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      <title>Aprendizaje inverso by Maria Eugenia Rabbe Martinez</title>
      <link>https://padlet.com/shenyrabbe/b4zovq6fc4pp</link>
      <description>Proceso de una aprendizaje inverso</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-13 19:34:53 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-03-17 23:59:21 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Aprendizaje Inverso</title>
         <author>shenyrabbe</author>
         <link>https://padlet.com/shenyrabbe/b4zovq6fc4pp/wish/460288009</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/jBdF_4gINWE" />
         <pubDate>2020-03-13 19:36:09 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario personal</title>
         <author>shenyrabbe</author>
         <link>https://padlet.com/shenyrabbe/b4zovq6fc4pp/wish/460289161</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong><em>aprendizaje invertido </em></strong>da opción a que los estudiantes se involucren en el proceso, me pareció muy interesan la postura presentada en el texto (Edutrends, 2014), sin embargo considero que no es algo nuevo, es una metodología que se ha estado usando,, posiblemente sin que se le conozca por el nombre apropiado. Durante la realización de sta animación, tuve la oportunidad de compartir ideas con algunos profesores, quienes especialmente en el área científica han trabajado algunas de las ideas que se presentan: proyectos, foros y comunicación utilizando herramientas tecnológicas, etc. Ellos manifestaron que eso les ha permitido hacer más efectivo el tiempo de clases dentro de su salón, pues los estudiantes avanzan mucho más y pueden aportar más sobre el tema. Además concuerdan en que han logrado que se junten para entre ellos, resolver dudas antes o después de las sesiones de clases. La experiencia fue muy enriquecedora para mi y ara mis docentes… ahora vamos a explorar mucho más sobre esta metodología para realmente utilizarla con todas sus herramientas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-13 19:38:16 UTC</pubDate>
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