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      <title>Questões Práticas e as OCEM de Sociologia by Giovana</title>
      <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns</link>
      <description>Análise</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-10 02:12:30 UTC</pubDate>
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         <title>1. O Professor de Sociologia</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818294880</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:43:50 UTC</pubDate>
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         <title>Desafios no ensino médio</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818299125</link>
         <description><![CDATA[<div>O professor de sociologia no ensino médio enfrenta o desafio da formação dos seus alunos lado a lado com os mesmos, isso porque a sociologia como matéria que promove a reflexão sobre o mundo a volta influência diretamente na escolha da formação desses alunos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:51:03 UTC</pubDate>
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         <title>2. O Ensino da Sociologia</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818304216</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 02:59:28 UTC</pubDate>
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         <title>Estranhamento</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818305066</link>
         <description><![CDATA[<div>O ensino da sociologia passa por alguns conceitos que tendem a ser desenvolvido organicamente nas aulas por mediação dos professores. O Estranhamento é uma dessas chaves, ele surge no principio do questionamento, isto é, o exercício de questionar os fatos sociais para melhor entende-los </div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-10 03:00:54 UTC</pubDate>
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         <title>Desnaturalização</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818307080</link>
         <description><![CDATA[<div>Assim também surge o exercício da desnaturalização, essa que é o oposto da naturalização (principal argumento do senso comum), influencia nos alunos uma quebra com o entendimento pré alojado pelo senso comum acerca dos fatores sociais, e assim amplia a visão deles para o mundo a sua volta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:04:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818312306</link>
         <description><![CDATA[<div>"É sua tarefa desnaturalizar os fenômenos sociais, mediante o compromisso de examinar a realidade para além de sua aparência imediata, <em>informada</em> pelas regras inconscientes da cultura e do senso comum. Despertar no aluno a sensibilidade para perceber o mundo à sua volta como resultado da atividade humana e, por isso mesmo, passível de ser modificado, deve ser a tarefa de todo professor" (p. 48)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:11:27 UTC</pubDate>
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         <title>3. A Inter-relação </title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818315611</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:17:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818316776</link>
         <description><![CDATA[<div>É possível que se ocorra a inter-relação entre os princípios de estranhamento e desnaturalização com alguns fundamentos metodológicos</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:18:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>São eles:</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Conceito</li><li>Temas</li><li>Teorias</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:21:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818319236</link>
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         <pubDate>2020-10-10 03:23:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818320454</link>
         <description><![CDATA[<div>Esses fundamentos são base para o desenvolvimento das aulas, pois se é trabalhado <em>conceito </em>o professor estará trabalhando a partir da origem do conteúdo, e assim deverá percorrer todo o caminho do entendimento junto dos alunos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:25:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
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         <description><![CDATA[<div>No entanto, a escolha de trabalhar a partir de <em>temas</em> é o que mais atrai os professores, isso porque o uso desse contempla as discussões que mais impactaram os alunos, o que enriquece o debate e por assim, o próprio conhecimento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:30:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
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         <description><![CDATA[<div>O uso das<em> teorias </em>tendem a ser mais difíceis de serem trabalhadas, isso porque é encontrado resistência dos alunos para algo tão sistemático, no entanto essa é útil para trabalhar os <em>3 porquinhos da sociologia</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:33:06 UTC</pubDate>
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         <title>4. Mediações Pedagógicas</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:39:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818328980</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir desses fundamentos, é possível então desenvolver a parte prática das aulas</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:40:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Essas mediações incluem:</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818330715</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:43:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aula expositiva </title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818331365</link>
         <description><![CDATA[<div>Esse método é universal e quase que padrão, no entanto, para as aula de sociologia pode ser um desafio e por isso uma alternativa é associa-la a outros recursos didáticos  a partir de atividades práticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:45:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Visitas</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818333523</link>
         <description><![CDATA[<div>Outra forma de provocar o interesse dos alunos nas análises sociológicas da disciplina é mudando o cenário das aulas, geralmente as visitas ou passeios aos museus são mediações ricas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:48:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aula musical</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818335439</link>
         <description><![CDATA[<div>A música é presente na vida de todos e principalmente para os jovens é um recurso fundamental. Nesse ponto, a sociologia utiliza desse sistema para que seja desenvolvido análises de letras de músicas capazes de fazer os alunos ponderarem sobre os fatores sociais que envolveram a escrita daquela partitura. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 03:52:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Referências:</title>
         <author>bortoluzzigiovana</author>
         <link>https://padlet.com/bortoluzzigiovana/b4zq5t3s6a0qa9ns/wish/818341362</link>
         <description><![CDATA[<div> MORAES, Amaury César; GUIMARÃES, Elisabeth da Fonseca. Metodologia de Ensino de Ciências Sociais: relendo as OCEM – Sociologia. In: MORAES, Amaury César (Coord.). <strong>Sociologia: Ensino médio.</strong> Brasília, Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica, 2010. Cap. 2, p.45-62.<br><br>Vídeo: Questões práticas - Coleção Sociologia no Ensino Médio - Contexto e Princípios Gerais - Volume 4</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 04:03:16 UTC</pubDate>
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