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      <title>La Socio-Afectividad en la Educación desde la Complejidad by Liana Yulieth Rivas Vallejo</title>
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      <description>Cuatro Apartados</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-13 21:30:22 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>lianayulieth2595</author>
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         <description><![CDATA[<div>El tema en general sobre la socio afectividad hace referencia&nbsp; a lo social y la parte afectiva. Ante esto se está basando en las relaciones de interdependencia, que tienen&nbsp; las personas a nivel mundial. En ellas podemos observar varios aspectos representativos los cuales son: La parte  individual, grupal, ya sea a nivel familiar, en la parte educativa así como comunitaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-13 23:12:34 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas </title>
         <author>lianayulieth2595</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estos problemas o dificultades que se presentan a menudo en los estudiantes, es a causa de que no tienen una buena relación personal afectiva con el docente o tutor. a que conlleva estas&nbsp; situaciones que como docentes&nbsp;debemos implementar estrategias pedagógicas que potencie esa afecto y esa relación afectiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-13 23:48:41 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad</title>
         <author>lianayulieth2595</author>
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         <description><![CDATA[<div>La socio afectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad.&nbsp; es importante darle relevancia ya que comprende la parte interpersonal que tenemos las personas para socializar con los demás. debido a esto es fundamental integrar saberes a nuestro aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-13 23:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad</title>
         <author>lianayulieth2595</author>
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         <description><![CDATA[<div>Botey y Flecha (1998, citado en Molano, 2007) plantean que el objeto de la educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido, sino un saber inédito, surgido de diálogos eternos del ser humano con el ser humano y del ser humano con el mundo. Esto hace referencia a que lo correcto es tener una relación con los demás y que por encima de todo debe prevalecer el respeto y el buen escucha al hablar, así como también el saber expresarse con los que los rodea en su entorno. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 00:16:44 UTC</pubDate>
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