Se sugiere:
Hacer preguntas específicas a las y los niños.

¿Cómo se imaginan el año 2150?

¿Qué referencias tienen sobre el futuro? (películas, caricaturas)

¿Cómo es la comida en el futuro?

Sobre todo: ¿Cómo es la danza en el futuro?

Para que los participantes hagan este ejercicio será necesario que vuelques tu imaginación e investigues sobre algunos referentes para que las y los niños vayan más allá de la simple enunciación.

Recuerda que estamos educando para la vida y es importante provocar en ellos la reflexión.

En el formato debes compartir la información brindada por tus alumnos, lo más significativo. El contenido debe integrarse por las inquietudes de las y los niños, no es necesario hacer distinción de grupos o niveles. Es decir, el diagnóstico es de todos tus grupos y de lo más representativo.
Este formato debe ser enviado por correo a la Coordinación Académica de Talleres de Danza.

Nuestro proyecto transversal tiene como cimiento a los valores, conocerlos, vivirlos e interpretarlos para mirar hacia delante y construir el futuro.

Los valores como la amistad, el respeto, la honestidad, la solidaridad, la justicia y la igualdad son el motor para que los ejes transversales que dan línea a SaludArte (derechos de las niñas y los niños, ciudadanía, convivencia, perspectiva de género y multiculturalidad) sean los temas reflejados en las creaciones escénicas, resultado del trabajo transdisciplinario de este ciclo escolar.

Es importante dar estas bases a las y los niños, partiendo de la reflexión sobre su entorno para imaginar un futuro mejor.

Si no se cubrió este objetivo durante el Bloque 1, retomen esta actividad y creen una danza de los valores.

No tiene que ser una coreografía de gran formato, se trata de ejercicios coreográficos como el que les comparto.
En el video las chicas interpretan el valor de la igualdad para lo que en primer lugar se reflexionó sobre los valores, ya en equipos llevaron acabo improvisaciones de movimiento generando una pequeña danza.

A través de ejercicios prácticos y de imaginación introducirán a las y los niños a nuevas maneras de hacer danza, danzas en formatos distintos a los que acostumbran en los festivales escolares; para después imaginar y  crear la danza del futuro.
En esta plataforma les comparto referentes que pondrán en práctica con sus alumnos, a lo largo de este proceso hay que detonar las ideas de las y los niños para generar sus propias propuestas. 
A partir de las vivencias en el taller, podrán tomar decisiones sobre cómo darán forma a su producto escénico transdisciplinario.

En este momento es importante el trabajo colegiado con sus colegas de arte.

El contenido de la ficha es vaciado por el coordinador escolar a partir del trabajo consensuado, haciendo entrega en tiempo y forma al asesor pedagógico de la Coordinación Académica que le corresponde según la región a la que pertenece.

Si en este contexto la danza en el futuro es una danza en otro formato, comparto con ustedes algunas ideas complementadas con audiovisuales para que lo muestren y exploren durante sus talleres. 
Se necesitan materiales pero con imaginación todo puede suceder.
Recuerden además que es momento para colaborar con otras artes para complementar el trabajo. 
Les sugiero ver la serie "Juego de cuerpos", producción de Canal 22.
Aquí uno de los programas.