https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab 104.Gestión Educativa en-us 2021-08-10 21:52:34 UTC 2026-02-02 20:12:45 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4c8.png phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674630527 El modelo de gestión del conocimiento de Nonaka y Takeuchi, distingue dos tipos de conocimiento: conocimiento tácito y explícito. Este modelo explica cómo innovar y gestionar el conocimiento sobre la clave de los procesos de conversión del conocimiento]]> 2021-08-10 21:54:32 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674630527 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674633769 El modelo muestra las relaciones y dirección que se deben mantener para que se genere un mayor valor en la organización, a través de la generación del conocimiento.

]]> 2021-08-10 21:59:22 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674633769 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634436 *En la zona 1 estarían situados los profesionales con una larga experiencia, y en los que el conocimiento permanece interiorizado en ellos.

Las docentes con mayor años de experiencia y el directivo han tenido experiencias que impliquen el trabajo con alumnos con alguna discapacidad auditiva, pero conocen los procedimientos de trabajo y atención a dichos alumnos.

]]> 2021-08-10 22:00:30 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634436 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634567 *La organización debe tratar de que dicho conocimiento se extienda de forma explícita, para que en el futuro forme parte del conocimiento tácito de todos los profesionales del equipo, es decir, llegar a la zona 2, donde todo el equipo conoce perfectamente su trabajo. 


Se deben brindar orientaciones del trabajo que se debe de llevar a cabo con estos alumnos y crear un plan de trabajo.]]> 2021-08-10 22:00:45 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634567 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634686 *En la zona 3 se puede encontrar el profesional de reciente incorporación a la organización, que posee un conocimiento explícito, que aún no ha interiorizado. 

La docente que en este ciclo atiende a la alumna y padres de familia con discapacidad auditiva es quien tiene menos años de servicio y el dinamizar el conocimiento de esta forma puede beneficiar la práctica docente.]]> 2021-08-10 22:00:59 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634686 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634817 *La ventaja es que al ser conocimiento explicito es fácilmente extensible al resto del equipo, es decir, pasarlo a la zona 4; y desde aquí, con el paso del tiempo se interiorizará y pasará a la zona 2; y es en esta interrelación entre la zona 2 y la zona 4 donde se materializa la espiral del conocimiento, que es un proceso de interacción entre el conocimiento tácito y explícito.

Conforme se tengan los planes de trabajo para alumnos y padres de familia con discapacidad auditiva será un elemento más formal y que poco a poco se convertirá en un conocimiento que forme parte del habitus docente. ]]> 2021-08-10 22:01:14 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674634817 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674637089 Es el conocimiento informal, difícil de expresar de forma sistematizada.
Se apoya en la experiencia de los individuos, la cultura organizacional, y en el desarrollo de habilidades y aprendizaje en equipo.
Se estructura entre creencias personales y perspectivas y valores.]]> 2021-08-10 22:05:12 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674637089 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674638776 Es articulado en un lenguaje formal y transmitido entre los individuos; es el conocimiento formal; es identificable, sistematizable, capturable, codificable, transferible y utilizable; siendo el requerido para realizar los procesos organizativos y de gestión.]]> 2021-08-10 22:08:18 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674638776 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674640516 Es un proceso de interacción entre el conocimiento tácito y explícito, que tiene naturaleza dinámica y continúa; y se desarrolla siguiendo 4 fases]]> 2021-08-10 22:11:22 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674640516 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674643788 Es el proceso de adquirir conocimiento tácito por medio de exposiciones orales, comunicación de experiencias, reuniones, etc.

Se ha planteado la situación a la plantilla docente y se ha dado información sobre cómo se ha llevado el trabajo con el grupo con discapacidad auditiva, el mismo que se ha ido concretando a partir de la socialización de experiencias e ideas sobre el posible trabajo con el grupo.]]> 2021-08-10 22:16:58 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674643788 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674644312 Es el proceso de convertir conocimiento tácito en conceptos explícitos y tangibles (mediante hipótesis, teoremas, analogías y modelos), integrándolos en la cultura de la organización.

A partir de la identificación de las situación problemática se han generado algunas estrategias que permitan a las docentes trabajar con los alumnos y padres de familia que tienen discapacidad auditiva.]]> 2021-08-10 22:17:55 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674644312 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674645676 Es el proceso de crear conocimiento explícito al reunir conocimiento proveniente de diferentes fuentes, y se puede categorizar, confrontar y clasificar para formar bases de datos para producir más conocimiento explícito.

Se ha generado un conocimiento más formal sobre las estrategias que se deben de implementar y cómo pueden combinarse con la dinámica en línea que se está trabajando actualmente.]]> 2021-08-10 22:20:22 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674645676 phanie3594 https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674646443 Es un proceso de incorporación del conocimiento explícito en conocimiento tácito, en forma de modelos mentales compartidos o prácticas de trabajo; que logra que la persona mejore su conocimiento, iniciándose otra vez el ciclo y así el aprendizaje continuo.

Se ha formado un interés por conocer más sobre las estrategias y plan de intervención con alumnos con alguna discapacidad que permita a la escuela brindar un servicio de calidad educativa.]]> 2021-08-10 22:21:43 UTC https://padlet.com/phanie3594/b52j0yg0te2549ab/wish/1674646443