<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>TRILHA DE PRODUÇÃO TEXTUAL by Claudia Poliana de Escobar de Araujo</title>
      <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks</link>
      <description>Vamos viajar?!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-04 21:14:20 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-23 11:04:19 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f680.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>NOVIDADE!</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2084709880</link>
         <description><![CDATA[<div>Olá, pessoal!!!&nbsp;<br>Utilizaremos esta ferramenta para produção do nosso "Álbum de Viagem" de TPT.&nbsp;<br>Vamos alimentar o espaço com registros das atividades e, também, com debates sobre os temas estudados.&nbsp;<br>Espero a participação ativa de todos!!!<br>Abraços.&nbsp;<br>Poliana</div>]]></description>
         <enclosure url="http://blog.consorciocanopus.com.br/wp-content/uploads/2019/07/banner_canopus_02-07.png" />
         <pubDate>2022-03-08 19:28:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2084709880</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1º ESTAÇÃO: NOVOS CAMINHOS PARA A NATUREZA</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2084718652</link>
         <description><![CDATA[<div>Que tipo de mensagem esta imagem transmite a você? </div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1601507623319-81ef55638e59?crop=entropy&amp;cs=srgb&amp;fm=jpg&amp;ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8MXx8TkFUVVJFWkElMjBERVNUUlVJJUMzJTg3JUMzJTgzT3xlbnwxfHx8fDE2NDY3Njc5MjY&amp;ixlib=rb-1.2.1&amp;q=85" />
         <pubDate>2022-03-08 19:33:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2084718652</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DIÁRIO DE BORDO</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2123584406</link>
         <description><![CDATA[<div>Nossa 1ª atividade.&nbsp;<br>Confecção da abertura do diário de bordo.&nbsp;<br>Agora sim, todos prontos para a viagem?!<br>#bora</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1612689573/ba92ab5e3b5690a6feab561fbe064589/TPT___DIARIO_DE_BORDO.mp4" />
         <pubDate>2022-03-31 13:27:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2123584406</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Convidados</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2124050597</link>
         <description><![CDATA[<div>Conversa sobre o tema da 1ª estação. Participação: Advogado Bruno Sanches e Veterinária e Bióloga Patrícia Andrade. Coloquem, aqui, algumas anotações e percepções deste momento.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1612689573/a594c56b8599e1c4dcb21842342814f5/Palestra_e_entrevista.mp4" />
         <pubDate>2022-03-31 17:24:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2124050597</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Para acrescentar na bagagem...</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2129404495</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>MapBiomas</strong> – é um projeto de mapeamento do uso e da cobertura da Terra no Brasil que conta com uma grande equipe de pesquisadores de instituições de todas as partes do país. A rede teve início em 2015 e desde então realiza levantamentos e mapeamentos anuais com sensoriamento remoto e outras tecnologias sobre os usos da terra nos seis biomas brasileiros. Os mapas e os artigos produzidos permitem mensurar as transformações das paisagens, chamando atenção para a velocidade com que ocorrem. O projeto apresenta também preocupação com a divulgação científica, disponibilizando infográficos e vídeos com os principais resultados obtidos. Para acessar o portal, o link é:&nbsp; <a href="https://mapbiomas.org/">https://mapbiomas.org/</a>&nbsp;<br><br></div><div><strong>Ideias para Adiar o Fim do Mundo</strong> – é uma publicação de 2019 que reúne duas comunicações do ambientalista Aílton Krenak que se destacam por colocar em xeque as noções de “humanidade” e “civilização”, ao repensar seus pressupostos no âmbito da Antropologia. Soma-se a isso a luta dos povos originários para resistir e, por conseguinte, adiar o fim do mundo.&nbsp;<br><br></div><div><strong>Cinzas da floresta </strong>– é um projeto de “artivismo multimídia” do paulista Mundano sobre as queimadas do Brasil. O artista recolheu cinzas provenientes de queimadas da Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Cerrado e Pantanal, e as utiliza como matéria-prima para murais gigantes que denunciam os nocivos efeitos climáticos dos incêndios florestais. Para conhecer as obras, o link é:&nbsp; <a href="https://www.instagram.com/cinzasdafloresta/?hl=pt-br">https://www.instagram.com/cinzasdafloresta/?hl=pt-br</a> Além desse projeto, o ativista Mundano atua para em prol dos catadores de atividades por meio de ações de divulgação e intervenção.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-04 20:08:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2129404495</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pontos de referências</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2129409233</link>
         <description><![CDATA[<div>BRASIL. Temas Contemporâneos Transversais na BNCC: Contexto Histórico e Pressupostos Pedagógicos. Brasília: MEC, 2019.&nbsp;<br><br></div><div>CAMARGO, Fausto; DAROS, Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018.&nbsp;<br><br></div><div>CAMARGO, Fausto. DAROS, Thuinie. A sala de aula digital: Estratégias Pedagógicas para Fomentar o Aprendizado Ativo, Online e Híbrido. Porto Alegre: Penso, 2021.&nbsp;<br><br></div><div>SAMPIERI, R.; COLLADO, C.; LUCIO, M. Metodologia de pesquisa. 5. ed. Porto Alegre: Penso, 2013.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://media2.giphy.com/media/8dYmJ6Buo3lYY/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-04-04 20:11:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2129409233</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2ª ESTAÇÃO: O igual é diferente ou o diferente é igual?</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2186353177</link>
         <description><![CDATA[<div>#ParaAcrescentarnaBagagem<br><br><strong>Iepé – Instituto de Pesquisa e Formação Indígena</strong> - instituição responsável por contribuir para o fortalecimento cultural, político e para o desenvolvimento sustentável das comunidades indígenas em território brasileiro localizadas no Planalto das Guianas, visando o fortalecimento de suas formas de gestão comunitária e coletiva, para que os direitos dessas populações enquanto povos diferenciados sejam respeitados. pela preservação e difusão da produção audiovisual brasileira. Disponível em: http://cinemateca.org.br/. Acesso em: 15 set. 2020.&nbsp;<br><br></div><div><strong>Invictus (2009)</strong> – filme que retrata a história do fim do apartheid, mostrando como o recém-eleito presidente Nelson Mandela encontrou nas diferenças uma forma de unificar a nação.&nbsp;<br><br></div><div><strong>Conviver com as diferenças – Gazeta Digital</strong> – artigo de opinião de Elias Januário, doutor em educação, sobre a relevância social sobre a convivência com as diferenças e a importância de se trabalhar desde os primeiros anos escolares. Disponível em: <a href="https://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/conviver-com-as-diferencas/240059">https://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/conviver-com-as-diferencas/240059</a>. Acesso em: 15 set. 2021.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://media1.giphy.com/media/MdYIAyjwluIjnhmwSl/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-05-16 19:55:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2186353177</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pontos de referência - 2ª estação</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2186356155</link>
         <description><![CDATA[<div>COHEN, E. G. e LOTAN, R. Planejando o Trabalho em Grupo: estratégias para salas de aula heterogêneas. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2017&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>JANUÁRIO, E. Conviver com as diferenças. Gazeta Digital, 2010. Disponível em: <a href="https://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/conviver-com-as-diferencas/240059">https://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/conviver-com-as-diferencas/240059</a>. Acesso em: 15 set. 2021.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>UNESCO. Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural. Disponível em: <a href="https://www.infoescola.com/provas/tema-de-redacao-do-enem-2007/">https://www.infoescola.com/provas/tema-de-redacao-do-enem-2007/</a> Acesso em: 11 set. 2021.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://media3.giphy.com/media/F0QWePzwQRewM/giphy.gif" />
         <pubDate>2022-05-16 19:58:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2186356155</guid>
      </item>
      <item>
         <title>GREENWASHING</title>
         <author>biancacarvalho41</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2197718120</link>
         <description><![CDATA[<div>O termo pode ser traduzido como “lavagem verde”, “pintando de verde” ou até “maquiagem verde”. Consiste em uma prática de promover discursos, anúncios, propagandas e campanhas publicitárias com características ecologicamente/ambientalmente responsáveis, sustentáveis, verde, “eco-friendly”, etc. Todavia, na prática, tais atitudes não ocorrem. Por esse motivo, o greenwashing tem a intenção de criar uma falsa aparência de sustentabilidade, induzindo o consumidor ao erro, uma vez que, ao comprar o produto ou serviço, ele acredita que está contribuindo para a causa ambiental e/ou animal.<br>Uma pesquisa do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (IDEC), realizada em 2018, analisou mais de 500 embalagens de produtos de higiene, limpeza e utilidade doméstica para verificar a prática do Greenwashing. A pesquisa encontrou que em quase metade (48%) das embalagens dos produtos foram encontradas informações falsas sobre a responsabilidade ambiental!</div><div><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1619297773/693e34621e0c1f14d279ffac62c3f1c5/greenwashed1.jpeg" />
         <pubDate>2022-05-24 13:37:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2197718120</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Greenwashing</title>
         <author>felipeferres</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2197724097</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; O greenwashing indica a injustificada apropriação de virtudes ambientalistas por parte de organizações ou pessoas, mediante o uso de técnicas de marketing e relações públicas.&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Consiste em uma prática de promover discursos, anúncios, propagandas e campanhas publicitárias com características ecologicamente/ambientalmente responsáveis, sustentáveis, verde, “eco-friendly”, e outros.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Um exemplo pode ser encontrado na embalagem de um sabão em pó, que se apropria do nome de uma importante floresta brasileira e se intitula como sabão em pó ecológico, apresentando uma embalagem com vários tons de verde.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1619297776/bd5c7f3b11faa4d790e6075a0bec51a7/72c5e4_a9a8074c005c408b9ed21a78e7323f1f_mv2.png" />
         <pubDate>2022-05-24 13:40:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2197724097</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TOUR VIRTUAL - 2ª ESTAÇÃO</title>
         <author>claudiaescobar5</author>
         <link>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2197735332</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://museuindiavanuire.org.br/tourvirtual/">Museu Índia Vanuíre (museuindiavanuire.org.br)</a></div>]]></description>
         <enclosure url="http://museuindiavanuire.org.br/tourvirtual/" />
         <pubDate>2022-05-24 13:47:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/claudiaescobar5/Bookmarks/wish/2197735332</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
