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      <title>Clonagem do padlet Timeline: The Life Cycle of a Butterfly by EDUARDA PINHEIRO UMERES</title>
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      <description>Nature is magic</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-18 10:52:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-04-05 20:46:48 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>eduardaumeres</author>
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         <description><![CDATA[<div>A trajetória da criança, no que concerne à sua história vem despertando<br>na sociedade, por um lado um sentimento de reparação, de reflexão quanto às<br>atitudes a serem tomadas frente à infância, por outro, vem impregnado de uma<br>noção de continuidade, agora de uma forma mais violenta e intimamente ligada&nbsp; 3<br>não só aos aspectos físicos, mas principalmente à dimensão humana que incorpora o ser humano como um todo: sentimentos, relação familiar e aspectos cognitivos.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 11:16:11 UTC</pubDate>
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         <title>LEGISLAÇÃO</title>
         <author>eduardaumeres</author>
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         <description><![CDATA[<div>A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, a partir da Lei nº 12.796/13 essa etapa passou a ser obrigatória. Essa lei prevê, por exemplo, o pleno desenvolvimento da criança de até cinco anos de idade nos aspectos físico, emocional, intelectual e social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 11:25:50 UTC</pubDate>
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         <title>1 INFÂNCIA</title>
         <author>eduardaumeres</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tal período começa já no nascimento e se estende até , aproximadamente 3 anos&nbsp;<br>•crescimento corporal e desenvolvimento motor são bem acelerado.<br>•deste a primeira semana a memória e a capacidade de aprendizagem estão presentes .<br>•a compressão da fala se desenvolve de maneira rápida .<br>•aumenta interesse pelas demais crianças.<br>•forma - se o vínculo afetivo com outras pessoas.<br>•a criança começa a ser perceber como um indivíduo e não mais extensão da mãe</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 11:32:26 UTC</pubDate>
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         <title>2 INFÂNCIA</title>
         <author>eduardaumeres</author>
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         <description><![CDATA[<div>aproximadamente dos 3 - 6 anos&nbsp;<br>•habilidades motoras e os movimentos finos ficam mais precisos.&nbsp;<br>•surge o comportamento egocêntrico, mais aumenta a preocupação sobre os outros .&nbsp;<br>•a imaginação e a criatividade tornam - se mais apuradas para brincar e realizar atividades.&nbsp;<br>• a melhora na linguagem e na memória .<br>•a independência e a iniciativa aumenta .<br>•a criança consegue desenvolver diversas atividades sozinhas como brincadeira relacionadas a prática esportiva .<br>•a família ainda é o núcleo social , nas outras crianças também passam a ser importante.<br>•preferência por uma das mãos .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 11:35:32 UTC</pubDate>
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         <title>Como a criação era vista na Grécia antiga</title>
         <author>eduardaumeres</author>
         <link>https://padlet.com/eduardaumeres/b58sbl4e2i8py34a/wish/2558454993</link>
         <description><![CDATA[<div>Criança era submetida à autoridade do pai.&nbsp;Na educação grega e romana, a família era a responsável por educar os pequenos, considerados inoperantes e incapazes de ter qualquer autonomia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-18 11:40:06 UTC</pubDate>
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