Preparado por: Estefanía Torres Rodríguez

Considero que el estado y sus entidades deben asegurarse de proveer un acceso a la tecnología sin dificultades y no discriminatorio. Es sumamente importante que los servicios lleguen a tiempo. Es ley que los estudiantes con algún tipo de impedimentos tengan lo necesario en recursos tecnológicos y humanos que no limite su ejecución académica. Lamentablemente nosotros como educadores, aún haciendo la solicitud a tiempo poniendo todo nuestra voluntad para que eso ocurra, los procesos burocráticos hace que todo se complique.

En mi opinión me enorgullese que haya Centros que se dediquen en la busqueda de facilitarle a las personas discapacitada el uso o acceso a la tecnología, debido que esas persona no tendrian nada que envidiarle a las personas corriente, ya que tienen la misma igualda y no se sentirían excluido de la sociedad.

En los 90’s en un curso de Manejo del Teclado de la Computadora en la Universidad del Turabo, hoy UAGM en Caguas, tuve en mi salón un estudiante cuadripléjico que marcó mi vida positivamente hacia las personas con algún tipo de discapacidad.  El estudiante aprendió a escribir golpeando el teclado con un lápiz que sostenía con la boca.  Fue una enseñanza para todos los que fuimos testigos de los logros del joven.  Se habló por muchos años de esta experiencia que recordaré siempre.

Me gusta ayudar a mis estudiantes que llegan a mi salón y siempre trato de que logren los objetivos del curso.  Me ocupo de leer los PEI de los estudiantes de Educación Especial para honrar los acomodos que necesitan y dialogo con los encargados para hacerles conscientes que estoy en la mejor disposición de ayudar en lo que pueda. 

Me ocupo de dar las pruebas diagnósticas al comenzar el año escolar y las pospruebas al terminar para que los mismos estudiantes puedan validar el valor añadido en sus vidas a través del curso que tomaron. 

Es importante pensar en positivo y no poner etiquetas a los estudiantes por comentarios de otros.  Debemos darnos una oportunidad de descubrir por nosotros mismos las posibilidades de aprendizaje que tiene cada cual.  He comentado en varias instancias que prefiero tener en mi salón un estudiante de Educación Especial disciplinado y respetuoso a uno que no reconoce el valor del maestro, irrespetuoso e irresponsable.

El Departamento de Educación, como parte de su labor ministerial, debe demostrar con acción que los niños son su razón de ser.  En mi Escuela, desde el Huracán María, la rampa está inhabilitada porque un árbol la rompió y el árbol le sirven de sostén ahora.  Asignaron 5 millones para arreglar la Escuela y no se ve acción.  Ahora están pintándola y arreglando las columnas cortas y la rampa nada.  El comedor escolar está en esa área restringida y los estudiantes reciben los alimentos de manera satélite, como el DE le llama.  Educación para todos es solamente un decir muy lejos de la realidad.

De mi parte tuve la experiencia de ofrecer el curso del manejo del teclado a un estudiante ciego. Tenía todo el equipo necesario y un ayudante especial, pero el estudiante tal vez por su inmadurez no le interesaba hasta que me senté con él y le expliqué la importancia del curso por su discapacidad.

Demas está decir que la ley establece que todos los niños merecen una educación de calidad que satisfaga sus necesidades individuales. Opino que el Departamento de Educación de Puerto Rico cuenta con el dinero y los recursos para proveerle las ayudas necesarias a las personas con impedimentos, solo que necesitan ser manejados por personas éticas y responsables. Considero de suma importancia que cada padre con hijos con necesidades especiales esté al pendiente de que no se le violenten sus derechos, ya que, en muchas ocasiones por falta de conocimiento, los que terminan perjudicados son los niños o los menos que se lo merecen.