Psicólogo Suizo, considerado el padre la psicología genética.

Estudió cómo los niños construyen su conocimiento a través de la interacción como en el entorno.

Su enfoque se centra en el desarrollo cognitivo por etapas.

Principales aportes a la educación:

1. Teoría de los estados del desarrollo cognitivo(sensoriomotor, preoperacional, operaciones concentradas y operaciones formales.

2. El aprendizaje es un proceso activo, donde el niño construye su propio conocimiento.

3. Introdujo conceptos como asimilación, acomodación y equilibrio y equilibrio en el aprendizaje.

4. Destacó la importancia del juego como herramienta de desarrollo.

Psicólogo Ruso, fundador de la teoría sociocultural en el desarrollo cognitivo.

Enfatizó la influencia del contexto social y cultural en el desarrollo cognitivo.

Considera al lenguaje como herramienta central en la formación del pensamiento.

Principales aportes a la educación:

1. Teoría de la zona de desarrollo próximo (ZDP): lo que el niño puede hacer con ayuda hoy, lo podrá hacer solo mañana.

2. Importancia del andamiaje: apoyo del maestro o de otros para guiar el aprendizaje.

3. El aprendizaje es un proceso social y colaborativo.

4. Resaltó el papel del lenguaje y la interacción en el desarrollo cognitivo.