La ciencia se define como una actividad humana motivada por el deseo de conocer y saber sobre las cosas, que realiza investigación científica de manera metódica y sistemática para desarrollar conocimiento a través de la investigación de las causas de los fenómenos.

• El conocimiento científico es predominantemente objetivo, responde a los "cómo" y "por qué", es práctico y teórico, y se basa en la comprobación y el método científico. Sus hallazgos se expresan a través de revistas científicas revisadas por pares y exigen resultados reproducibles.

• El conocimiento empírico es todo aquel que se desarrolla por el contacto directo con la realidad, la experiencia obtenida y la percepción que nos hacemos de ella. Es el saber recopilado mediante la interacción con el mundo sin recurrir al conocimiento científico, apelando a todos los sentidos (vista, olfato, gusto, tacto, audición). Sus características incluyen ser subjetivo, no verificable de manera formal (la obtención de datos varía según la persona que tuvo la experiencia), no sistemático (la recopilación y análisis de datos no sigue un método ordenado), y su no generalidad (las conclusiones no son válidas para todos los fenómenos). A pesar de esto, las experiencias empíricas pueden validarse sin necesidad de métodos formales.

• Adquisición: ¿Cómo se obtuvo ese saber en la situación dada? (¿A través de la experiencia personal, observación directa, o mediante investigación estructurada, experimentación, datos?)

• Verificación: ¿Cómo se confirmaría o se validaría ese saber en la práctica? (¿Se "siente" que funciona, o se necesita una prueba rigurosa y reproducible?)

• Aplicación: ¿Cómo se usa ese saber para resolver un problema o tomar una decisión en la situación?

Estén preparados para presentar sus hallazgos al resto de la clase, enfatizando las características distintivas de cada tipo de conocimiento en el contexto específico.

• Adquisición: ¿Cómo se obtuvo ese saber en la situación dada? (¿A través de la experiencia personal, observación directa, o mediante investigación estructurada, experimentación, datos?)

• Verificación: ¿Cómo se confirmaría o se validaría ese saber en la práctica? (¿Se "siente" que funciona, o se necesita una prueba rigurosa y reproducible?)

• Aplicación: ¿Cómo se usa ese saber para resolver un problema o tomar una decisión en la situación?

Estén preparados para presentar sus hallazgos al resto de la clase, enfatizando las características distintivas de cada tipo de conocimiento en el contexto específico.

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• Verificación: ¿Cómo se confirmaría o se validaría ese saber en la práctica? (¿Se "siente" que funciona, o se necesita una prueba rigurosa y reproducible?)

• Aplicación: ¿Cómo se usa ese saber para resolver un problema o tomar una decisión en la situación?

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• Adquisición: ¿Cómo se obtuvo ese saber en la situación dada? (¿A través de la experiencia personal, observación directa, o mediante investigación estructurada, experimentación, datos?)

• Verificación: ¿Cómo se confirmaría o se validaría ese saber en la práctica? (¿Se "siente" que funciona, o se necesita una prueba rigurosa y reproducible?)

• Aplicación: ¿Cómo se usa ese saber para resolver un problema o tomar una decisión en la situación?

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