Consumismo y Obsolescencia

Problemática Ambiental

Indicadores Ambientales

ODS INVOLUCRADAS:

• ODS 1 "FIN DE LA POBREZA"

• ODS 2 "HAMBRE CERO"

• ODS 3 "BIENESTAR Y SALUD"

• ODS 4 "EDUCACIÓN DE CALIDAD"

• ODS 5 "IGUALDAD DE GENERO"

-Explicar de que manera nuestras carreras en un futuro lograran contribuir con un desarrollo sostenible en nuestro pais y el mundo.

-Compartir las virtudes y aportes a la Educación ambiental que nos otorga el Parque "Voces por el Clima". Y los medios por los cuales conseguiremos alcanzar los ODS.

2) Liderar y coordinar las fechas de trabajo y grabaciones para la culminación del proyecto "Reportaje de Investigación".

3) Aportar con fuentes de consulta para facilitar la relación de los temas del Modulo 1 con las ODS correspondiente a cada Integrante del Grupo.

4) Asegurar el cumplimiento de los criterios de evaluación y normas APA 7ma edición de la Evaluación Continua 1.

5) Organizar y distribuir roles para la organización del informe (EC1)

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). (s. f.). Comisión Económica Para América Latina y el Caribe. https://www.cepal.org/es/temas/agenda-2030-desarrollo-sostenible/objetivos-desarrollo-sostenible-ods

Ramos, J. M. L. (2016). Medición multidimensional de la pobreza: estado de la cuestión y aplicación al ODS-1. Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo, 3(1), 4-34.

https://revistas.usb.edu.co/index.php/Cooperacion/article/download/2540/2301

Asociación Española de Normalización (UNE). (2019, marzo). ODS 2: Hambre cero – nutrición humanitaria. Revista de la Normalización Española, (12). https://revista.une.org/12/hambre-cero-nutricion-humanitaria.html

Asociación Española de Normalización (UNE). (2019, abril). ODS 3: Salud y bienestar. Revista de la Normalización Española, (13). https://revista.une.org/13/salud-y-bienestar.html

Asociación Española de Normalización (UNE). (2019, mayo). ODS 4: Educación de calidad. Revista de la Normalización Española, (14). https://revista.une.org/14/educacion-de-calidad.html

Asociación Española de Normalización (UNE). (2019, junio). ODS 5: Igualdad de género. Revista de la Normalización Española, (15). https://revista.une.org/15/igualdad-de-genero.html

SciELO. (2019, junio 6). Mapeo del impacto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU en la investigación global [Publicado originalmente en el blog LSE Impact of Social Sciences en mayo/2019]. SciELO en Perspectiva. https://blog.scielo.org/es/2019/05/10/mapeo-del-impacto-de-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible-de-la-onu-en-la-investigacion-global/

Medina-Hernández, E. J. (2024). Desafíos de salud y bienestar en el mundo según indicadores ODS. Ciência & Saúde Coletiva, 29(2). https://doi.org/10.1590/1413-81232024292.15782022

Pacto Mundial Red España. (2022, 26 de julio). Cómo trabajan los ODS los sectores farmacéutico y sanitario. https://www.pactomundial.org/noticia/como-trabajan-los-ods-los-sectores-farmaceutico-y-sanitario/

Huertas, S. (2023). La importancia del Bienestar Animal en los sistemas de producción sostenibles. Veterinaria (Montevideo), 59(220). https://doi.org/10.29155/vet.59.220.1

Stephany Juliet: Encargarme de la presentación visual del trabajo y apoyar con las tareas generales del equipo.

19/04/25: Dia de Grabación del video

12/04/25: Distribución de tareas para el informe

14/04/25: Avance del Informe (Introducción: Contexto del Parque Ecológico Voces por el Clima: su misión y relación con los ODS de las Personas, Cuerpo dividido por: "Relación de nuestras carreras con las ODS 1,2,3,4,5 mediante ejemplos y reflexiones " ; "Relación de aspectos o características del Parque con las ODS mediante evidencia de actividades y lo que se quiere transmitir"; "Relacion de acciones del parque relacionadas a los subtemas y tema del trabajo"., Referencias)

15/04/25: Recopilación de gráficos relacionados a cada aspecto de las ODS para agregar al video o informe (Estadísticas sobre las ODS Y SU IMPACTO/ Cuadros comparativos sobre el parque ecológico.)

20/04/25: Fecha de edición del video

21/04/25: Culminación del informe

2)Apoyar en la elaboración y organización del material visual necesario para las grabaciones y exposiciones.

3)Coordinar el uso de recursos gráficos (diapositivas, imágenes, íconos, esquemas) que faciliten la comprensión del contenido relacionado con las ODS

4)Contribuir al trabajo grupal apoyando en tareas generales y colaborando con la revisión del trabajo

5)Participar activamente en reuniones grupales, aportando ideas para mejorar la presentación final del proyecto.

2) Apoyar en que el " Reportaje de Investigación" pueda llegar a tener un alto nivel de interacción significativa en las redes sociales.

3) Cooperaren la elaboración de esquemas y gráficos necesarios para el contenido del reportaje.

4) Contribuir con ideas creativas para el desarrollo del " Reportaje de Investigación" en cada reunión de grupo que realicemos.

5) Fomentar la comunicación asertiva entre todos nosotros para compartir ideas, dudas y sugerencias con respeto y claridad.

2) Elaborar y ejecutar la estrategia de publicidad y difusión del reportaje en redes sociales, priorizando el alcance, la claridad del mensaje y el impacto social.

3) Encargarse de la redacción y formato de las referencias bibliográficas según el estilo APA 7ma edición, asegurando la correcta citación de todas las fuentes utilizadas.

4) Participar en la revisión final del informe y verificar que cumpla con los criterios solicitados para la Evaluación Continua 1.

5) Apoyar en la organización y sistematización del contenido durante el desarrollo del reportaje, manteniendo el orden y la coherencia informativa del documento.

1. Crear y gestionar la página de Instagram del proyecto, asegurando una identidad visual coherente y atractiva para la difusión del contenido audiovisual.

2. Diseñar y publicar los videos e historias relacionados con el proyecto, promoviendo la participación del público y generando interacción.

3. Coordinar el calendario de publicaciones para mantener una presencia activa en la plataforma durante el desarrollo del proyecto.

4. Colaborar con el equipo en la recopilación de material audiovisual (videos, fotos, entrevistas) para su edición y publicación.

5. Participar en reuniones grupales para alinear las estrategias de comunicación digital con los objetivos del proyecto, proponiendo ideas creativas para mejorar el alcance y la presentación del contenido.

- Donayre Cueva Xiomara Alexandra 100%

- Huamán Solier Yeny Nadine 100%

- Izquierdo Vargas Lovaton Jose Mariano 100%

- Morales Bautista Sandy Damaris 100%

- Obando Cortez Jesús Alonso 100%