Saberes y Pensamiento Científico

Ética, naturaleza y sociedades

Actividades claras y lúdicas.

Analisis de mapas.

Uso de mapas digitales.

Cálculo de porcentajes en contextos reales

Análisis de casos migratorios reales

Videos explicativos y preguntas detonadoras

Foros de reflexión colaborativa

Resolución de problemas con apoyo visual

Grabación de audios o videos explicativos

Representación gráfica de datos migratorios.

Trazado de rutas migratorias con herramientas digitales.

Formularios interactivos para retroalimentación.

Emplea el pensamiento matemático para resolver problemas de la vida diaria.

Interpreta el mundo natural y social desde diversas perspectivas.

Utiliza herramientas digitales de manera crítica y responsable.

Cuestiona causas y consecuencias de la migración y valida sus procedimientos matemáticos.

Reconoce la migración como un fenómeno humano y desarrolla sensibilidad hacia los migrantes.

Cumple con actividades de manera responsable dentro del entorno virtual, colabora en foros y retroalimenta a sus compañeros.

Reconoce las regiones de origen y destino migratorio, y reflexiona sobre las condiciones de vida en distintos lugares.

Explica sus ideas mediante audios, foros, escritos y presentaciones digitales.

Relaciones de proporcionalidad

Migración y derechos humanos: migración interna y externa, causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

Ubica en mapas, las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen, hasta su destino.

Guiar a los estudiantes para que identifiquen y analicen situaciones reales en las que se aplican porcentajes, promoviendo la resolución de problemas mediante estrategias personales y que comprendan cómo se relacionan las cantidades entre sí usando la proporcionalidad.

Promover el uso e interpretación de mapas para localizar rutas migratorias, relacionando factores sociales, económicos o naturales que influyen en la migración. Asimismo que comprendan la migración como un fenómeno geográfico y humano, desarrollando empatía y pensamiento crítico al reflexionar sobre las experiencias de los migrantes.

Resuelve y diseña problemas que le implique el cálculo de porcentajes mayores al 100%.

Se desarrolla el pensamiento lógico y crítico.

Identifica relaciones proporcionales entre cantidades en contextos cotidianos.

Representa información numérica usando fracciones, decimales, diagramas, tablas o gráficas.

La comprensión de los conceptos matemáticos.

Aprende a mirar su entorno con atención, e identificar elementos físicos y sociales del espacio.

Ubica lugares geográficos en mapas físicos y políticos, reconociendo rutas migratorias desde el origen hasta el destino.

Identifica causas y consecuencias de la migración (económica, social, política o natural).

Organiza su trabajo de forma autónoma, cumpliendo con actividades y entregas dentro del entorno virtual.

Toma interés y disposición para resolver problemas matemáticos que se presentan en la vida diaria.

Tiene curiosidad por entender cómo se relacionan las cantidades y cómo se aplican los porcentajes en su entorno.

Adquiere la capacidad para analizar y cuestionar resultados, buscar soluciones alternativas y validar respuestas.

Muestra interés por conocer otras realidades sociales, culturales y económicas a partir del fenómeno migratorio.

Tiene curiosidad geográfica al explorar mapas y rutas reales de migración.

Valora la geografía como herramienta para entender fenómenos humanos y territoriales.

Adquiere responsabilidad y autonomía al trabajar en línea y participando activamente.

Valora el entorno virtual de aprendizaje como un espacio para aprender, compartir y construir conocimiento significativo.