Durante su mandato se dio la primera crisis económica desde el inicio del llamado «Milagro Mexicano». Además, se lanzó a la compra de empresas al borde de la quiebra para sostener los empleos, pero a costa de ineficiencias y corrupción.

el país afrontaría su primera crisis, siendo el resultado del deterioro en el modelo económico Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI); el cual había adoptado para industrializar el país y que, hasta ese momento había estado dando buenos resultados.

se promulgaron las leyes Federal de Educación (1973) y de Educación para Adultos (1974); se creó El Colegio de Bachille- res (1974) y la Universidad Autónoma Metropolitana (1974).

Luis Echeverría intentó conciliar con la sociedad, mediante una reforma educativa en todos los niveles: en la primaria, implementó una reforma curricular; en la educación superior, creó universidades y amplió la matrícula.

• Meyer, L., & Sherman, W. L. (2013). The Course of Mexican History (10th ed.). Oxford University Press.

• Banco Mundial. (2023). Indicadores de desarrollo mundial. Recuperado de https://data.worldbank.org/

• Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2023). Anuarios estadísticos de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado de https://www.inegi.org.mx

• Autor desconocido. (s.f.). Evaluación del sexenio 1976-1982. [Archivo PDF].

La matrícula de primaria aumentó durante el régimen de López Portillo

en más de dos millones de niños; 12 026 174 en 1976; 14 981 156 en 1982.

Cerca de 27 000 localidades recibieron por vez primera ese servicio; en total,

fueron 95 000 las que tuvieron educación primaria de alguna modalidad.

Había un promedio de escolaridad de algo más de tres años; seis millones de analfabetos; un millón y medio de indígenas que no sabían español; 13 millones de adultos que no habían terminado la primaria, y alrededor de siete millones que no habían cursado la secundaria.

Diversificación de modalidades: Se implementaron modalidades de atención específicas, como instructores comunitarios, casas-escuela, centros de educación básica intensiva y programas de alimentación para apoyar la educación primaria​

Educación indígena: Se quintuplicó la cobertura de programas de castellanización y se desarrollaron materiales en lenguas indígenas para apoyar la enseñanza bilingüe bicultural​

Alfabetización de adultos: Se estableció el Programa Nacional de Alfabetización (PRONALF) y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) para reducir el analfabetismo en adultos mayores de 15 años​

Innovaciones tecnológicas: Se expandieron las telesecundarias, mejorando la cobertura y accesibilidad de la educación secundaria en zonas rurales​

El auge de la televisión, especialmente con Televisa y TV Azteca, consolidó su influencia en la opinión pública, mientras que la prensa escrita enfrentaba desafíos económicos. Este contexto sentó las bases para los cambios en la política de medios.

Las medidas tomadas durante este período tuvieron un impacto significativo en la economía y en la calidad.

Se enfatizó en la educación básica, con un enfoque en la equidad y la inclusión.

Se lanzaron campañas para combatir el analfabetismo, que aún afectaba a amplios sectores de la población. Se implementaron programas de educación para adultos.

Aunque se realizaron esfuerzos para mejorar la infraestructura, muchas escuelas seguían enfrentando problemas de falta de recursos y personal docente capacitado

• Político, R. A. (2012, April 3). ¿Cómo fue el sexenio de Miguel de la Madrid? Animal Politico. https://animalpolitico.com/politica/como-fue-el-sexenio-de-miguel-de-la-madrid-2

• Del Carmen Collado, M. (n.d.). Autoritarismo en tiempos de crisis: Miguel de la Madrid 1982-1988. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-09272011000200006

• De Estadística Y Geografía, I. N. (s.f.). Población total por entidad federativa y grupo quinquenal de edad según sexo, serie de años censales de 1990 a 2020. https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?pxq=Poblacion_Poblacion_01_e60cd8cf-927f-4b94-823e-972457a12d4b

• De Estadística Y, I. N. (s.f.). Serie histórica censal e intercensal (1990-2010). https://www.inegi.org.mx/programas/ccpv/cpvsh/default.html

• González Romo, A. (2010). Balance de la política migratoria: periodo 2000-2006. Trabajo Social UNAM, (19). https://doi.org/10.22201/ents.20075987p.2008.19.20200

• De Torreón, E. S. (2007, March 13). Sexenio deja 6.6 millones de desempleados. https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/2006/sexenio-deja-66-millones-de-desempleados.html

• Bravo, J. (2009). La comunicación gubernamental de Vicente Fox. El Cotidiano, 155, 5-15. Recuperado de https://biblat.unam.mx/hevila/ElCotidiano/2009/no155/5.pdf.

• Con Vicente Fox diminuyó la deuda externa, pero aumentó la interna en 61,000 mdd - ElPeriodicoDeMexico.Com. (s.f). https://elperiodicodemexico.com/nota.php?id=22276

• Ti, H.-. I. P. (2023, May 29). La educación durante el sexenio de Vicente Fox: logros y desafíos. Idea Para Ti BLOG. https://mx-oficial.com/blog/cocina-y-recetas/como-fue-el-sexenio-de-vicente-fox-en-cuanto-a-educacion/

• Nem. (2024, August 24). ▷ La revolución educativa de Vicente Fox: una escuela mexicana sorprendente. Nueva Escuela Mexicana. https://nuevaescuelamexicana.org/la-nueva-escuela-mexicana-de-vicente-fox/

El gobierno de Fox intentó establecer acuerdos bilaterales con Estados Unidos para mejorar la situación, pero no logró resultados concretos. Además, la falta de propuestas internas efectivas para ofrecer alternativas laborales dentro de México hizo que muchos mexicanos siguieran viendo la migración como su única opción.

La administración de Fox hizo un uso significativo de los tiempos oficiales en los medios de comunicación para difundir mensajes gubernamentales. Esto incluyó campañas de comunicación social y gubernamental

Por cada peso que bajó la deuda externa, el gobierno federal contrajo cinco pesos en deuda interna.

A pesar del incremento general, persistieron desigualdades regionales y socioeconómicas en el acceso a la educación, con áreas rurales y comunidades marginadas aún enfrentando barreras significativas.

Se introdujo un enfoque en habilidades del siglo XXI, promoviendo competencias como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el uso de tecnologías.

Otro aspecto importante de la revolución educativa de Vicente Fox fue la promoción de la educación sexual integral y el enfoque en valores. Se implementaron programas y materiales educativos que proporcionaban información precisa y completa sobre la sexualidad y promovían el respeto, la tolerancia y la igualdad de género.

Este incremento en la esperanza de vida se debió a diversas políticas de salud implementadas durante su administración, enfocadas en mejorar el acceso a servicios de salud y en combatir enfermedades crónicas.

Uno de los aspectos más críticos fue el aumento de la violencia y los secuestros de migrantes, se estima que al menos 100,000 migrantes fueron secuestrados entre 2008 y 2012, muchos de ellos víctimas del crimen organizado. Además, la falta de una política migratoria con perspectiva de derechos humanos fue un punto de crítica constante.

Además, la recesión económica mundial de 2009 impactó fuertemente al país, elevando la tasa de desocupación a niveles históricos.

Este periodo fue particularmente peligroso para los periodistas, según el Comité para la Protección de Periodistas (CPJ), 14 periodistas fueron asesinados entre 2006 y 2012 en represalia por su trabajo.

Además, la deuda total del sector público, que incluye tanto la deuda interna como la externa, también se incrementó considerablemente, alcanzando un máximo histórico de 3.567 billones de pesos³. Este crecimiento en la deuda pública fue uno de los más altos en la historia reciente de México³.

Además, la cobertura en matrícula escolarizada y la tasa de terminación de la educación básica también aumentaron, mientras que el índice de deserción se redujo.

• Se introdujo la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) para medir el rendimiento académico de los estudiantes en educación básica.

• Hubo un aumento en la cobertura educativa y en la matrícula escolarizada.

• Se implementaron programas como "Escuelas de Calidad" para mejorar la infraestructura y los recursos educativos en las escuelas públicas

Política educativa: El sexenio estuvo marcado por la descentralización educativa, transfiriendo responsabilidades a los estados.

Reformas educativas: Se impulsaron programas como PROGRESA , que vinculaba la educación con apoyos económicos a las familias más pobres.

Tipo de enseñanza: Se buscó modernizar los enfoques pedagógicos, integrando el uso de tecnologías emergentes y fomentando competencias.

Cobertura: Aunque aumentaron, persistieron brechas en zonas rurales y marginadas.

Materiales educativos: Se distribuiron libros de texto gratuitos más actualizados, incorporando temas relacionados con la globalización y valores democráticos.

Consejo Nacional de Población (CONAPO). (1999). La situación demográfica de México 1999 . Recuperado de https ://www .gob .mx /conapo

Banco de Indicadores. (2000). Indicadores económicos y sociales de México 1994-2000 . Recuperado de https ://www .inegi .org .mx /app /indicadores/

Movimientos sociales: Las reformas educativas promovidas durante este sexenio enfrentaron resistencia, especialmente por parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Cobertura: Hubo avances en la cobertura, pero persistieron retos en comunidades rurales e indígenas.

Materiales educativos: Se actualizaron contenidos en libros de texto gratuitos para alinear con el nuevo modelo educativo, aunque estos cambios enfrentaron críticas por su implementación acelerada

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2018). Encuesta Nacional de la Dinámica Demográfica . Recuperado de https ://www .inegi .org .mx

Cuadro de Indicadores Económicos del INEGI. (2018). Recuperado de https ://www .inegi .org .mx

Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL). (2024). Evolución de la pobreza y programas sociales 2018-2024 . Recuperado de https ://www .coneval .org .mx

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2024). Indicadores económicos, demográficos y sociales: 2018-2024 . Recuperado de https ://www .inegi .org .mx

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2023). Perspectivas económicas de México . Recuperado de https ://www .oecd .org