(...) “Sem muita exceção, as colunas de vários jornais brasileiros, nas quais se condenam raivosamente vários fenômenos perfeitamente normais no nosso português, deixam transparecer sua espantosa ignorância da realidade linguística nacional; operam em confusão ao não distinguirem adequadamente a língua falada da língua escrita e a língua falada formal da informal. Pior: tentam impingir, sem o menor fundamento, um absurdo modelo único e anacrônico de língua. Sustentam-se no danoso equívoco de que a língua padrão é uma camisa-de-força que não admite variação nem se altera no tempo.

Essas colunas semanais, embora inócuas para o que se propõem, têm um efeito lastimável sobre nossa auto-estima linguística (fica sempre a imagem de que não sabemos falar e isso tem resultados negativos de grande monta para o cidadão em geral e para a educação linguística em particular). Elas têm também um efeito desastroso sobre nossa compreensão cultural do que deve ser o cultivo de um desejável padrão de língua.”(...)

Folha de S. Paulo, 25 de março de 2011.

I. Os colunistas que escrevem sobre a língua portuguesa conseguem impedir que a língua sofra alterações e se transforme no tempo.

II. Língua falada e escrita apresentam aspectos que as distinguem.

III. As colunas jornalísticas sobre língua portuguesa, além de não conseguirem alcançar os objetivos a que se propõem, ainda propagam uma falsa ideia sobre o que seja língua padrão.

IV. A língua padrão também apresenta diversidade e sofre alterações ao longo do tempo.

1. Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

2. Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

3. Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

4. Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

5. Todas as afirmativas são verdadeiras.

Complete as frases com os sinais de pontuação corretos.

a) Ana ___ Maria ___ João e Beto acabaram de sair.
b) Será que ela quer um doce ___
c) No fim ___ gritou de alegria: ___ Ganhei ___
d) Ele ___ o cozinheiro mais simpático que conheço ___ fez o melhor hambúrguer que alguma vez tinha comido.
e) Ela não é chata. Ela é ___ um pouco desagradável.

3-

Assinale a alternativa em que há erro de pontuação.

a) Acordei agora.
b) Um bolo leva: ovos, farinha, açúcar…
c) “Só se vê bem com o coração.” é uma frase de O Pequeno Príncipe.
d) Eles gostam de doces; nós? de salgados.
e) Posso ir dormir?

4- Considerando a aplicação da vírgula, assinale a resposta incorreta.

a) Usamos vírgula nas orações subordinadas adjetivas explicativas.
b) Usamos vírgula depois do vocativo.
c) Não podemos usar vírgulas na omissão de verbos.
d) Usamos vírgula em datas, para separar o lugar da data.
e) Usamos vírgulas para separar elementos.

5- Assinale a sequência que indica as frases pontuadas corretamente.

I. – Cris estão batendo na porta!
II. Amanhã dia 28 estarei de férias.
III. Quanto custa isto?
IV. Que alívio!
V. Sim, eu gostei.

a) I, III e IV.
b) III, IV e V.
c) II, IV e V.
d) I, II e III.
e) I, III e V.

6- Coloque vírgulas nos lugares corretos.

a) Compre maçã pera e banana.
b) Mãe assina aqui.
c) A Lu a Aninha e a Carla são as minhas melhores amigas.
d) Vou mas não volto.
e) Mas como eu disse não voltarei.

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem constrangimento. [...] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar.

DIMENSTEIN, Gilberto.

7. O trecho que indica uma opinião é:

a) “Há detalhes que parecem insignificantes...”

b) “Muita gente lutou e morreu...”

c) “... respeitar o sinal vermelho no trânsito...”

d) “... para que tivéssemos o direito de votar.”

8. O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é

a) ...“é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la...”.

b) ... “Foi uma conquista dura. ”

c) ...“revelam estágios de cidadania...”

d) ...“É poder votar em quem quiser...”.

a- Para entrar em contato com fake check, basta mandar uma mensagem no Facebook diretamente para o Messenger, que o bot irá auxiliar a avaliação das informações como verdadeiras ou falsas.

b- Criado pelo grupo Globo, fake check faz a apuração de notícias falsas com uma equipe composta por jornalistas que trabalham em veículos como Época, Extra, G1, CBN, Época, Extra, TV Globo, GloboNews, Jornal O Globo e Valor Econômico. 

c-  Ele é responsável por avaliar diversas falas de políticos, classificando-as em diversas categorias como verdadeiro, sem contexto, discutível, exagerado, subestimado, impossível provar ou falso.

d- É um dos sites de checagem de notícias mais antigo que foi criado. O site é responsável por avaliar boatos que são espalhados diariamente pela internet. Após a avaliação, um post é feito para que as pessoas possam ter acesso ao conteúdo.

e- O detector de Fake News Fake Check é uma plataforma que foi criada pela junção de pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP) e da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Diferentemente de uma agência, a plataforma utiliza aprendizagem de máquina e inteligência artificial para avaliar se um texto é verdadeiro ou falso.