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      <title>Los principios de la enseñanza by Marianita Reséndiz</title>
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      <description>Hecho con un poco de aventura</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-21 19:43:55 UTC</pubDate>
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         <title>Partir de lo próximo hacia lo remoto.    </title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Indican hechos o elementos próximos en el tiempo y en el espacio. Entre lo presente y lo próximo que lleve hacia lo más distante o hacia lo pasado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:33:50 UTC</pubDate>
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         <title>Partir de lo concreto para llegar a lo abstracto.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Evitar el verbalismo, aun cuando se enfoquen asuntos abstractos, que favorezcan la intuición del alumno, que tengan sentido y significación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Partir de lo conocido para llegar a lo desconocido. </title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Articular lo nuevo con lo conocido, para ser aprendido, comprendido y asimilado más fácilmente mediante las experiencias del alumno. Que tengan relación lógica psicológica o analógica con el nuevo tema y adquiera significación para el alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:38:09 UTC</pubDate>
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         <title>Individualización.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Situarse en la perspectiva de cada alumno por que presentan peculiaridades que no pueden pasar inadvertidas que son fundamentales en la orientación del aprendizaje.<br>Las actividades extra clases, tareas diferenciadas son óptimos instrumentos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:39:22 UTC</pubDate>
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         <title>Libertad </title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Crear un ambiente de confianza y libertad, para que el alumno pueda sentirse seguro y se manifieste con responsabilidad, por medio del respeto, la tolerancia, la seguridad, la tranquilidad y el clima de libertad que se transmita en la vida escolar mediante:<br><strong>La auto actividad</strong>.- Favorecer el trabajo metal.<br><strong>Autodisciplina</strong>.- Nace dentro de la libertad del reconocimiento de la necesidad de normas de conducta social. Comprensión y aceptación en lugar de subordinación e intimidación.<br><strong>Autonomía.</strong>- Hace que el alumno sea independiente para que resuelva sus propias dificultades de acuerdo a sus iniciativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:44:01 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje requiere actividades física y mental porque “se aprende haciendo” por medio de la participación, la motivación, la adecuación del estudio a los intereses del educando y las condiciones de la escuela que favorezcan resaltar su personalidad y libertad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:46:10 UTC</pubDate>
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         <title>Participación.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Orientar al alumno a la participación, esto favorece:<br><strong>La iniciativa.</strong>- Manifestar opiniones propias.<br><strong>Responsabilidad</strong>.- Tomar parte activa dentro de la vida escolar.<br><strong>La cooperación</strong>.- Es un juzgar, un seguir, un asumir compromisos en conjunto con el reato de la clase o en grupo para alcanzar los objetivos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:48:59 UTC</pubDate>
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         <title>Respeto a la personalidad del alumno</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se practica en las actividades fundamentales de la vida, como las de orden político, filosófico, religioso o laboral, respetando su forma de ser.<br>Se debe dejar que el propio educando asuma la responsabilidad de adoptar esta o aquella posición, para que se sienta artífice de su propia vida o por lo menos colaborador consciente de la misma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:51:28 UTC</pubDate>
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         <title>Principio de realidad.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se debe “educar con la vida” porque es más auténtico y real y no únicamente “para la vida”.<br>Iniciarle al estudiante en la auténtica problemática de la vida científica, artística, técnica, social, económica y cultural de la comunidad, de acuerdo con las posibilidades del educando y de la escuela, de acuerdo a su realidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 21:55:49 UTC</pubDate>
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         <title>Principio de adecuación.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación adecuada al nivel de la enseñanza, al desarrollo del educando y a la realidad socioeconómica y cultural de la comunidad.<br><strong>a) Adecuación al nivel de la enseñanza </strong>(primario, medio, superior) al nivel de desarrollo del educando, en función a sus posibilidades y el desarrollo en sentido colectivo e individual.<br><strong>b) Adecuación a la realidad socioeconómica y cultural</strong> de la comunidad para que la enseñanza sea más funcional, objetiva y realmente útil al educando y la comunidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:00:35 UTC</pubDate>
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         <title>Principio de ordenamiento.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>La enseñanza debe ser ordenada de modo que las nociones asimiladas contribuyan a nuevos aprendizajes y no originen confusión.<br>Formen conjuntos significativos a partir de los más simples y de fácil asimilación.<br>El ordenamiento en las asignaturas ayuda en la dirección de las clases y coordinación entre las disciplinas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:01:54 UTC</pubDate>
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         <title>Propender a la transferencia.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Orientarse hacia la funcionalidad del aprendizaje, adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes eficientes dentro y fuera de la escuela.<br>Establecer correlaciones permanentes entre los estudios llevados en clase y la realidad que trasciende los muros escolares.<br>Aprender lo esencial de los hechos estudiados, y no distraerse en aspectos secundarios o memorísticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:03:54 UTC</pubDate>
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         <title>Clarificar y precisar los objetivos previstos.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener visión clara.<br>Presentar el todo y luego sus partes.<br>Da sentido al esfuerzo.<br>No un simple almacenamiento de datos o informes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:20:09 UTC</pubDate>
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         <title>Provocar la reacción del educando.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Provocar razonamiento, con situaciones problemáticas, obliga a opinar, criticar, inferir conclusiones, refutar, justificar, investigar, etc.<br>Se debe reactivar la estimulación intelectual dentro de los límites de posibilidades del educando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:21:45 UTC</pubDate>
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         <title>Aspirar a la perfección.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>No exigir perfección en los estudios y realizaciones del educando, porque pueden resultar frustrantes en el sentido de haberse esforzado en vano.<br>Motivar a través de un proceso de autosuperación, reconociendo los méritos del trabajo realizado en su debido tiempo y mostrar oportunamente que es posible obtener mejores resultados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:23:08 UTC</pubDate>
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         <title>Corregir los errores.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enseñar, verificar y rectificar el aprendizaje.<br>Evitarse que los errores se fijen, mediante un proceso dinámico, en el cual el propio alumno los reconozca y los venza.<br>Una corrección afectiva satisface cuando el educando es llevado a identificar o descubrir sus errores y se facilita la corrección.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Integrar e irradiar.</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilizar el mayor número de fuentes y disciplinas para dar un sentido de:<br><strong>Integración</strong>.- utilización de diversas disciplinas para la mejor comprensión de un hecho o fenómeno.<br><strong>Irradiación.</strong>- aprehendido un hecho dentro de una disciplina correlacionarlo con otras.<br>Son profundos y significativos.<br>Facilitan el proceso de transferencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-21 22:27:46 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPIOS DIDACTICOS</title>
         <author>resendizmarianita999</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-22 03:26:03 UTC</pubDate>
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