Juntamente com a parceria da PAPP Tathy, no Laboratório de Informática, abordamos os temas de astronomia e astronáutica, com foco na observação do céu, planetas, estrelas e outros corpos celestes, utilizando recursos digitais e visuais. Para reforçar o entendimento, utilizamos imagens sobre o tema e leitura de textos nos livros didáticos. Os alunos gostaram muito deste tema e se envolveram nas aulas, respondendo, questionando e interagindo de forma adequada, mergulhando, assim, em um universo de descobertas e aprendizagens.

Uma das atividades mais apreciadas por eles foi a construção de satélites com o material ATTO Educacional. Já em casa, as crianças criaram seus próprios foguetes, os quais ficaram expostos no pátio para toda a escola apreciar.

A experiência dos alunos do 3° ano foi enriquecedora e mostrou que a astronomia pode ser uma ferramenta poderosa para estimular a curiosidade e o interesse pela ciência. Com a preparação para a OBA e a construção de foguetes, os estudantes desenvolveram habilidades importantes, como trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico.

Quem sabe alguns deles se tornem futuros cientistas ou astronautas!

🌎🚀🌙🛰️

A arte efêmera se opõe às formas tradicionais de arte, como a pintura ou a escultura. Ela valoriza a beleza do transitório e do imprevisível, e a própria destruição é parte integrante da obra.

As cantigas e parlendas foram meios inspiradores que desenvolvemos com as crianças do 1º ano. A canção traz o lado brincante de aprender o alfabeto e palavras com suas rimas.

Trouxe também o lado científico com a experiência do plantio do alpiste: as crianças fizeram o plantio em potinhos, acompanharam a evolução, fizeram o registro do desenvolvimento da planta, estudaram suas necessidades que um ser vivo necessita para viver. 

Os “arrepiados” ficaram lindos!!!

Cada um personalizou ao eu modo, brincaram cantando parlenda, trazendo um significado inesquecível em suas aprendizagens.

Cantar, brincar e contextualizar, assim foi estudar a parlenda do Sapo não lava o pé! Exploramos a escrita, leitura e também evidenciamos os hábitos de higiene.  Contextualizando com a parlenda as crianças, ao contrário do Sapo que não queria lavar os pés, foram se cuidar e numa brincadeira que cuida do corpo, lavaram seus pés com água, sabão e muita cantoria. 

Construímos, juntos com a professora Vera do AEE, um super Sapo para ilustrar a atividade, o qual ganhou pequenos trechos escritos pelas crianças, pelo seu corpinho!

BORBOLETAS E CANTIGAS

Em visita aos jardins da escola, as crianças se depararam com lindas borboletas nos galhos das árvores. Algumas saindo do casulo, algumas descansando, outras batendo suas asas esvoaçantes! A professora Vera do AEE contribuiu com os registros fotográficos e participou das nossas atividades em sala .

A beleza da espécie foi retratada com  uma atividade de dobradura na aula de Artes com a Profª Tânia ilustrando o seu colorido  e a sua leveza  as quais embelezaram  nossa exposição.

Nessa descoberta, a cantiga da Borboletinha, veio a contribuir com nossas aprendizagens. Trabalhamos textos fatiados e ilustrados, cantamos e nos encantamos com suas rimas deliciosamente achocolatadas!  

As crianças realizaram a montagem de um quebra-cabeça, simbolizando que cada pessoa no espectro autista é única, com diferentes habilidades e desafios.

As crianças cantaram diversas parlendas que estão aprendendo e se divertiram brincando com os colegas das outras turmas. 

Até mesmo a turma do 5º ano B (Prof. Shirlei) entrou na diversão.

Foi uma manhã cheia de alegria  e aprendizado!

Na correria das aulas, avaliações e conteúdos curriculares, às vezes esquecemos de algo muito importante: o brincar.

No entanto, aqui na nossa escola, especialmente no 2º ano E, sabemos que brincar continua sendo uma parte essencial do aprendizado — mesmo no Ensino Fundamental.

Brincar no parque e compartilhar brinquedos

Duas vezes por semana, a turma do 2º ano E vai ao parque da escola. Lá, as crianças correm, pulam, interagem e exploram o mundo com o corpo e a imaginação. Uma vez por semana, elas também trazem brinquedos de casa para brincar e compartilhar com os colegas. Esse momento é mais do que divertido — é uma oportunidade de aprender a dividir, respeitar o outro e criar juntos.

Jogos que ensinam

Além disso, usamos jogos educativos e materiais lúdicos como parte da rotina de alfabetização e outras aprendizagens. Alfabetizar pode, sim, ser uma atividade prazerosa, quando é feita com jogos, cartas, palavras móveis, dominós e tantas outras ferramentas que envolvem as crianças de forma ativa.

“O lúdico não é apenas recreação. É um jeito inteligente e afetivo de ensinar”, explica a professora Tamires, do 2º ano E. “As crianças aprendem brincando e, com isso, se sentem mais seguras, motivadas e felizes.”

Em Ciências Humanas, trabalhamos localização espacial. A proposta foi a exploração do globo terrestre.

O Objetivo é desenvolver a compreensão espacial, introduzir conceitos geográficos e estimular a curiosidade sobre o mundo. Por meio da manipulação do globo, as crianças aprenderam sobre a forma da Terra, a identificar continentes, oceanos, países e a localização de diferentes lugares, além de compreender a importância do globo como ferramenta de aprendizado.

Construindo Foguetes

Em Ciências Naturais estamos trabalhando Astronomia (a ciência que estuda os corpos celestes como estrelas, planetas, cometas, nebulosas, aglomerados de estrelas, galáxias).

Para que nosso trabalho fique mais rico, pedimos que os alunos confeccionassem um foguete, de material reciclável, com a ajuda da família.

O trabalho ficou maravilhoso e foi exposto na escola.

Criações em 2D

A Atividade proposta foi um momento lúdico, no qual as crianças confeccionaram astronautas com peças cortadas na Cortadora à Laser e contextualizaram a imagem com os aprendizados sobre astronomia.

Desta forma os alunos utilizaram-se da criatividade a partir do conteúdo aprendido.

O 5º ano D leva a leitura à sério e fizeram diversas atividades ao longo do Primeiro Trimestre:

• Atividade de leitura

• Apresentação de biografias em pequenos grupos

• Parada literária

• Pesquisa sobre personalidades históricas, na biblioteca, em grupos e com o uso do Chromebook.

Parabéns pelo excelente trabalho, jovens cientistas!

Essas aulas não apenas desenvolvem habilidades tecnológicas, mas também estimulam a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.

Os estudantes, que estão participando da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), têm a oportunidade de integrar os conhecimentos adquiridos nas aulas de informática com os temas relacionados à astronomia.

Cada nível escolar conta com atividades específicas, cuidadosamente planejadas para garantir que todos possam avançar em seus conhecimentos. Desde a exploração do sistema solar até a criação de projetos interativos sobre as fases da Lua, as crianças são incentivadas a aplicar o que aprendem em um ambiente digital.

A personalização do ensino é um dos pilares dessa abordagem. Ao adaptar as atividades às habilidades e interesses dos alunos, os educadores conseguem manter o engajamento e promover um aprendizado mais eficaz.

Além disso, essa metodologia prepara as crianças para os desafios do futuro, tornando-as mais confiantes no uso das tecnologias.

Com o foco na OBA, os alunos não apenas se divertem aprendendo sobre astronomia, mas também desenvolvem competências essenciais para a era digital.

As aulas de informática educacional se tornaram um espaço onde conhecimento e diversão andam lado a lado, proporcionando uma experiência rica e transformadora para cada estudante.

Com um foco especial na construção de satélites e objetos relacionados à astronomia, os alunos se envolveram em um aprendizado prático que estimulou sua curiosidade e imaginação.

Durante a atividade, as crianças foram incentivadas a trabalhar em equipe, compartilhando conhecimentos e experiências enquanto manipulavam diferentes materiais.

Com ferramentas simples e muita criatividade, cada grupo elaborou seus próprios satélites, utilizando o Atto Educacional. O resultado foi uma verdadeira explosão de inovação, onde cada projeto refletiu a individualidade e o talento dos pequenos engenheiros.

A atividade não apenas proporcionou um ambiente colaborativo, mas também promoveu habilidades essenciais como resolução de problemas, pensamento crítico e trabalho em equipe.

A experiência Maker se destacou como uma oportunidade valiosa para os estudantes aplicarem conceitos teóricos em um contexto prático.

Com iniciativas como essa, a escola reafirma seu compromisso com uma educação inovadora e dinâmica, preparando os estudantes para serem protagonistas em um mundo cada vez mais tecnológico.

A atividade Maker não só despertou o interesse das crianças pela ciência e tecnologia, mas também as incentivou a sonhar grande e olhar para o céu!

Nesta atividade, as crianças tinham uma sentença incorreta formada com palitos. O objetivo era movimentar apenas um palito para que esta sentença ficasse correta.

Foram várias tentativas e discussões em grupo. Além da matemática e do raciocínio lógico, trabalhamos o respeito pelas ideias dos colegas e utilização de argumentos no grupo para chegarem ao resultado final.

Por meio  desta apresentação, as crianças retrataram a chegada dos portugueses no Brasil em 1500 e fizeram uma relação com a atual situação dos indígenas no Brasil.

É muito importante conhecer o passado para entender o presente.  Foi um trabalho de muita pesquisa, leitura, rodas de conversa e ensaios.

Parabéns,  turminha!

Vocês  são 10!

As crianças  pesquisaram informações e imagens sobre os temas referentes ao nível 2, elaboraram as afirmações e  justificativas, e produziram as cartas do jogo.

Ao final todos receberam o jogo completo com as cartas confeccionadas por cada um dos estudantes da turma.

Estudar por meio  de jogos torna o aprendizado mais dinâmico, e com um jogo elaborado por eles, é  melhor ainda, pois se tornam protagonistas da sua aprendizagem de maneira ativa e participativa.

As atividades deste dia foram realizadas nas cabanas montadas por eles na nossa sala de aula. Foram momentos muito agradáveis, de amizade e parceria que, com certeza, ficarão nas memórias desta turminha.

Neste trimestre, as turmas do quinto ano da tarde tiveram um dia especial ao receber avós de estudantes para uma conversa envolvente.

Durante o encontro, as avós relembraram momentos marcantes de suas vidas, compartilhando histórias que atravessam gerações.

As crianças ouviram atentamente relatos sobre a infância, tradições familiares e lições valiosas, criando um laço afetivo que enriqueceu a experiência escolar e promoveu a troca de saberes entre os jovens e seus familiares.

Agradecemos a presença da Sra. Maria Iza e da Sra. Sônia, a disponibilidade e por por compartilhar momentos tão importantes de suas vidas conosco. 🌻

Participaram de Paradas Literárias, nas quais puderam conhecer novas histórias, além de compartilhar suas histórias favoritas com os colegas.

Como as paradas acontecem no mesmo dia do Diferente, uma delas aconteceu no dia do Pijama! Foi cativante vê-los mergulhando no universo da leitura em seus pijamas preferidos e explorando novos mundos por meio da imaginação!

Neste trimestre também trabalharam exaustivamente sobre o tema da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica), culminando em um momento descontraído, no qual tiveram de expor seus conhecimentos, construindo satélites com o Atto Educacional, unindo aprendizado, diversão e criatividade!

Foram dias inesquecíveis, repletos de conhecimentos, aprendizados, criatividade e espontaneidade!

Para culminar esse aprendizado, os alunos se dedicaram à criação de maquetes do Sistema Solar, onde cada planeta foi representado com criatividade e detalhes impressionantes.

As maquetes ficaram expostas na escola para apreciação, causando encantamento e reforçando o aprendizado de outras turmas.

O projeto não apenas enriqueceu o conhecimento dos alunos sobre o universo, mas também estimulou a colaboração e a imaginação em cada etapa da construção!

Pura alegria!!!