Motivation in der Schule by https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy en-us 2021-06-13 15:43:44 UTC 2025-10-29 12:45:57 UTC hello@padlet.com Lehrerverhalten als Modellverhalten beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603483583 - Lehrer ist Modell für seine SuS und muss daher hinter seinem Verhalten/ hinter seinen Worten stehen
- trifft nicht nur auf positives Verhalten zu, sondern kann sich auch negativ auswirken]]> 2021-06-13 16:14:34 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603483583 Modelle und Verhaltensprobleme beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603484648 - Beobachtungslernen nicht nur durch direkte Beobachtung des Verhaltens, sondern auch durch sprachliche u. filmische Medien
- Ähnlichkeit zwischen Beobachter und Modell wichtig (wirkt dadurch attraktiver, wodurch das Verhalten eher übernommen wird)]]> 2021-06-13 16:15:48 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603484648 Beziehung und Leistung beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603485178 - Grundvoraussetzungen für eine gute Beziehung (Echtheit und Authentizität des Lehrers, Wertschätzung, Empathie)
-Kommunikation und Beziehung beeinflussen schulisches Engagement und Lern- und Leistungsbereitschaft
- Dadurch: Ermöglichung von Selbststeuerung und eigenständiger Entwicklung (Ziel)]]> 2021-06-13 16:16:04 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603485178 Konkurrierende Beziehungen und Muster beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603485562 - Konkurrierende Motivationslagen zwischen Schülergruppen und Lehrkraft 
--> Schüler wollen einander beeindrucken, kann von Lehrkraft negativ bewertet sein
- Schüler müssen an anstehenden Entscheidungen beteiligt werden, damit Konkurrenzverhältnisse aufgebrochen werden können]]> 2021-06-13 16:16:34 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603485562 Wettstreit und Kooperation als Motivationsprinzipien beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603485815 - Wettstreit kann zwar motivieren, aber Schwächere auch demotivieren
- Kooperation ist weniger umstritten, da die Leistungsschwächeren von Stärkeren profitieren können und umgekehrt]]> 2021-06-13 16:16:59 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603485815 Alle Sinne ansprechen ! beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603486307 - Die Wahrnehmung bildet die Basis für neue Erkenntnisse
- Idealerweise werden alle Sinne beim Erkenntnisprozess angesprochen (Hören, Sehen, Riechen, Schmecken, Tasten)]]> 2021-06-13 16:17:38 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603486307 Handlungsorientiertes Lernen: Nutzen und Sinn entdecken beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603486666 - aktiver Bezug zum Lerngegenstand wird hergestellt
- Möglichkeiten zur selbstständigen und selbstverantwortlichen Problemlösung sollen eröffnet werden, gleichzeitig soll das Lernen für die SuS zur Notwendigkeit gemacht werden (Bedarfssituation)]]> 2021-06-13 16:18:06 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603486666 Innere Differenzierung und individuelle Leistungsbeurteilung beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603487477 - Ausgangspunkt ist Situation und Entwicklungsstand des individuellen Kindes
- Rückmeldung durch Notengebung und verbale Beurteilung
- positive Grundeinstellung des Lehrers zu Leistungsfähigkeit der Schüler und Äußerung dieser Einstellung, wenn notwendig korrigierende Einflussnahme auf das Anspruchsniveau des Schülers]]> 2021-06-13 16:19:04 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603487477 Gespräche führen ! beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603487963 - Bezug nehmen zu positiven Entwicklungsmöglichkeiten
- nicht Fehler/Versagen in den Mittelpunkt stellen, sondern für die Zukunft günstige Anknüpfungspunkte betonen und und zukünftige Verbesserungschancen aufzeigen]]> 2021-06-13 16:19:43 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603487963 Auf Strafe und Strafandrohung verzichten beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603488382 - aufgrund nachhaltiger Verhaltensveränderung
- auf das Selbstwertgefühl des Kindes achten 
- falsch wäre es, auf Problemverhaltensweisen nicht zu reagieren]]> 2021-06-13 16:20:27 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603488382 Erfolg und Verstärkung beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603488607 -Lob und positive Rückmeldung gelten als beste Möglichkeit zur Förderung der Lern- und Leistungsmotivation
-soziale Verstärker wirken oft besser als materielle Verstärker
-am wirksamsten ist die Selbstverstärkung: Erfolg bestärkt sich selbst]]> 2021-06-13 16:20:49 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603488607 Zeit geben ! beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489112 -Man braucht Zeit um Wissen zu vernetzen und es zu verarbeiten.
- Gedächtnis kann nur begrenzt parallel arbeiten. In der Schule gibt es viel Ablenkung, deswegen braucht man mehr Zeit.]]> 2021-06-13 16:21:38 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489112 Attributionen schaffen Selbstbilder beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489254 -SuS und Lehrperson stehen beide im Mittelpunkt
-realistischer Anspruchsniveau sollte gesetzt werden mithilfe von mittelschweren Aufgaben. Sie sind herausfordernd, können aber trotzdem noch bewältigt werden, dadurch entsteht ein Erfolgserlebnis.
-Aufzeichnungen der Entwicklungsfortschritte wirkt sich motivierend auf die SuS aus ]]> 2021-06-13 16:21:53 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489254 Leistungsklima unterstützen beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489619 -Hinweisreise können positive wie auch negative Auswirkungen auf die Verhaltensweise haben
-anregende Lernumwelt, positive Soziale Beziehungen wichtig
->SuS haben Lust am Lernen, Lehrpersonen gehen gerne zur Schule (doppelter Effekt)]]> 2021-06-13 16:22:25 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489619 Zieltransparenz/Zielaktivierung beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489998 - Ziele sollten für SuS anregend sein 
- transparente Ziele sind essentiell für gelingendes und zielgerichtetes Leistungshandeln 
- gilt sowohl für langfristige als für mittelfristige oder kurzfristige Ziele ]]> 2021-06-13 16:22:59 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603489998 Interesse wecken beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603490693 - Form der Darstellung wichtig (sollte Interesse wecken)
- didaktische & methodische Verhalten der Lehrkraft entscheidend und sollte an Lebenswelt und Vorwissen der SuS anknüpfen 
- „Epistemische Neugier“ = Wunsch Wissen zu erwerben, die Umwelt zu verstehen und zu bewältigen ]]> 2021-06-13 16:23:47 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603490693 Nicht Lösungen vorgeben sondern eigenständige Problemlösungen anregen beestrump https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603490933 - Lehrkraft als „Anreger“, damit SuS zu eigenen Lösungen kommen können 
- vorgegebene & feste Lösungen der Lehrkraft würde nur Bequemlichkeit der SuS fördern 
- „Cliff-hanger“ produziert Spannung und regt Phantasie der SuS an (deswegen Cliff-hanger“ im Unterricht einbauen) ]]> 2021-06-13 16:24:02 UTC https://padlet.com/beestrump/b5awqnb53ihy7eoy/wish/1603490933