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      <title>Hochladeversion &#39;mutig, mutig&#39; by </title>
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      <description>Spiel mit Stabpuppen Jahrgang 1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-12 11:32:07 UTC</pubDate>
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         <title>mutig, mutig für Klasse 1 im 2. Halbjahr Info:</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Zu Beschreibungserleichterung haben wir jede Doppelseite mit einer Seitenzahl versehen. Auf der Seite 1 sitzen die Tiere gemeinsam am Ufer des Weihers.<br>Leider mussten wir die Bilderseiten aus Urhebergründen weglassen. Wenn ihr das BB daneben legt, ist es am einfachsten zu verstehen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-16 09:06:15 UTC</pubDate>
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         <title>Checkliste zur Erarbeitung</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-16 09:46:16 UTC</pubDate>
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         <title>Mutprobe Frosch und Schnecke</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vorlesen der Seiten 6+7<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 14:08:33 UTC</pubDate>
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         <title>Szene Spatz </title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>S. 10 vorlesen (bis... sind alle gespannt, was der Spatz nun tun wird)<br>Überlegung, was Spatz wohl macht<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 17:42:51 UTC</pubDate>
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         <title>rote Doppelseite </title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>zu S. 11<br>- Gespräch über Reaktionen/Gefühle der anderen Tiere<br>Spiel dazu,<br>- Gedanken aufschreiben, Gefühle in Spiegel, Foto am iPad</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 17:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ende der Geschichte </title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>S. 12, 13 vorlesen<br>Besprechen,&nbsp;<br>Was hat Mut mit Freundschaft zu tun?<br>Es ist mutig von einem Freund, wenn er nicht alles mitmacht.<br>Gute Freundschaft braucht keine Beweise in Form von Mutproben. Ein guter Freund ist der,&nbsp; der zu einem hält, obwohl man nicht alles mitmacht.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 17:43:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Bilderbuch, in dem Mut und Freundschaft zentrale Themen sind<br>- Bilderbuch mit einer überschaubaren Anzahl von 4 Tieren<br>- Bilderbuch mit einer überraschenden Wendung</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 18:03:46 UTC</pubDate>
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         <title>Sprechen und zuhören</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- beteiligen sich an Rollenspielgesprächen mit einem Partner, einer Gruppe<br>- spielen kleine Szenen mit Stabpuppen nach<br>- äußern sich verständlich (altersgemäßer Wortschatz und ebensolches Tempo)<br>- betonen beim Sprechen passend zur Rolle (gewähltes Tier)<br>- bringen eigene Gefühle (über die Tierfigur) ein und äußern sich zu Gedanken anderer<br>- bringen eigene Ideen zur Fortsetzung von &nbsp;Szenen ein<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-21 18:09:26 UTC</pubDate>
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         <title> </title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bis S. 2 vorlesen: "Was nun?"<br>- Kinder verbinden die Szene mit ihrem Vorwissen<br>- Spielideen sammeln (Gedankenblase an der Tafel s. AB)<br>- zusätzliche Spielideen zur Unterstützung (s. AB)<br>- Szenen spielen </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 15:01:08 UTC</pubDate>
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         <title>Wortspeicher</title>
         <author>sapschule</author>
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         <pubDate>2022-12-06 10:56:34 UTC</pubDate>
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         <title>zusätzliche Spielideen</title>
         <author>sapschule</author>
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         <pubDate>2022-12-06 11:19:52 UTC</pubDate>
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         <title>Gedankenblase spielen</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 11:20:44 UTC</pubDate>
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         <title>Schreiben</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Zusatzangebot<br>setzen Strategien zur Textplanung ein (z.B. Szene zum Anfangsspiel aufschreiben, nutzen Ideenhilfeblatt und Wortspeicher)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 11:34:02 UTC</pubDate>
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         <title>Lesen - mit Texten und Medien umgehen</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- erläutern Gedanken und Gefühle der Tiere<br>- äußern eigene Gedanken und Gefühle zu dem Buch<br>- verfassen eigene Szenen (nacherzählen, weiterschreiben, verändern), Zusatzangebote</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 11:36:35 UTC</pubDate>
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         <title>Erweiterungsstufe: Das Kind...</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- spielt seine Stabfigur (Maus, Schnecke, Frosch, Spatz) dem Tier entsprechend betont und mit treffender Wortwahl<br><br>- erprobt auch unpassende und übertriebene Sprechweisen und stellt diese den anderen zur Reflexion zur Verfügung<br><br>- berücksichtigt Rückmeldungen anderer Kinder für die eigene Arbeit<br><br>- gibt freundlich weiterführende Rückmeldung zum Spiel anderer Kinder</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 11:43:13 UTC</pubDate>
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         <title>3. Stufe: Das Kind...</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- spielt Figuren geplant<br>- probt und verändert sein Spiel<br>- spielt einer Gruppe vor und stellt sich den Rückmeldungen anderer Kinder<br><br>- gibt weiterführende Rückmeldungen zu Vorführungen anderer Kinder</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 11:45:11 UTC</pubDate>
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         <title>2. Stufe: Das Kind...</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- spielt Figuren im Stabpuppenspiel (auch vor einer Gruppe) und verändert seine Stimme und Betonung<br>- gibt Rückmeldungen zu Vorführungen anderer Kinder</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 11:46:57 UTC</pubDate>
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         <title>1. Stufe: Das Kind</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>-&nbsp; spielt mit einem Kind gemeinsam eine Stabpuppe oder<br>- spielt seine Stabpuppenfigur und schaut und hört anderen Kindern zu<br><br>- spricht gemeinsam mit einem anderen Kind oder<br>- imitiert das Spiel anderer Kinder</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 11:48:08 UTC</pubDate>
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         <title> Unterstützungsstufe: Das Kind</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- hält seine gebastelte Stabpuppe<br>- erlebt das Spiel der anderen Kinder<br>- erlebt verschiedene Sprechweisen&nbsp;<br>- kann vorgesprochene Sätze nachsprechen.</div>]]></description>
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         <title>Tiersteckbriefe</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>kleine Steckbriefe zu den Tieren entwickeln<br>Beispielvorlage aus dem Worksheetcrafter</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 12:07:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Zur didaktischen Etappe 1: Vorlage Schreibarbeitsblatt  oder Malarbeitsblatt</title>
         <author>sapschule</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2410762877</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 14:37:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Zur didaktischen Etappe 4: Was könnte ein Spatz tun um seinen Mut zu beweisen?</title>
         <author>karinnachtigall</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2418008629</link>
         <description><![CDATA[<div>... zuerst mündlich Ideen sammeln (PA), dann eine Idee aufschreiben oder zeichnerisch darstellen<br><br>Ich kann mich in eine Figur hineinversetzen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 16:10:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ende der Szene</title>
         <author>karinnachtigall</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2418013161</link>
         <description><![CDATA[<div>vorlesen Rest S.10 und anschließend nachspielen&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 16:13:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Zur didaktischen Etappe 5: E-Book zu Gefühlen</title>
         <author>karinnachtigall</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2418072799</link>
         <description><![CDATA[<div>Gefühle sammeln und Fotos dazu aufnehmen (Mimik)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 16:52:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sprechen am iPad (BookCreator)</title>
         <author>karinnachtigall</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2418077413</link>
         <description><![CDATA[<div>Die Arbeitsanweisung und der Anfang der Äußerung des Spatzes sind als Audio hinterlegt (wenn man auf die Schrift bzw. auf den Spatz klickt), SchülerInnen tätigen Audioaufnahme</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 16:55:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Zur didaktischen Etappe 5: Reaktionen der Tiere</title>
         <author>karinnachtigall</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2418096402</link>
         <description><![CDATA[<div>entsprechende Abl. zu Maus und Frosch ...<br>Auch hier wieder ein Abl. zum Zeichnen und die Möglichkeit, das iPad zu nutzen (zusätzliche Möglichkeiten durch Audio)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 17:08:45 UTC</pubDate>
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         <title>außerschulischer Lernort</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enten an den Fischteichen beobachten<br>Achatschnecken in Pflege&nbsp;<br>Teichprojekt biologisches Zentrum</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-13 15:41:59 UTC</pubDate>
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         <title>Mutprobe Maus</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Seite 3 -5 vorlesen<br>- erste Reaktionen zulassen<br>- Aufgabenstellung: Nachspielen der Mutprobe mit Stabpuppen in Vierergruppen</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-18 10:37:45 UTC</pubDate>
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         <title>Besprechen der Mutprobe</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Im Sitzkreis<br>(evtl. GA evaluieren, wie hat es funktioniert? Tipps fürs nä. Mal sammeln)<br>Zum Inhalt:<br>Fragestellungen zur Gesprächsleitung:<br>- Was hat die Maus gemacht?<br>- Warum war es für die Maus mutig?<br>- Wie geht es der Maus nach der Mutprobe?&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-18 10:44:44 UTC</pubDate>
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         <title>Ausblick</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wer wird wohl als Nächstes eine Mutprobe machen? Das erfahren wir in der nächsten Stunde...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-18 10:52:26 UTC</pubDate>
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         <title>Mutprobe Frosch besprechen</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Was hat der Frosch gemacht?<br>- Warum ist es mutig für den Frosch?<br>- Wie geht es dem Frosch nach seiner Mutprobe?<br>- Wer findet die Mutprobe erst nicht gut?<br><br>Ich kann mich in den Frosch / Schnecke hineinversetzen.&nbsp;<br><br>Weiterlesen von S. 8+9<br>Fokus auf die 10 Bilder der Schnecke lenken! </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-18 11:00:02 UTC</pubDate>
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         <title>Nachspielen der Sequenz</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- freie Entscheidung, welche Mutprobe nachgespielt wird<br>- schnelle Gruppen beide Mutproben nachspielen&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-18 11:08:19 UTC</pubDate>
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         <title>gem. Abschluss im Kinokreis </title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Schneckenmutprobe vorstellen,...<br>Verbindung zum Buch:<br>- Warum ist die Schnecke 10 mal abgebildet?<br>- Warum ist es mutig von der Schnecke ihr Haus zu verlassen?<br><br>Ich kann den Mut der Schnecke verstehen.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-18 11:24:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ausblick  </title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Welches Tier hat noch keine Mutprobe gemacht?&nbsp;<br>Was der Spatz sich ausdenkt, damit beschäftigen wir uns in der nächsten Stunde.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-18 11:32:34 UTC</pubDate>
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         <title>Zur didaktischen Etappe 3: Daumenkino Schnecke</title>
         <author>schildschule</author>
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         <title></title>
         <author>sapschule</author>
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         <pubDate>2023-01-05 18:01:54 UTC</pubDate>
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         <title>Gefühle</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Eduki-Material:<br>- ID: 736917 Clipartset GefühleEmotionen<br>- ID: 673465 Gefühle: Spielekartei und Begleitmaterial<br>- ID: 537985 Mein Gefühlstagebuch</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-05 18:14:12 UTC</pubDate>
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         <title>Zur didaktischen Etappe 6: Transfer: Was erwarte ich von einem Freund</title>
         <author>kroeschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Transfer auf die eigene Sicht auf/Erwartung an meine/n Freund/e<br><br>Reaktivierung: Betrachtung S. 11</div><div>Was dachten Maus, Frosch und Schnecke im ersten Moment, als der Spatz nicht mitmachen will?</div><div><br></div><div>Transfer: Hat dein Freund auch schon mal etwas gemacht, was du erst nicht gut gefunden hast?</div><div>Sammlung von Äußerungen<br><br>Anknüpfend an das Buch: Fragebogen Freundschaft</div><div>Im BookCreator oder als Pdf mit Audio unterlegt</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-07 12:43:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ausprobieren? Dann auf Book Creator online ...</title>
         <author>karinnachtigall</author>
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         <pubDate>2023-01-08 09:11:25 UTC</pubDate>
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         <title>Ausprobieren? Dann auf Book Creator online ...</title>
         <author>karinnachtigall</author>
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         <pubDate>2023-01-08 09:42:38 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Mut tut gut&quot;</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Das Projekt 'Mut tut gut' in dreimal vierstündiger Arbeit zum Themenbereich:<br><br><strong>Kinder stark machen<br></strong><br>Wir haben euch die Internetseite der Koordinatorin für den Kreis Coesfeld hinterlegt. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-18 15:05:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sapschule</author>
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         <pubDate>2023-01-19 16:17:11 UTC</pubDate>
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         <title>Ich kann... (Didaktische Etappe 1)</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ich kann die Tiere Maus, Spatz, Frosch und Schnecke benennen.<br>Ich kann mit meiner Tierstabpuppe spielen und sprechen.<br><br>Vorbereiteten Wortspeicher gegebenenfalls ergänzen</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-19 16:17:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Titelblatt mit abgeklebtem Titel betrachten und beschreiben<br>- für ein Tier entscheiden, Stabpuppe basteln, freies Spiel<br>- die angefügte Tieranleitungen für Kinder, die ein Tier nicht frei gestalten können</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-19 16:27:31 UTC</pubDate>
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         <title>Ich kann… (Didaktische Etappe 2)</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Ich kann die Mutprobe der Maus nachspielen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-19 16:53:12 UTC</pubDate>
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         <title>Ich kann... (Didaktische Etappe 3)</title>
         <author>schildschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ich kann die Mutprobe der Schnecke und des Frosches nachspielen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-19 16:57:22 UTC</pubDate>
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         <title>Ich kann… (Didaktische Etappe 4)</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ich kann mir ausdenken, welche Mutprobe der Spatz machen kann.<br>Ich kann die Spatzgeschichte nachspielen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 11:12:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ich kann… (Didaktische Etappe 5)</title>
         <author>sapschule</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2453068884</link>
         <description><![CDATA[<div>Ich kann Gefühlsgesichter machen und aufnehmen.<br>Ich kann mir vorstellen, was die anderen Tiere über den Spatz denken.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 11:15:43 UTC</pubDate>
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         <title>Ich kann… (Didaktische Etappe 6)</title>
         <author>sapschule</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2453078769</link>
         <description><![CDATA[<div>Ich kann verstehen, dass der Spatz nicht mitmacht.<br>Ich kann verstehen, wenn meine Freunde nicht immer alles mitmachen.<br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>sapschule</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2453131596</link>
         <description><![CDATA[<div>- Raffi und das rosa Tütü<br>- Das große und das kleine Nein im Projekt 'Mut tut gut' verwendet<br>- Das Neinhorn<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 12:13:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sapschule</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2453151189</link>
         <description><![CDATA[<div>- Das Gestalten einer Stabpuppe wird gemeinsam erarbeitet.&nbsp;<br>- Das Stabpuppenspiel wird frei ausprobiert.&nbsp;<br>- Die Kinder werden an das Aufnehmen mit dem iPad herangeführt.<br>- Einzelne Szenen können dann mit dem iPad gefilmt und anschließend präsentiert werden.&nbsp;<br>- Warme Dusche sollte als Feedbackinstrument bekannt sein.<br><br>Sonderpädagogische Förderung:<br>Reproduzierendes Sprechen einzelner Satzmuster in 1 zu 1 Förderung erarbeiten.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 12:34:39 UTC</pubDate>
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         <title>Inhaltsangabe</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 12:47:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Zur didaktischen Etappe 6: Transfer </title>
         <author>karinnachtigall</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bewertung der Aussagen zum Thema Freundschaft in BookCreator (Audioausgabe nutzen zum Vorlesen lassen)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-23 19:05:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>christinanentwig</author>
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         <pubDate>2023-01-31 14:21:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>christinanentwig</author>
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         <pubDate>2023-01-31 14:21:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sapschule</author>
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         <pubDate>2023-02-05 10:10:44 UTC</pubDate>
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         <title>Sprechen Option Sonderpädagogische Förderung:</title>
         <author>juttaschotten1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die SuS sprechen einige Sätze zu der Aufgabe. Diese werden unter sprachtherapeutischen Gesichtspunkten (Artikulation, Grammatik, Wortschatz) in einer kleinen Übung korrigiert, geübt und dann mit dem Book-Creator aufgenommen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-06 12:17:47 UTC</pubDate>
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         <title>s. didaktische Etappe</title>
         <author>sapschule</author>
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         <pubDate>2023-02-06 12:18:50 UTC</pubDate>
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         <title>Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW</title>
         <author>karinnachtigall</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Schülerinnen und Schüler lernen die Werkzeuge der App BookCreator kennen und nutzen diese: Audioaufnahme, Kamera, Stiftfunktion und Textwerkzeug.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 12:40:53 UTC</pubDate>
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         <title>Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW </title>
         <author>karinnachtigall</author>
         <link>https://padlet.com/christinanentwig/b3b1vj3kimr9c5ox/wish/2499494464</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Nutzen die Funktion "Foto" um&nbsp; Gefühle darzustellen und zu sammeln,&nbsp;</li><li>zeigen Zustimmung und Ablehnung mit Hilfe von Symbolen,&nbsp;</li><li>nutzen die Funktion "Audioaufnahme" um sich zum Fortgang einer Erzählung&nbsp; zu äußern,</li><li>nutzen die Funktion "Video" um Spielszenen einzuüben und zu präsentieren.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 13:06:30 UTC</pubDate>
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         <title>Passende Arbeitshefte</title>
         <author>sapschule</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Literaturprojekt zu 'mutig, mutig' fünffach differenziert von BVK; ISBN: 978-3-96520-101-9<br><br>- Minimax: Lesen, verstehen, lernen zu 'mutig, mutig': für einen handlungs- und produktorientierten Umgang mit Bilderbüchern von Beltz; ISBN: 978-3-407-62914-2</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-03 13:27:54 UTC</pubDate>
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