https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al Made with panache en-us 2020-08-03 19:39:48 UTC 2025-10-25 02:12:12 UTC hello@padlet.com nohasolal1 https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367963 Priorité au volet socio-émotionnel, gestes de protection, rituels de classe]]> 2020-08-03 19:39:48 UTC https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367963 nohasolal1 https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367964 Vérifier la fluence en lecture pour repérer le plus tôt possible les élèves aux besoins prioritaires en compétences de lecture pour accéder au sens.

]]> 2020-08-03 19:39:48 UTC https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367964 nohasolal1 https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367965 Proposer des situations quotidiennes pour renforcer les automatismes en lecture qui permettent d’accéder au sens : lecture de syllabes, mots, courts textes, copie de syllabes, mots pour faire des phrases courtes, dictée de syllabes.
En mathématiques, enseigner et observer les acquis des différentes briques au fur et à mesure, par des exercices et activités choisies par l’équipe enseignante. ]]> 2020-08-03 19:39:48 UTC https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367965 nohasolal1 https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367966 Vérifier de nouveau la fluence auprès des élèves les plus fragiles. 
En mathématiques, Faire un bilan d’étape des acquis des élèves avec la grille maths et établir des dispositifs de remédiation sur les compétences non acquises avec les élèves concernés. ]]> 2020-08-03 19:39:48 UTC https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668367966 nohasolal1 https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668374207 Collaborer en équipe sur le cycle CP-CE1]]> 2020-08-03 19:46:42 UTC https://padlet.com/nohasolal1/b5e7ur7iq342c5al/wish/668374207