<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>MOOC &quot;Autonomia e Flexibilidade Curricular (II)&quot; - Diário de Aprendizagem - José Ilídio Alves de Sá by </title>
      <link>https://padlet.com/ilidio_sa/b6a0vi0dam41</link>
      <description>Diário de Aprendizagem</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-23 11:53:43 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-05 00:17:00 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Módulo O - Tarefa 1: Dados profissionais dos participantes</title>
         <author>ilidio_sa</author>
         <link>https://padlet.com/ilidio_sa/b6a0vi0dam41/wish/344447006</link>
         <description><![CDATA[<div>Questionário preenchido e submetido</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-23 12:01:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ilidio_sa/b6a0vi0dam41/wish/344447006</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Módulo 0 - Tarefa 2: Carta de Apresentação</title>
         <author>ilidio_sa</author>
         <link>https://padlet.com/ilidio_sa/b6a0vi0dam41/wish/344447089</link>
         <description><![CDATA[<div>Tarefa concretizada no dia 23 de março de 2019 - Mural 3<br><br><strong>Nome</strong>: José Ilídio Alves de Sá<br><br><strong>Situação profissional atual</strong>: Diretor do Agrupamento de Escolas Doutor Manuel Gomes de Almeida (AEMGA), em Espinho. Docente do Quadro do mesmo Agrupamento do Grupo de Recrutamento 330 (Inglês e Alemão).<br><br><strong>Experiência profissional</strong>: Conclui a Licenciatura em Ensino de Português e Inglês (na Universidade do Minho) em 1992, tendo integrado os quadros do Ministério da Educação em 1993. Terminei um Cursos de Formação Especializada em Administração Escolar em 2005, seguindo-se a conclusão do Mestrado em Análise Social e Administração da Educação pela Universidade de Aveiro em 2007 e conclui o Doutoramento em Ciências da Educação (também na UA) em 2012. Desde o início da minha carreira, para além das funções docentes, tenho igualmente desempenhado diversos cargos como o de Diretor de Turma ou de Coordenador de Grupo Disciplinar. Fui convidado, pela primeira vez, para integrar um cargo de Direção no ano de 1998 e, desde então, tenho-me mantido nessas funções. No ano de 2013, iniciei as minhas funções como Diretor do AEMGA.<br><br><strong>Experiência profissional com a implementação de projetos inovadores promotores do sucesso escolar</strong>: Ao longo da minha carreira enquanto docente ou elemento da Direção, tenho tido a oportunidade de me envolver direta ou indiretamente na implementação/desenvolvimento de projetos cujo principal objetivo versava a promoção do sucesso escolar. Refiro como alguns desses projetos, o envolvimento ativo na construção dos diversos Projetos Educativos da instituição, a elaboração/implementação dos Planos de Ação Estratégicos (PAE) no âmbito do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE) desde 2016 ou a participação em Projetos Europeus (Comenius). Neste âmbito, temos igualmente incentivado a (continuação da) participação de docentes do Agrupamento em Projetos eTwinning (que têm tido projeção local, nacional e internacional). O Agrupamento tem vindo a implementar nos últimos anos um Projeto (numa versão híbrida inspirada nos Projetos Fénix e Turma Mais) que designou como "Ritmos" e cujos destinatários têm sido os alunos dos 7.º e 8.º anos. Há três anos atrás, e considerando os resultados positivos alcançados no 3.º CEB) alargou-se a experiência ao 1.º CEB, sendo a designação neste nível de ensino a de "Minirritmos". Na Educação Pré-Escolar, o Agrupamento (em parceria com a Associação de Pais), está envolvido num projeto de "Literacia Emergente", que procura trabalhar com as crianças que irão transitar para o 1.º ano em 2019/2020.<br><br><strong>Motivação para a implementação da Autonomia e Flexibilidade Curricular</strong>: Sendo este o primeiro ano em que o Agrupamento está envolvido neste desafio, torna-se cada vez mais necessário conhecer formas de organização e de trabalho que estão a ser implementadas (e testadas) noutras instituições. Por outro lado, a partilhar de (boas) práticas assume igualmente uma pertinência cada vez maior. "Sintonizar a Escola" atual com os perfis e os desafios dos nossos alunos resulta nesta enorme missão.<br><br><strong>Expetativas sobre o curso de formação</strong>: A frequência de cursos nesta área  (em particular) são cada vez mais necessárias e pertinentes para que possamos, no(s) nosso(s) contexto(s) educativo(s), pensar, encontrar e implementar as melhores soluções para as múltiplas necessidades dos nossos jovens. Este curso de formação irá certamente contribuir para que seja alcançado este propósito.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/236104081/f860e815ab727a654449ddb2acb9c729/By_the_sea_Foto_Cara.jpg" />
         <pubDate>2019-03-23 12:02:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ilidio_sa/b6a0vi0dam41/wish/344447089</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Módulo 0 - Tarefa 3: Partilha do Diário de Aprendizagem</title>
         <author>ilidio_sa</author>
         <link>https://padlet.com/ilidio_sa/b6a0vi0dam41/wish/344447837</link>
         <description><![CDATA[<div>Tarefa concretizada no dia 23 de março de 2019 - Mural 3</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-23 12:14:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ilidio_sa/b6a0vi0dam41/wish/344447837</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
