Uno dei siti italiani più autorevoli per il fact-checking: analizza bufale, disinformazione e notizie virali.

💡 Attività: scegli una notizia condivisa sui social o che hai sentito in giro e cerca su BUTAC se ne hanno parlato. Poi appuntati brevemente: era vera o falsa? Come lo hai capito?

👉 [Visita il sito](https://www.butac.it)

Con questa attività imparerai a verificare l’origine di un’immagine usando Google Reverse Image Search.

👣 Cosa devi fare:

1. Scegli un’immagine che hai trovato online (es. da un social, una chat o una notizia).

2. Vai su 👉 [Google Reverse Image Search](https://images.google.com/)

3. Carica l’immagine o incolla l’URL.

4. Osserva i risultati: in quali siti compare? È stata modificata? Quando è apparsa per la prima volta?

5. Segnati per poi condividerlo con la clesse:

- Dove hai trovato l’immagine

- Cosa hai scoperto con la ricerca inversa

- Se la ritieni affidabile e perché

🧠 Obiettivo: imparare a non fidarsi ciecamente delle immagini che vediamo online!

Domande su cui riflettere:

1. 🤔 Cosa pensi del comportamento dei ragazzi nel messaggio?

2. 🗣 Perché è importante parlare con un adulto quando vediamo episodi di cyberbullismo?

3. 💪 Cosa possiamo fare per fermare il bullismo online?

Scrivi privatamente una riflessione e se vorrai potrai condividere con la classe le tue idee su come possiamo proteggere noi stessi e gli altri dal cyberbullismo. 💬

1. 🤔 Cosa potrebbe succedere se questa persona pubblicasse il messaggio sui social?

2. 🛑 Come ti sentiresti se qualcuno pubblicasse una tua foto o un tuo momento privato senza chiedere il permesso?

3. 📱 Perché è importante pensare prima di condividere qualcosa online?

Scrivi privatamente la tua riflessione e pensa a come puoi proteggere la tua privacy sui social, se vorrai potrai condividere le tue preziose riflessioni in plenaria! 🔒

Domande da riflettere:

1. 💻 Come possiamo verificare se una fonte è attendibile o meno?

2. 🧐 Perché è fondamentale evitare di diffondere informazioni false o ingannevoli?

3. 📖 Come possiamo imparare a distinguere tra una fonte affidabile e una che non lo è?

4. 🔍 Quali strumenti possiamo usare per aiutarci a trovare notizie verificate?

Annotato qualche suggerimento su come migliorare la capacità di riconoscere fonti attendibili da condividere con la classe! 😊