontos turísticos de Mongaguá: monumento de iemanjá e o morra da pedreira aonde fica a estátua da nossa senhora e por fim apresentaram um questionário,&nbsp; 72 pessoas responderam este questionário&nbsp;</p><p><br></p><p>Integrantes: Júlia Vieira, Kamilly Gaona, Maria Eduarda Mafardo</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-28 09:25:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Educação em Mongaguá. Grupo: 4</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>O projeto de educação em Mongaguá abrange temas como taxa de matrícula, taxa de alfabetização, eventos relacionados à educação, leis municipais e investimentos nesta área. Foram apresentadas as novas escolas Emef Vereador Givaldo Alves Gomes e Creche Suely Silva Gomes, além de materiais didáticos e o índice Ideb. O novo ensino médio também foi abordado. A avaliação do ensino no município mostrou que 87% dos alunos avaliados possuem fluência na leitura. Até agora, a metodologia das escolas em Mongaguá tem se mostrado satisfatória.</p><p><br></p><p>Participantes: Leonardo, Matheus,&nbsp;Waldir e Carlos</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-28 10:44:59 UTC</pubDate>
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         <title>Quadrinhos do 1MH1!</title>
         <author>e8467584</author>
         <link>https://padlet.com/e8467584/b6ccxnn0zxoahixa/wish/3068819803</link>
         <description><![CDATA[<p>No dia 30/07 a sala do 1MH1 realizou uma atividade de criar histórias em quadrinhos sobre tudo que aprendemos e vivemos desde as primeiras aulas de projeto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-06 14:26:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desenhos da Escola!</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Os alunos Isadora, Sthefany, Carlos, Matheus G. e Vitória B. fizeram um desenho da nossa escola que foram solicitados pelos os professores Diego e Adriana.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-08-27 14:20:55 UTC</pubDate>
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         <title>Projetos sobre Mongaguá</title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Os projetos de Mongaguá estão sendo elaborados após as pesquisas feitas sobre o assuntos, cada grupo está fazendo posters, vídeos e cartões para poder divulgar para a escola a descoberta, o grupo 1 apresentou sobre -Cultura e turismo em Mongaguá-, grupo 2 -Política e história de Mongaguá-, grupo 3 -Economia e figuras históricas de Mongaguá-, grupo 4 -Educação em Mongaguá- e grupo 5 -Religião em Mongaguá.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-22 11:41:51 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentações </title>
         <author>e8467584</author>
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         <description><![CDATA[<p>Na segunda dia 09/12/24, iniciaremos as apresentações. Nós colocaremos QR code pela a escola com as informações sobre os trabalhos de Mongaguá, além de vídeos informativos na Tv da cantina.</p><p> </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-06 11:26:26 UTC</pubDate>
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